高中生如何擴大英語詞匯量

摘 要：目前，不少高中生埋怨自己的英語閱讀能力太差，讀不懂文章。筆者在教學實踐中發現，很多學生反映的主要問題是詞匯量嚴重不足，文章讀不下去，所以看文章是霧里看花，一頭霧水，更不用說解題了。其實，詞匯是閱讀的根本，是閱讀能力題拿高分的關鍵，學生掌握詞匯的多少是學好英語的關鍵。

關鍵詞：閱讀；詞匯；英語

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A

文章編號：1992-7711（2013）01-055-1

一、通過閱讀來帶動詞匯的積累

比如說，完型填空若有20道題，每道題都有4個選項，那么僅談選項就有80個單詞。不少學生只關注正確答案，對其他單詞不聞不問。其實，還要搞清楚其它詞的意思。平時多注意積累，這回考不到這個單詞，說不定下次就會考到。一篇完型填空僅設置的題目就有80個單詞之多，每天做一篇，照此類推，假以時日，詞匯量會飛速增長。此外，我們做完型以及閱讀理解，除了解題，課后還需咀嚼文章，劃出好詞好句。然后，再摘錄到詞匯本上，隨時翻翻，多培養與詞匯的感情。一個單詞能不能記住，取決于和它在不同場合見面的頻率，不在于每次看著它的時間長短。一般想記住一個單詞，每星期要和它在不同場合見三到四次面。不過，根據要背的單詞的等級不同，增加見面機會的方式也有所不同。

二、多寫作，多背范文

每周至少讓學生寫3篇書面表達，讓他們學會組織語言，加大詞匯的運用頻率。教師盡可能地面批，幫助學生找出問題，寫出地道的句子，學會用規范的句型。然后，提供給學生范文，和學生一起觀摩范文，各抒己見，指出范文的亮點，看看有沒有其他的表達方式，把自己的習作與范文進行對比，找出差距，讓學生劃出范文的好詞好句，最好能利用這些好詞好句進行操練。因為，只有在運用中才能掌握這些詞。當然，背誦范文是必須的，但不可死記硬背，要基本對應中文要點，不能光拿著范文從頭背到尾。

三、多看些英文報刊雜志、英語節目和電影

學生可訂閱《21世紀英語報》、《英語角》和《瘋狂英語》等，加大閱讀量，泛讀與精讀相結合。讀的過程盡可能要順暢，遇到生詞先放一放，或許通過上下文能悟出大概意思。即使不知其具體的意思，待通讀全文后再細讀，查閱字典，搞清其義。而且，廣泛閱讀各種材料，有助于培養學生對英語的興趣。此外，有條件的話，學生可聽聽英語廣播，培養聽感，加大詞匯的重復率；還可以看看英語電視節目，比如英語新聞。另外，看看英語原聲電影，激發學生對英語的濃厚興趣，充分調動其積極性。快樂學習英語，在快樂中不斷積累詞匯。

四、學會聯想

背單詞的第一步是什么？端詳一下它的外貌。第二第三步呢？看看它的內涵和發音。而第四步，就應該是聯想，再聯想……聯想它和其他背過的詞有沒有外表類似的？讀音類似的？意思類似或相反的？如果有，就趕緊記在旁邊，在另外那些詞旁邊也把這個詞加上。這樣，以后看見其他詞，也會聯想起這個詞，等于又增加了一次見面機會。比如說adapt，admire，adopt，admit，這四個詞有點類似，要加強區分。作為教師，要幫助學生學會聯想，學會總結。就拿“lead to”舉例，可以聯想到“result in，cause，bring about，give rise to”等，同時也起到了歸納的作用。講到“be senior to”聯想到“be junior to”，以及“be superior to”和“be inferior to”。英語中大量的詞還是按照前綴（prefix）、詞根（root）、后綴（suffix）組合而成的。熟悉常用的前綴、詞根和后綴能使詞匯量成倍地增加。如果知道pose（放置）這一詞干，那么加上若干前綴，我們就能構成較多的詞：impose，suppose，dispose，expose，repose，oppose，compose，等。根據前綴的意義，不難猜出這些詞的詞義。同時，pose還能組成pose a threat / a challenge之類的短語，有心的同學不妨隨身帶些卡片或小本子，隨時隨地記下所遇到的不熟悉的具有相同詞綴或詞根的詞，并經常有意識或無意識地加以記憶。

了解詞綴、詞根及詞的來源的另一益處是可以為我們找到解釋英語中許多一詞多義現象的根據，更有助于記憶。一詞多義掌握好了，對擴大詞匯量大有裨益。

五、口頭操練英語

試著用英語來表達每一件東西或每一個情景。學生可以看看所在的環境中有什么東西，如房間里有墻、燈、門窗、電視機等等，然后試著用英語來表達，這不僅對高中生適用，而且對一些英語水平較高的人也是適用的，因為并不是眼前的每一樣東西都能夠用恰當的英語表達出來的，所以詞匯的日常積累非常重要。此外，學生還可以多多參加英語角，參加班級或學校組織的辯論比賽，還可在話劇中擔任角色。英語學習對我們非英語國家的學生來說是一項長期而艱苦的事情。而且，它作為一種交際工具對學習者有多方面的要求。擴展詞匯量就必須要克服畏難情緒，敢于在課堂上開口，善于發言。

六、研讀詞匯書

背詞匯書不等同于死背幾個單詞。不少學生喜歡拿著課本讀后面的詞匯表，或者買一本詞匯小冊子，這種背法純屬死記硬背。首先，選好詞匯書很重要。詞匯書要有生詞的讀音，以及延伸。也就是詞性的變化，同義詞，反義詞以及固定搭配。更重要的是，要有原汁原味的典型例句。一、收錄教材原句。人教版、牛津版、外研版和北師大版等。二、精選高考例句。三、鏈接高考真題。四、點撥句型搭配。

總之，擴大詞匯量的途徑有多種，它既可以從課本上獲得，又可以通過聽錄音、廣泛閱讀、看電視、寫日記、開展交際活動等途徑來獲得。