提高地理高考一輪復習效率

摘 要：以學生為主體，充分調動學生的學習積極性，合理安排時間，查缺補漏、精講精練，是上好地理高考一輪復習課的關鍵。

關鍵詞：地理；一輪復習；高效

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A

文章編號：1992-7711（2013）01-087-1

高考一輪復習階段，就是在已學過的知識基礎上鞏固性整理和升華性提煉精髓的高級學習階段。這一階段的學習，直接關系到學生消化、整合學科知識的程度和運用能力的提升水平。本學期我校高考一輪復習地理教學實施“五二一一式”教學模式，通過這種模式激活了課堂，提高了效率。

一、課堂5分鐘，讓學生活起來

這一活動，不僅能了解學生對于主要知識點的掌握情況，而且能讓學生盡快地進入到課堂學習狀態，為本節課的有效教學奠定一個堅實的基礎。

檢查學生知識點的落實情況，形式可以多樣，如采用默寫、黑板板演、作圖、提問或者自己編制的練習等。

二、課堂20分鐘，讓學生學起來

這一環節是一堂課的主體，復習的首要任務是使學生完善學科知識網絡體系的建立，注重學習思路與方法，這也是高三復習課的基本任務。

（一）構建知識網絡體系

在進行高考一輪復習時，由于時間緊、課時少、任務重，不少教師匆匆講完課程內容，草草結束復習，早早進入訓練，從而導致學生知識結構缺乏整體性和系統性，出現知識體系不清楚，知識點混淆，因此在復習時首先要幫助學生構建知識體系，梳理不同單元不同章節相關的地理概念、地理原理、地理規律、地理特征、地理分布等，指導學生了解知識的組成要素，探究其相互關系，并通過繪制圖表，繪出結構式、關系式來幫助學生歸納總結。

在構建知識網絡時，特別注意的是，重視概念原理規律的復習。首先要分析概念的本質屬性，然后研究概念的適用范圍，最后聯系實際，利用概念作出判斷推理。比如“氣旋”概念，首先分析它的本質屬性：是在等壓線閉合的低氣壓區，由水平方向空氣旋轉運動，垂直方向空氣上升運動形成的立體空氣漩渦，在閉合等壓線形成的低氣壓區才會形成氣旋。對基本原理和規律的本質分析，要注重使用范圍，形成原因以及原理的多角度應用等方面。如：“世界洋流的分布”，在復習這部分內容時，首先要理解洋流形成的原因，然后總結洋流的分布規律，以副熱帶海區為中心的大洋環流是反氣旋型的，以副極地為中心的大洋環流是氣旋型的。只有這樣還不行，還要注意北印度洋的季風洋流和南半球的南極環流，這樣既掌握了一般規律，又能理解個別區域的差異，進而分析洋流對環境的影響，這樣不僅能夠深刻理解規律，而且可以靈活運用規律解決問題。

（二）前勾后連完善知識網絡體系

在完成所有知識梳理工作后，可以通過提出相關的地理問題，讓學生聯想，從而達到完善知識網絡的目的。如復習完“地球的運動”這部分時，提出“在冬至日，為什么我國北方正午太陽高度比南方低，晝長比南方短？在夏至日，為什么我國北方的正午太陽高度比南方低，而晝長卻比南方長？”學生想到了地球的公轉運動，太陽高度角及其緯度變化、季節變化，太陽直射點的季節移動，晝夜長短的季節變化，太陽輻射與緯度的關系，我國冬夏氣溫的分布及差別等等。

總之，在這一環節的學習中，學生應是學習的主人，教師只是導引者，給學生提供正確的思維導向，最大限度地調動學生學習的主動性、積極性，讓學生自己構建知識體系，引導學生探究、合作學習，遇到問題及時發現，及時指導。

三、課堂10分鐘，讓學生動起來

構建完知識網絡，掌握要學習的主要內容，就要求學生仔細讀圖看圖。地圖是地理學的第二語言，是地理信息的載體，是學習地理最重要最有力的工具，在建立空間概念提高空間能力方面具有無可替代的重要作用，要培養學生讀地圖的習慣，將日常學習和生活中接觸到的地理區位都落實到地圖上。在教與學的過程中，注重對學生讀圖、識圖和分析地圖能力的培養。培養學生從地圖上獲取信息的能力和圖文轉換的能力。學會讀圖、看圖、畫圖對培養學生的觀察能力、想象能力和地理思維能力都有很大幫助。如復習完“天氣與氣候”這部分內容，可以聯想到“大氣環流圖”、“氣壓帶、風帶分布圖”、“世界氣候類型分布圖”以及“世界政區圖”、“中國政區圖”等等，把有關知識落實到圖上。這樣圖文結合，化難為易，有效地提高了復習效率，形成以圖釋文，以圖析題的能力。

四、課堂10分鐘，讓學生練起來

從地理教學實際看，學生鞏固地理知識，培養解決地理問題能力的主要渠道是通過各種練習實現的。如何安排學生高質量地完成練習，應該是每個高三地理教師值得重視的問題。這一環節中當堂的練習題或檢測題，本人主要從以下幾點考慮：（1）以典型題和圖為突破口，舉一反三，把握解題思路；（2）突出題目的典型性，突出重點；（3）突出題目的針對性，針對高考考點；（4）注重題目的熱點、焦點問題；（5）不出機械記憶、低水平重復性的題目，不出偏題、難題、怪題。最后通過練的過程，對當堂知識，當堂檢測，當堂掌握，師生共同查缺補漏，提高課堂效率。

總之，上好一堂高質量的高考一輪復習課，不是件很容易的事，不管怎么上，都要貫徹新課程理念，以學生為主體，調動學生的學習熱情和積極性，查缺補漏，揚長避短，妥善安排時間，突出重點，精練習題，弄清疑難，長于分析，善于應用，這樣就能取得良好的復習效果。