童年之“樂”與離鄉之“愁”

《桂花雨》是蘇教版第七冊第三單元的一篇文章，很美。我第一次讀的時候，便被琦君帶進了夢幻般的童年。因此，我心中的一個愿望迅速升起，就是一定要帶領學生感悟琦君童年時代的搖花“樂”。

為此，我設計不同形式的讀，特別是引導學生入情入境地讀“纏”問媽媽和“啊！真像下雨！好香的雨呀”，讓學生在讀中感悟作者的搖花“樂”；我還設計讓學生寫下桂花雨沐浴全身時的感受，讓學生在交流中表達作者的搖花“樂”。

我認為課文的高潮應在于此，文章情感的宣泄點也應在于此。

然而，當我讀第二、第三遍時候，特別是讀到“外地的桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院子里的金桂”，那種極“樂”的情感之中忽然摻雜著一股淡淡的心酸之意。我不禁想，琦君是在什么情況和心境下寫這篇文章的？她為什么要寫這篇文章？

于是，我找到《桂花雨》的原文。讀了原文之后，我心中的酸酸之意更甚了，原文中的那句“桂花，真叫我魂牽夢縈”，不就是作者內心對童年、對故鄉的情感獨白？編者刪掉了“魂牽夢縈”，在很大程度上削弱了《桂花雨》這篇文章的情感靈魂。

我接著查閱琦君的生平：她1949年離開故鄉到臺灣，從此與大陸隔海相望。她在《鄉思》里寫道：“來到臺灣，此心如無根的浮萍，沒有了著落，對家鄉的苦念，也就與日俱增了。”她在《煙愁》后記中述說：“每回我寫到我的父母家人與師友，我都禁不住熱淚盈眶。我忘不了他們對我的關愛，我也珍惜自己對他們的這一份情。像樹木花草似的，誰能沒有根呢？……