課堂小練筆的切入點(diǎn)例談

能否把握時(shí)機(jī)，順勢(shì)而練，是課堂練筆是否有效的關(guān)鍵所在。筆者在教學(xué)實(shí)踐中，注意抓住以下五個(gè)切入點(diǎn)。

一、精彩典型處仿一仿

兒童具有天生的模仿才能。仿寫(xiě)是訓(xùn)練小學(xué)生寫(xiě)作的一種重要途徑，它在小學(xué)生從閱讀到獨(dú)立寫(xiě)作這一過(guò)程中起著橋梁作用。語(yǔ)文教材薈萃了許多名家名篇，這些課文體現(xiàn)了名家多樣的觀察方式、思維方式和表達(dá)風(fēng)格，很值得學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。葉老也說(shuō)：\"教材無(wú)非是例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能……\"因此，在閱讀教學(xué)中，遇到好的文章或精彩、典型的片段，我們就不應(yīng)該錯(cuò)失讓學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的機(jī)會(huì)。仿寫(xiě)可以針對(duì)全篇進(jìn)行，也可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行片段練習(xí)。仿寫(xiě)時(shí)，首先要找準(zhǔn)具有鮮明特征的典型或精彩文段。如《窮人》一文，當(dāng)桑娜把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家后，內(nèi)心不安，正是這種復(fù)雜的心理，反襯出桑娜的善良。在教學(xué)到這一節(jié)時(shí)，我讓學(xué)生以《今天我又……》為題，寫(xiě)一段話。有個(gè)學(xué)生這樣寫(xiě)道：\"唉，今天又遲到了，都怨自己，為什么昨晚貪看電視不按時(shí)睡覺(jué)呢？老師一定會(huì)批評(píng)我的！那也活該，我自作自受……可我該怎么給老師說(shuō)呢？就說(shuō)自己看電視看得太晚了……唉，也不行。\"通過(guò)自己的親身體驗(yàn)，再聯(lián)系上下文，桑娜當(dāng)時(shí)那種擔(dān)心、自責(zé)、后悔、矛盾的心理就很容易理解了。這樣的練筆能夠?qū)崿F(xiàn)語(yǔ)言遷移，在先扶后放的過(guò)程中提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。

二、空白懸念處補(bǔ)一補(bǔ)