課前孕育 優(yōu)化流程 情行相融

體育課堂教學(xué)有效性是指在課堂有限的時(shí)間內(nèi)，教師的教和學(xué)生理解掌握知識(shí)的程度，以及對(duì)技術(shù)能力培養(yǎng)狀況的綜合體現(xiàn)。它要求教師必須有效地利用和把握體育課各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，通過創(chuàng)設(shè)有趣的情境，引人入勝的講解，準(zhǔn)確嫻熟的技能示范，形式多樣的教法、學(xué)法的應(yīng)用等，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

一、精準(zhǔn)“三備”

備課是教學(xué)一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，也是教師上好課、提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。教師備課，一要備教材教法，教師要對(duì)教材教法進(jìn)行精心的組織和優(yōu)化處理，在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，抓住教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，找準(zhǔn)活動(dòng)的切入點(diǎn)，有序有法有度地科學(xué)支配教材內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間。二要備學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、興趣愛好、動(dòng)作技能、能力水平等，分別制訂不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的差異和需求。三要備場(chǎng)地器材，體育課和其他學(xué)科不同，它是在一個(gè)大環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)的。這就要求體育教師要緊緊抓住學(xué)生心理特征，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，充分利用無意注意的規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)場(chǎng)地，運(yùn)用體育器械布局的環(huán)境美、隊(duì)列隊(duì)形的造型美，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情。

二、優(yōu)化流程

優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)有效性，要求教師既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體性，通過精心策劃、組織，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)情景，給學(xué)生以友愛、平等、快樂、成功的體驗(yàn)，積極營(yíng)造出一個(gè)輕松愉悅的體育課堂教學(xué)氛圍。……