特別的愛給特別的你

如影隨形

L是個早熟的孩子，喜歡惹是生非，總是三天兩頭制造些“事件”來。記不清多少次和他的父母交流教育方法，也記不清多少次與他推心置腹地交談。可是，有著叛逆心理的他還是重蹈覆轍。這很令人頭疼。

一天，一篇題為《讓我做你的影子》的文章吸引了我。于是，我靈機(jī)一動，找來L。先是肯定表揚(yáng)了他這階段的進(jìn)步，接著我說：“老師想和你玩‘讓我做你的影子’的游戲。我們彼此關(guān)注，把對方的一言一行記在本子上，每周五交換，看誰觀察得準(zhǔn)、記得好，怎樣？這個游戲只有我們倆參與，是我們的秘密哦。”也許是這個游戲的名字新鮮，也許是他沒想到老師竟然會和他玩游戲，他好奇地答應(yīng)了。

接下來的日子，我如“影”隨形，開始了與他真誠而平等的游戲。課堂上，我“盯”他的精神狀態(tài)、紀(jì)律情況，只要表現(xiàn)良好，我馬上給予表揚(yáng)；課間，我安排“眼線”盯他的活動，隨時報告；家里，我讓他媽媽盯他的飲食起居、學(xué)習(xí)情況、周末活動情況……很快，周五的時間到了，我們交換了本子。也許是平時的語文功底差，也許沒聽清楚我的要求，在本子上，他只是寥寥幾筆記錄這一星期來自己的感受和決心。而我則在本子上或肯定或批評或鼓勵地記錄了他的表現(xiàn)。如，看到他在Q空間“曖昧”的話語，我在本子上告訴他：“世界上一切美好的事物都會被人喜歡，每個人自然也會喜歡美好的一切。你產(chǎn)生那樣的想法并不奇怪，更何況到了你這個年齡，有些情感開始萌芽，相互之間產(chǎn)生了好感，是再平常不過了。