江蘇省獨立學院畢業(yè)生就業(yè)狀況及對策研究

摘 要 獨立學院已成為我國高等教育辦學的模式之一，在20世紀末國家擴大高等教育規(guī)模背景下應(yīng)運而生。獨立學院的出現(xiàn)拓展了我國民辦教育發(fā)展的空間，擴大了高等教育的規(guī)模，提高了本科高等教育資源的供給，為廣大高中畢業(yè)生提供了更廣闊的選擇。近年來，畢業(yè)生走出高校的生存狀況已經(jīng)成為獨立院校生存發(fā)展的重要問題。

關(guān)鍵詞 獨立學院 畢業(yè)生 生存狀況

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

面對獨立學院的收費相對偏高、培養(yǎng)學生的成果、畢業(yè)生的心理期望等方面以及社會、企業(yè)對獨立學院的認可度不高，獨立學院的品牌很難做大做強，部分學生放棄了就讀獨立學院。江蘇省獨立學院也避免不了這些普遍存在的問題，為此，江蘇省獨立學院畢業(yè)生的生存狀況就需要我們好好調(diào)查、分析并提出改善方案。

1 江蘇省獨立學院畢業(yè)生就業(yè)狀況

據(jù)統(tǒng)計，近年來，國獨立學院畢業(yè)生就業(yè)率普遍達到了80%，總體呈現(xiàn)出了較高的就業(yè)比率。據(jù)省教育廳新聞發(fā)言人洪流介紹，2012年江蘇省高校畢業(yè)生總數(shù)為52.6萬人，截至11月6日，全省高校畢業(yè)生總就業(yè)率達到91.76%，實現(xiàn)就業(yè)總?cè)藬?shù)達48.27萬，提前完成省委、省政府下達的“年底總體就業(yè)率不低于90%”的任務(wù)。而很多獨立學院的就業(yè)率已經(jīng)遠遠超過90%，如：太湖學院連續(xù)6屆畢業(yè)生的就業(yè)率達99%；三江學院作為我省首家獨立學院，畢業(yè)生就業(yè)率始終穩(wěn)定在97%以上。我們在對獨立學院畢業(yè)生就業(yè)率進行普遍了解的同時，也重點調(diào)查了江蘇省一些獨立學院畢業(yè)生就業(yè)狀況。我們從南京某獨立學院2008年到2012年這幾年畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)得到該學院這幾年平均就業(yè)率為93%，并且呈穩(wěn)步上升趨勢，且其本科畢業(yè)生就業(yè)率高于該省普通高校畢業(yè)生就業(yè)率平均值。這些數(shù)據(jù)可見獨立學院畢業(yè)生的整體就業(yè)狀況良好。

2 江蘇省獨立學院畢業(yè)生人才特征及生存狀況

（1）江蘇省獨立學院畢業(yè)生的人才特征。中共中央教育部在《普通高等學校獨立學院教育工作合格評估指標體系》中曾明確表明，獨立學院應(yīng)以確立“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型人才的目標定位”為基準。相比較于普通本一、本二高校，獨立學院培養(yǎng)的人才應(yīng)有更強的實踐技能和動手能力；在這種定位下，獨立學院的人才培養(yǎng)目標應(yīng)當以市場需求為導向，以通識教育培養(yǎng)為基礎(chǔ)，全面提高學生的能力和素質(zhì)，著眼于學生對知識的接受能力和可持續(xù)發(fā)展，以能力培養(yǎng)為本位，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、應(yīng)用所掌握的知識和技術(shù)解決實際問題的實踐能力和開創(chuàng)新思維。

（2）江蘇省獨立學院畢業(yè)生生存狀況。由于獨立學院以非財政撥款作為主要的收入來源，故獨立學院高度重視畢業(yè)生的就業(yè)狀況。各獨立學院幾乎都能把就業(yè)指導課作為必修課程歸入高校教學計劃，一些獨立學院將創(chuàng)業(yè)指導課程、職業(yè)規(guī)劃課程作為指導和幫助學生就業(yè)的基本課程，用創(chuàng)業(yè)推進就業(yè)。江蘇省各獨立學院畢業(yè)生的就業(yè)工作已經(jīng)成為各獨立學院工作中的一個重要目標，并且與各崗位緊密聯(lián)系。作為高等學校，江蘇省獨立學院普遍以引導學生正確認識當前就業(yè)形勢為重，要求學生全面并且客觀的了解自己的專業(yè)，形成正確的自我認識，正確對待傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，取其精華、去其糟粕，找到適合自己的工作崗位。各獨立院校的學生正在不斷被灌輸正確的就業(yè)觀念，不斷的適應(yīng)當今競爭激烈的就業(yè)形勢，不斷提高自身的競爭實力。

3 江蘇省獨立學院畢業(yè)生就業(yè)遇到的困境

（1）社會對獨立學院的總體認可度不高。獨立學院作為新生力量，在社會上的知名度和美譽度還不高，甚至不少單位拒絕招納獨立學院的畢業(yè)生。這樣的狀況，增大了獨立學院畢業(yè)生的就業(yè)壓力。

（2）獨立學院畢業(yè)生畢業(yè)出來工資普遍不高。通過我們對獨立學院畢業(yè)生的畢業(yè)工資情況的調(diào)查來看，近年來獨立學院畢業(yè)生的實習工資一般在1500左右，遠遠低于社會平均工資水平，轉(zhuǎn)正之后的工資水平也就在3000左右，很多獨立學院的大學生平時在學校的生活費基本上就有1500左右，所以在他們工作中往往會覺得工資不夠用，甚至有的畢業(yè)生還需要家里支援，這也無形中增加了獨立學院畢業(yè)生的生存壓力和就業(yè)壓力。

（3）獨立學院培養(yǎng)的一些專業(yè)就業(yè)對口率不高。較多的獨立學院在其專業(yè)設(shè)置上師承母體院校或本校近年就業(yè)率較高的熱門專業(yè)，但很多用人單位對于一些技術(shù)性較強的工作崗位一般會任用本一、本二的畢業(yè)生；還有一種就是一些偏文科的專業(yè)，這些專業(yè)社會供給往往大于社會需求，以致很多畢業(yè)生從事一些與自己專業(yè)不對口的工作崗位，這無形中給他們造成了一種學無所用的感覺。

（4）獨立學院畢業(yè)生就業(yè)能力有待提高。眾所周知，獨立學院的學費較普通高校來說偏高，就讀于獨立學院的學生的家庭整體水品普遍高于普通高校和高等技術(shù)職業(yè)學校，學校的部分學生不注重專業(yè)技能的提高，也不注重綜合素質(zhì)的提高，在競爭上不具有優(yōu)勢。

4 江蘇省獨立學院畢業(yè)生就業(yè)改革建議

（1）專業(yè)設(shè)置努力與社會需求相結(jié)合，要不斷更新知識，充實教學內(nèi)容，改善教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)。獨立學院任課教師應(yīng)通過積極參加學術(shù)性會議、專家研討會等，不斷更新教師的專業(yè)知識，實時了解和追蹤所涉及課程的最新發(fā)展動態(tài)，同時，要合理安排教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)，理論和實踐相結(jié)合。

（2）改革教學方法，進行案例教學，對于所選的案例一定要具有代表性、關(guān)聯(lián)性和時代性，并且應(yīng)具有一定的理論與實踐價值；對所給案例只作出少許的啟發(fā)性的小建議，將足夠的討論空間和參與空間留給學生自由發(fā)揮，經(jīng)過討論最后得出總結(jié)，經(jīng)過這樣的程序知識才能在受教者腦海中留下較深的印象。將講課的內(nèi)容與案例有效結(jié)合，使得學生對所學內(nèi)容有更清楚的認識，并使他們更容易接受新知識和理解新知識。此外，還應(yīng)做到重點內(nèi)容突出。

（3）積極開展第一課堂以外的課外實踐創(chuàng)新活動，為學生創(chuàng)造學習鍛煉的條件，有計劃地引導學生參加學術(shù)研究和實踐創(chuàng)新活動，鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)、并為學生課外實踐創(chuàng)新創(chuàng)造良好的條件，不斷提高他們自主創(chuàng)新的積極性、主動性和創(chuàng)新性。

（4）在辦學過程中，要主動地走出去，主動聯(lián)系行業(yè)和校友，主動聯(lián)系主管部門和其他院校，走開放式辦學發(fā)展之路。指導學生的畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文積極迎合社會需求度高的領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，著力于培養(yǎng)學生分析問題、解決實踐問題的能力。努力做到培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才，滿足社會上廣大應(yīng)用型用人單位的需要。在本校學生就讀年間，積極鼓勵并要求學生取得專業(yè)職業(yè)（技能）資格證書，以促進學生在以后工作中獲得更好的發(fā)展。

參考文獻

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