學習型政黨是引領中國發展進步的決定性因素

摘 要 中國共產黨的歷史就是一部學習成長的歷史，每到事業發展的關鍵時期，中國共產黨都強調學習，每次學習高潮之后都會推動我們的事業實現巨大的飛躍。學習型政黨的學風必須是理論聯系實際，否則將給革命和建設帶來巨大的損失，學習型政黨的戰略性標志就是實現馬克思主義的中國化、時代化、大眾化。開展社會主義核心價值觀體系學習教育是建設學習型政黨的重要任務。

關鍵詞 學習型政黨 中國共產黨 社會主義核心價值觀體系

中圖分類號：D262.3 文獻標識碼：A

建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十八大提出的一項重大而緊迫的戰略任務。建設馬克思主義學習型政黨，更是時代發展的新要求。

1 中國共產黨的歷史就是一部學習成長的歷史

1.1 中國自古就有好學的歷史傳統

中國自古就有著尚學、勸學、好學的歷史傳統。自古就有一批又一批善于學習的國民，鑿壁偷光、囊螢映雪、程門立雪，頭懸梁錐刺股等佳話激勵著一代又一代的學子發奮讀書。

1.2 中國共產黨也是在學習馬克思主義的過程中誕生的

在具有好學傳統國度里成長壯大的中國共產黨，自誕生之日起就是以學習者的態度走向歷史舞臺的。20世紀新文化運動時期，一批革命者如李大釗、陳獨秀、毛澤東等，在當地的共產主義小組學習中接觸和學習馬克思主義，正是在學習馬克思主義的過程中，他們提出了建黨的要求并建立了中國共產黨。

1.3 建設學習型政黨是我黨的一貫要求

從第一代領導集體開始，就注重學習型政黨的建設。1939年5月，毛澤東在延安在職干部學習動員大會上的講話中明確指出，要建設一個獨立的有戰斗力的黨，就要有大批的有學問的干部做骨干，為此我們設立了干部教育部，建立起學習制度。當時將4000多干部編班編組，具體規定了初、中、高級班的學習課程和學習制度，毛澤東親自擔任中央高級學習組的組長。1940年3月，黨中央將5月5日馬克思的生日定為“學習節”這是我國歷史上的第一個以學習為主題的紀念節日。2001年，江澤民同志在亞太經合組織高峰會議上，提出了“構建終身教育體系、創建學習型社會”的觀點。2002年，胡錦濤在16屆中央政治局第一次集體學習時強調：“不學習，不堅持學習，不刻苦學習，勢必會落伍，勢必會難以勝任所肩負的重大職責。”黨的十七屆四中全會首次正式決定把建設馬克思主義學習型政黨作為重大緊迫的戰略任務抓緊抓好。黨的十八報告首次提出“三型政黨”，即“建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨”，這既是對新形勢下黨建經驗的總結，也是對提高黨建科學化水平提出的新要求。

從共產主義小組到政治局集體學習制度，再到建設學習型政黨，中國共產黨90年的歷史就是一部學習史。它像一根紅線貫穿于黨建的全過程。

中國共產黨歷史上的三次比較大的學習活動都證明，每次學習高潮之后都會推動我們的事業實現巨大的飛躍。

第一次是1941-1945年的整風運動。

在整風運動中，毛澤東做了《整頓黨的作風》、《反對黨八股》、《改造我們的學習》等重要報告，號召在全黨開展馬克思主義教育運動。通過這次大規模的學習運動，確立了黨的實事求是的思想路線，統一了全黨的認識，為抗日戰爭的勝利，奠定了堅實的思想基礎。

第二次是1978年的真理標準大討論。

這場大討論是一場全國性的馬克思主義思想解放運動，是十一屆三中全會實現建國以來我黨歷史上具有深遠意義的偉大轉折的思想先導，是20年改革開放和現代化建設實踐的思想先導，為我們黨重新確立馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線奠定了理論基礎，進一步促進了馬克思主義基本原理同中國實際和時代特征相結合，在我們黨和國家的歷史進程中產生了重大而深遠的影響，吹響了改革開放的號角。

第三次是1989年六四風波之后的思想政治理論學習。

六四風波之后，全黨開展了一場政治理論學習活動，學黨史、學哲學、學黨建、學科社。這次學習活動歷時三年多，為社會穩定和市場經濟新道路的開辟提供了理論保障。

2 學習型政黨的學風必須是理論聯系實際

毛澤東曾指出：“真正的理論在世界上只有一種，就是從客觀實際抽出來又在客觀實際中得到了證明的理論，沒有任何別的東西可以稱得起我們的理論。”理論的價值在于指導實踐，學習的目的在于應用。以往的歷史實踐也充分證明了這一點。在我黨的歷史上，主要有三次理論脫離實踐的惡果。

改革開放以后，第二代、第三代領導集體和胡錦濤總書記，非常重視理論聯系實際，經常深入基層、深入聯系點進行調研，傾聽基層和群眾的呼聲與建議，時刻尊重人民群眾的首創精神，切實緊扣當代中國時代主題和人民群眾所想所需，著眼解決我國發展面臨的新課題，滿足人民群眾的新要求和新期待，使中國經濟發展少走彎路，發揮理論研究成果轉化為生產力的巨大動力。

3 學習型政黨的戰略性標志就是實現馬克思主義的中國化、時代化、大眾化

馬克思主義中國化時代化大眾化，就是在實踐中深刻認識中國國情、解決中國實際問題，就是把馬克思主義同時代的發展、同時代的特征結合起來，使之能夠適應時代的需要、把握時代的脈搏、回答時代課題，就是把馬克思主義科學理論同人民群眾的實踐活動結合起來，通過多種形式進行宣傳、普及和推廣，把深邃的理論用簡單質樸的語言講清楚，成為人民大眾普遍認可的強大思想武器。

實現馬克思主義中國化、時代化、大眾化是建設學習型政黨的目標。鄧小平、江澤民、胡錦濤都做出了突出貢獻。

鄧小平在馬克思主義中國化上做出了新時期奠定理論基礎的貢獻。江澤民在蘇聯東歐發生劇變的嚴峻時刻，將中國特色社會主義理論與時俱進，在時代化方面做出了貢獻。胡錦濤在改革開放深入發展各種矛盾凸顯的情況下，提出了科學發展觀，在大眾化上做出了貢獻。

所以在當代中國，包括“鄧小平理論”、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重要戰略思想在內的中國特色社會主義理論體系，是馬克思主義中國化、時代化、大眾化的有機統一。

4 開展社會主義核心價值觀體系學習教育是建設學習型政黨的重要任務

學習型黨組織建設的一個重要任務就是要突出確立核心價值觀。提高思想政治素養的一個重要任務就是教育引導廣大黨員干部模范學習踐行社會主義核心價值體系，進一步堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養高尚道德情操和健康生活情趣，增強貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的自覺性和堅定性，增強走中國特色社會主義道路、為黨和人民事業不懈奮斗的自覺性和堅定性。

在改革發展的攻堅期、民族復興的關鍵期，在劇烈的社會轉型期，機遇和挑戰都前所未有。建立共識、凝聚力量的必要性更加凸顯。社會主義核心價值觀，就是建立共識須臾不可或缺的興國之魂。十八大報告提出，在全社會大力倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法制，倡導愛國、敬業、誠信、友善。為國家層面、社會層面、個人層面的社會主義核心價值觀確定了“標準航向”。

建設學習型黨組織，要堅持把社會主義核心價值體系貫穿到黨的建設的各個方面，體現到黨員干部教育管理的全過程，引導廣大黨員、干部模范學習踐行社會主義核心價值體系，筑牢思想防線，切實把思想上政治上的堅定性體現到促進改革發展、維護社會和諧穩定上來。

縱觀中國共產黨成立以來的歷史，我們不難發現中國共產黨是在學習中不斷成長壯大的，理論聯系實際的學風才使得我們的黨能夠不斷地把握新形勢解決新問題，不但理論上不斷地創新而且在實踐中取得了一個又一個的成就。黨的學習能力決定著黨能否科學把握人類社會發展規律、社會主義建設規律、共產主義政黨建設規律，能否勝任所肩負的歷史重任，能否正確應對各種復雜的矛盾和問題，決定著黨能否保持先進性，保有強大的生命力。所以加強建設學習型馬克思主義政黨，既是當前加強黨的建設要解決好的問題，更是事關黨和國家長遠發展的一項緊迫而重大的戰略任務。

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