新形勢下提高高職院校黨校思想政治教育工作實效性的研究

摘 要 高職院校在校學生已達1000萬，如何讓他們成才，成為社會主義建設者和接班人，本文從高職院校黨校這一角度，闡述了高職院校黨校對學生成長成才的重要作用，高職院校黨校面臨的亟待解決的突出問題，及提高高職院校黨校思想政治教育工作實效性的對策三方面的問題。

關鍵詞 高職院校黨校 思想政治教育 實效性

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

中國共產黨是擁有13億人口的世界最大發展中國家的執政黨，在中國共產黨的領導下實現中華民族偉大復興是人類歷史上的壯舉。黨要永續執政并帶領人民實現偉大的中國夢，就需要一代代人不斷努力奮斗。沒有合格、先進、強大的后備軍，黨的事業就會后繼無人，中華民族偉大復興就難以實現。

近年來，我國的高等職業技術教育在國務院關于“大力發展職業教育”精神的指導下迅速發展，壯大為高等教育的半壁江山。全國高職院校共有1180多所，在校生人數已達1000萬。把這些學生培養成為中國特色社會主義事業合格的建設者和接班人，同時使他們中越來越多的學生成為黨所需要合格的后備軍，是高職院校黨校義不容辭的責任。如何承擔起這一責任，提高高職院校黨校思想政治教育工作實效性，筆者僅從高職院校黨校需要解決的突出問題入手，提出切實可行的解決對策。

1 高職院校黨校亟待解決的突出問題

1.1 思想認識不到位

現在不少學校的領導和教師在思想上還沒有真正認識到，高職院校黨校是加強大學生思想政治教育的重要陣地和渠道，是學校思想政治教育整體鏈條上不可或缺的一環，沒有把它作為學校的重要工作來抓。由于長期被忽視，高職院校黨校的發展受到了制約，沒有形成獨立的教育教學理論，沒有受學生普遍肯定和歡迎的教材，沒有專職教師，沒有獨立的辦公、教學場地……隨之而來的是大打折扣的教育教學實效。

1.2 教學問題較突出

高職院校黨校的教學問題較突出，主要表現在教育理念陳舊、教學內容僵化、教學方法簡單、教學管理落后。

在教育理念上，教師仍把自己作為知識的傳授者，把學生當成接受知識的容器。教師是絕對的主角，教室里充斥著教師的“一言堂” “滿堂灌”。在教學內容上，仍是以理論知識、歷史問題、黨章黨紀等教師想講的問題為主。而對于現實問題、熱點難點問題、敏感問題等學生想聽的問題就講得很少或完全不涉及。在對教學內容的處理上，教師多是照本宣科，很少有自己的個性化解讀。在教學方法上，以傳統的講授為主，現代化的教學手段運用較少，現場實踐、師生互動、自主學習、答疑解惑等教學手段沒有得到重視，學生只能聽和記被動機械學習，課堂失去了活潑和熱情，也失去了應有的吸引力。在教學管理上，還沒有形成科學系統完善適合的管理模式、管理制度、管理理念，教學管理還很落后、很不完善。

由于教學問題較突出，教學效果不盡如人意，學生缺少學習熱情，多是為了入黨來敷衍搪塞，高職院校黨校思想政治教育工作的實效性縮水嚴重。

1.3 制度機制不健全

高職院校黨校的制度機制還很不健全。許多學校沒有明確的目標體系，沒有豐富完備的內容體系和現代多樣的方法手段體系，沒有質量監控體系、制度保障體系和人力和物力保障體系。沒有制定完善的制度，創建規范的運行機制，對制度的遵守和執行還沒有得到相應的重視，高職院校黨校思想政治教育工作的實效性難以得到保障。

1.4 師資力量很薄弱

非教學人員多，教學人員少；全能型人員多，專業型人員少；兼職教師多，專職教師少；老年教師多，青年教師少；這就是許多高職院校黨校教師的現狀。黨校絕大多數課程，都由兼職教師擔任。這些兼職教師平時都有自己的工作和教學任務，很難全身心地投入到黨校的教學工作中去。同時，對教師隊伍建設不夠重視，缺乏相應的培養培訓、激勵和考核機制。在一定程度上也影響和制約了教師的教學熱情。

2 提高高職院校黨校思想政治教育工作實效性的對策

2.1 解放思想，與時俱進

鄧小平同志指出：“我們講解放思想，是指在馬克思主義指導下打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題” 江澤民同志指出：“與時俱進，是我們黨堅持先進性和增強創造力的決定性因素。與時俱進，就是黨的全部理論和工作要體現時代性，把握規律性，富于創造性。”鄧小平同志和江澤民同志為解放思想、與時俱進，做了最好的詮釋。

我們所處的是急劇變化的時代，中國崛起已成為世界第二大經濟體，但同時道德滑坡、腐敗泛濫、貧富差距加大等問題也制約困擾著我們的發展。黨的十八大報告指出：“新形勢下，黨面臨的執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的。精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前。”

面對內外環境的不斷變化，面對我們的教學對象——90后這一特殊群體，我們必須解放思想、與時俱進。這就要不安于現狀，自覺摒棄僵化、因循守舊、固步自封、抱殘守缺的思想；就要勇于思考、勇于探索、勇于創新，積極接受新事物，研究新情況解決新問題。不斷創立完善教育教學管理模式，不斷調整教學內容，不斷探索創新教學方法，從而提高高職院校黨校思想政治教育工作的實效性。

2.2 立足需求，科學設置教學內容

通過連續幾年對學生進行的“思想政治道德素質調查”，我們了解到近年來，高職院校學生的價值取向呈現多樣化趨勢，入黨動機表現出較強的功利性傾向和從眾心態。有的是為畢業后走上仕途；有的是為找工作添加砝碼；有的是為滿足自己的虛榮心；有的則僅僅是為了家長的期盼；為理想和信仰入黨的學生正逐年減少。理想信念淡化、世俗化、功利化傾向嚴重，絕大部分學生追求的是生活理想、職業理想，幾乎沒有人談論道德理想、社會政治理想。他們把物質享受看成幸福的本質，認為為追求物質財富可以不擇手段。在重大理論問題上也存在模糊甚至錯誤認識，對社會上陰暗面看得較多，對黨和政府不夠信任，這是高職院校學生理想的現狀。

習近平同志指出，高校是教育培養青年人才的重要園地，也是用社會主義核心價值體系武裝青年的重要思想陣地。高職院校黨校在針對學生這些突出問題，在教學內容的設置上，就應該加強理想信念的教育，“堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。”應該加強黨的理論學習，“高等學校作為研究、傳播、宣傳馬克思主義理論的重要陣地，要引導廣大師生認真學習中國特色社會主義理論體系，掌握馬克思主義的世界觀和方法論，堅定對中國特色社會主義的信念。”應該加強黨性教育；應該加強黨史和黨的優良傳統、作風教育；應該加強道德教育；時事政治、熱點、難點問題等都應成為黨校的重點課程。高職院校黨校要立足需求科學設置教學內容，通過教學一方面使學生具有“道路自信、理論自信、制度自信，真正做到‘千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風’。”另一方面使“學生樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，堅定政治立場，明辨大是大非”，“踐行社會主義榮辱觀，講黨性、重品行、作表率，做社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領者、公平正義的維護者，以實際行動彰顯共產黨人的人格力量” 提高高職院校黨校思想政治教育工作的實效性。

2.3 重塑理念，創新教學的方式方法

“我愛我師，我更愛真理”這句亞里斯多德的名言，也應成為高職院校黨校教師的教學理念。90后大學生思想活躍，參與意愿強很愛表達，對事物充滿質疑。教師應該了解把握這一點，真正把學生作為教學的主體，讓學生參與到教學活動的整個過程。鼓勵學生不唯書不唯師不唯上，相信自己大膽質疑追求真理。通過自主學習、合作學習、探究性學習，使學生能學、想學、會學，點燃學生的學習之火希望之火。

把多媒體教學、研討會、專題講座、演講、表演、知識競賽等方法，組織參觀訪問、看電影、圖片展覽、志愿者、深入社區搞社會調查等活動，廣泛運用到教學中去。千方百計想方設法克服困難引導帶領學生參與社會實踐，使他們走向社會、了解社會、認識社會，在實踐中增長知識和才干增強責任意識和使命意識。

2.4 嚴格管理，強化教育教學的效果

高職院校的學生普遍素質較低，散漫渙散呈普遍現象，即使是學生干部、入黨積極分子也是如此，如果不加強紀律約束，嚴格制度強化管理，就沒辦法保障教學效果，也不利于學生的成長成才。

嚴格管理首先，要制定嚴格的紀律和規范合理可操作獎懲分明的制度。其次，要領導重視，黨委或有關部門的領導要參與到教學和管理中來。再次，重視榜樣的作用，對于學習中表現突出的學生要及時表彰和獎勵，對表現差的學生要及時批評教育，使黨校的課堂充滿正能量，形成良好的校風、學風。第四，對學員的學習情況、思想狀況、平時表現、組織觀念等進行全面了解和綜合考核，綜合各方面的實際表現，列為黨員發展對象。只有嚴肅紀律嚴格管理，才能保證高職院校黨校思想政治教育工作的實效性。

2.5 優化教師隊伍結構，強化師資力量

習近平同志在第二十次全國高校黨的建設工作會議指出，教師是人類靈魂的工程師，是青年學生成長的引路人和指導者。他們的思想政治素質和道德情操，對青年學生具有很強的影響力和感染力，在思想傳播方面起著十分重要的作用。

名師出高徒，習近平同志的講話讓我們更加認識到了教師對學生成長成才的重要作用。因此，高職院校黨校要優化教師隊伍結構，強化師資力量。要把思想政治品德好素質高能力強的同志、特別是優秀的青年教師充實到黨校教師隊伍中來，實現黨校教師的專職化、專業化、年輕化。切實提高教學質量，提高高職院校黨校思想政治教育工作的實效性。

2.6 高度重視，切實落實各項保障措施

新形勢下提高高職院校黨校思想政治教育工作實效性是一個系統工程，需要全校上下、各個部門齊心協力共同努力。這就需要全校員工特別是各級領導要高度重視，只有重視才能各項措施落實到位，各個部門保障到位，比如編制、經費、設施、場地等軟硬件條件。高職院校黨校只有各方面得到保障，切實提高高職院校黨校思想政治教育工作的實效性才能落到實處。

執政黨的素質是由其黨員的素質決定的，執政黨的能力是由其黨員的能力決定的，執政黨的高度是由其黨員的高度決定的。高職院校黨校要不辱使命，切實提高高職院校黨校思想政治教育工作的實效性。努力把全國1000多萬高職學生中的黨員培養成為素質高能力強信仰堅定對黨忠誠的優秀黨員，把學生中的入黨積極分子培養成為社會主義建設合格的建設者和接班人，國家民族的棟梁。

參考文獻

[1] 習近平關于高校黨建的講話＼＼黨的十八大報告＼＼黨的十七大報告 http：//www.gkstk.com/p-6324938.htm

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