運用物理學原理分析“凌空拳”

2012年9月，一段“經梧太極第一代傳人閆芳老師收徒儀式上推手”的視頻在網絡上熱播，視頻中太極拳女老師閆芳與多位徒弟進行太極推手，有的徒弟還沒有接觸到女老師就被對方擊倒在地。

不接觸對方的身體，就可以通過“內力”把徒弟打倒在地，這就是閆芳的“凌空拳”。對于“凌空拳”，大多數網友選擇了質疑和嘲諷，但也有少數網友認為，太極拳博大精深，絕不能說自己不會或不了解就認為是假的。一時間，“凌空拳”到底是太極國粹還是江湖騙術成了人們爭議的話題。

作為一名物理教師，筆者認為：要平息爭議，還原真相，只需做幾個簡單的小實驗即可檢驗“凌空拳”的真偽。

實驗一：把幾張小方凳疊起來，讓閆芳對其施以“凌空拳”，看能否將其推倒。若能推倒，則說明“凌空拳”確有其事。但這個能證明自己“凌空拳”威力的簡單實驗估計閆芳不會去做，因為她說了，只有練過太極的人，體內才會有一種氣，和她自己身上的氣產生呼應，才會感受到她的“凌空拳”。小方凳們沒跟閆芳練過太極，估計也難以感受到她的“凌空拳”。

實驗二：讓閆芳徒弟們背對著她，讓他們看不到閆芳的打拳動作，看看他們是在閆芳的“凌空拳”發出之前還是之后倒地的。估計這個實驗閆芳也不愿意做，她可能會說：“背對著沒有眼神的交流，徒弟們感受不到她的氣。”

實驗三：讓閆芳徒弟面對著閆芳坐在輪椅上，輪椅要拆掉驅動裝置，使它必須受到外界推力才會移動，徒弟的腳放在輪椅上，不能著地（根據物理原理，在這種情況下，徒弟依靠自己的力量是不能移動輪椅的）。讓閆芳對著徒弟施以“凌空拳”，看輪椅會不會移動。若輪椅被推動，則說明閆芳確實會“凌空拳”。

三個小實驗，任選一個都足以檢驗“凌空拳”的真偽，但估計這只是筆者的一廂情愿，閆芳必定不愿接受其中的任何一個檢驗。只要有一定的物理知識就可以明白，所謂的“凌空拳”只不過是師徒的一場表演，或者說是一種騙術。

要把一個人打倒在地，必須對這個人施加力的作用，而在不接觸的情況下對人施加力，無非這兩種情形：一是依靠打拳的風力；二是靠“場”力。先說風力。風是空氣的流動而形成的，空氣流動速度越快，產生的風力越大。打拳時，出拳速度越快，垂直于運動方向的拳頭面積越大，產生的風力越大。根據這個原理，打拳時產生的風力不會超過扇扇子的風力，這股力量遠不足以使人倒地。再說“場”力。自然界有些物體不需要接觸就可以對另一個物體施加力，比如磁鐵不接觸就可以吸引或排斥另一塊磁鐵；帶電物體不接觸就可以吸引或排斥另一個帶電物體等。這些作用力，都是通過“場”施加的。“場”是一種看不見、摸不著的物質，但它是客觀存在的。目前已知的“場”有帶電體周圍的電場、磁鐵周圍的磁場、地球周圍的引力場等。如果閆芳是通過“場”力把徒弟打飛的，那就說明閆芳的身體可以產生一種以前科學家們沒有發現的“場”。科學家們若研究閆芳身體產生的這種“場”，一定足以獲得諾貝爾獎了。這種“場”既然可以對徒弟們施加力，它也必定可以對其他的人施加力，因為“場”對同一類物體都會有力的作用。然而事實并非如此，閆芳只能在徒弟們看得到她的手勢的情況下將他們用“凌空拳”打倒。可見，打倒徒弟們的并不是她的“凌空拳”，而是她的眼神。

能上網發表觀點的網民都應該有一定的知識，然而只需簡單的物理常識就可以識破的“凌空拳”竟然有人信以為真，還有不少人將信將疑。這既說明國民的科學素養需要提高，又提醒我們：科學教育應該讓學生學會獨立思考，用自己掌握的知識獨立分析、解決問題。

（責任編輯 黃春香）