淺談高考生物選題的高效解答

近年來，選擇題一直是高考的必考題型。事實上，選擇題作為客觀性試題，一般由兩部分組成，即題干和供選答案。高考之所以設置選擇題，是因為選擇題具有較廣泛的情境可設置，其中包括生物學中的基本概念、基本原理、基本規(guī)律、基本實驗及有關知識的應用等，因此選擇題很自然占有很大的比重。可是我們也發(fā)現(xiàn)，不少學生由于對基本概念理解不深，對基本原理理解不透、對基本規(guī)律沒有完全掌握、對基本計算及有關知識的應用不熟練等，導致他們考分不理想。下面，筆者根據(jù)多年來的教學實踐和研究，就高考生物選擇題如何高效解答，談一些體會。

一、直接判斷法

直接判斷法是指在掌握生物知識的前提下，通過觀察思考，直接從題目所給出的條件中作出判斷，確定符合題意的選項。這種方法適用于考查基礎知識的試題。

【例1】 2010年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予了羅伯物·愛德華茲，以表彰其在1978年對世界上第一個試管嬰兒路易絲·布朗的誕生所作的貢獻。“試管嬰兒”又稱體外受精聯(lián)合胚胎移植技術（IVF）。下列有關“試管嬰兒”的敘述中，不正確的是（ ）。

A.“試管嬰兒”的核遺傳物質來自其父母雙方各一半

B.“試管嬰兒”的產(chǎn)生遵循孟德爾的遺傳規(guī)律

C.“試管嬰兒”技術在生物上所依據(jù)的原理是組織培養(yǎng)

D.“試管嬰兒”的主要目的是解決人類的某些不孕問題

解析：閱讀題目，作出判斷，直接選擇。但是，為了更準確無誤地作答，也可以用驗證其他選項是否正確的方法。“試管嬰兒”技術實際上是體外受精，即經(jīng)過精、卵結合，屬于有性生殖，而不是組織培養(yǎng)。“試管嬰兒”的培育過程中有減數(shù)分裂和兩性生殖細胞的結合，所以遵循孟德爾的遺傳規(guī)律，其核遺傳物質來自父母雙方各一半。培育“試管嬰兒”主要是為了解決人類的某些不孕問題。答案：C。

二、信息轉化法

對某些選擇題，由于情境比較陌生、內(nèi)容比較生僻、試題呈現(xiàn)形式發(fā)生變化等，可通過將題中信息轉化為比較熟悉的、便于理解的形式，從而變陌生為熟悉、化難為易，迅速求解。常用的信息轉化法有圖表與文字之間的轉化、圖與圖之間的轉化以及文字之間的轉化等。

【例2】 甘肅某一山區(qū)由于開采露天小鐵礦等活動，使自然生態(tài)系統(tǒng)完全被破壞，成為一片廢墟，為盡快使該山區(qū)恢復到原有自然生態(tài)系統(tǒng)狀態(tài)，應采取的最好措施是在這片廢墟上（ ）。

A.回填土壤，引進多種外來物種，重建新的生態(tài)系統(tǒng)

B.撤出人類全部活動，實行全面封閉，等待自然恢復

C.回填土壤，栽培當?shù)亟?jīng)濟農(nóng)作物，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

D.回填土壤，栽種多種當?shù)卦械闹参铮l(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

解析：正確解答本題首先應明確題干中提供的信息：①原有的自然生態(tài)系統(tǒng)完全被破壞；②盡快恢復原狀的最佳措施是回填土壤，為栽種植物提供生存條件。然后再根據(jù)選項，結合生態(tài)工程的物種多樣性和協(xié)調(diào)與平衡原理作答。 回填土壤是為栽種植物提供生存條件，栽種多種植物是遵循了物種多樣性的原理，栽種當?shù)卦兄参锸亲裱藚f(xié)調(diào)與平衡的原理，實行封山育林，是為了避免人類活動的干擾。答案：D。

三、逆向思維法

逆向思維法是指跳出常規(guī)思維模式，以另類角度從不同側面思考問題，從而找到解決問題的策略。逆向思維法類似于數(shù)學中的“反證法”，適用于按照正常的思維方式解答行不通或很復雜的試題。

【例3】 用糊粉層紅色的玉米（prpr）作母本，糊粉層紫色的玉米（PrPr）作父本進行人工授粉，母本穗上所結籽粒應完全為紫色籽粒（Prpr），但在對多個雜種F1果穗上的647102粒籽粒的觀察中發(fā)現(xiàn)了7粒淡紅色籽粒，導致這種遺傳性狀表現(xiàn)的最大可能性是（ ）。

A.父本花粉中混有母本花粉Pr

B.個別父本花粉的Pr基因突變?yōu)閜r

C.個別母本卵細胞的pr基因突變?yōu)镻r

D.不同環(huán)境條件下的Prpr的表現(xiàn)型不同

解析：雜種F1果穗上的647102粒籽粒中發(fā)現(xiàn)的7粒淡紅色籽粒應為prpr，據(jù)推測只能是父本花粉的Pr突變成了pr。答案：B。

四、分析推理法

所謂分析推理法，就是根據(jù)題目給定的一些已知條件，再靈活地運用生物學相關的概念、原理和規(guī)律，認真分析，仔細研究，找出與答案相關的一些要素，再有效地利用這些要素進行推導與判斷，得出正確的答案。

【例4】 下列有關胚胎工程的敘述，錯誤的是（ ）。

A.體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應溶液中受精

B.受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進行胚胎移植

C.早期胚胎培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都常加入血清

D.試管嬰兒技術主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術

解析：體外受精是指獲能的精子與成熟的卵子在獲能溶液或專用的受精溶液中完成受精的過程，A項正確；胚胎移植應在早期胚胎培養(yǎng)至囊胚期進行，B項錯誤；早期胚胎培養(yǎng)液中含有一些無機鹽和有機鹽類，含維生素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分以及激素、血清等物質，動物細胞培養(yǎng)液的成分為糖類、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素、血清等，故C項正確；試管嬰兒技術與試管動物技術類似，包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術等，D項正確。答案：B。

五、篩選淘汰法

所謂篩選淘汰法，就是根據(jù)題目已知的一些條件和設置的一些問題，對每一個選項認真分析研究，對每一個選項再逐一篩選，把不合題意的選項淘汰掉，留下來的選項即為正確答案。此外，還可利用選項之間的差別來進行篩選，即對比題目提供的類似選項或意向相反的選項作出判斷。這種方法常常用于解答概念、原理類選擇題，也常用于解答組合型選擇題及信息題等。

【例5】 現(xiàn)有一長度為1000堿基對（bp）的DNA分子，用限制性核酸內(nèi)切酶Eco RI酶切后得到的DNA分子仍是1000 bp，用Kpn I單獨酶切得到400bp和600bp兩種長度的DNA分子，用EcoR I、Kpn I同時酶切后得到200 bp和600 bp兩種長度的DNA分子。該DNA分子的酶切圖譜正確的是（ ）。

解析：該題可以采用篩選淘汰法。若為A項，用Kpn I酶切后得到的200bp和600bp的片段；若為B項，用EcoR I酶切后得到的是200bp和800bp的兩種DNA片段；若為C項，用EcoR I酶切后得到的是200bp和800bp的兩種DNA片段。這樣A、B、C淘汰，答案為D項。答案：D。

六、對比分析法

對比分析法是通過比較選項所涉及的生物學相似、相近、易混的概念、原理、方法、結構和功能等，以達到摒棄似是而非的選項，從而作出正確判斷的方法。這類方法適用于選項相近或類似的選擇題。此外，當排除兩個選項后，在剩下的兩個選項中猶豫不決，不知道究竟選哪個時，也常常采用這類方法。

【例6】 一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生突變，使野生型變?yōu)橥蛔冃汀Ｔ摯剖笈c野生型雄鼠雜交，F(xiàn)1的雌、雄鼠中均既有野生型，又有突變型。假如僅通過一次雜交實驗就能鑒別突變基因是在常染色體上還是X染色體上，F(xiàn)1的雜交組合最好選擇（ ）。

A.野生型（雌）×突變型（雄）

B.野生型（雄）×突變型（雌）

C.野生型（雌）×野生型（雄）

D.突變型（雌）×突變型（雄）

解析：從題干中“雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生突變，使野生型變?yōu)橥蛔冃汀钡贸龃送蛔優(yōu)轱@性突變，即野生型為隱性性狀。用隱性性狀的雌鼠與顯性性狀的雄鼠雜交時，若后代雌鼠全為顯性性狀，雄鼠全為隱性性狀，則該突變基因位于X染色體上；若后代雌、雄鼠中都有顯性性狀，則該突變基因位于常染色體上。答案：A。

七、逐一排除法

逐一排除法，是指從排除謬誤選項入手，逐步縮小范圍，去偽存真，最后確定正確答案的解題方法。逐一排除法的具體操作有：（1）排除知識、表述、邏輯錯誤的選項，選項本身錯誤或包含部分錯誤的要排除（注意：逆向選擇題除外），描述有邏輯錯誤的選項也要排除。（2）排除無關選項，選項的敘述本身是正確的，但是與題干無關，應排除。這種方法適用于解決一些較難的、不能憑借掌握的知識就選出答案的試題。

【例7】 下列與細胞工程有關的敘述中，正確的是（ ）。

A.愈傷組織的生長是以減數(shù)分裂的方式進行的

B.兩個同種動物的細胞融合后，經(jīng)細胞培養(yǎng)可培育出新品種

C.同種植物細胞可通過植物體細胞雜交技術培育出新品種

D.漿細胞需用胰蛋酶處理后才能與骨髓瘤細胞融合來制備單克隆抗體

解析：愈傷組織細胞由成熟植物細胞脫分化形成，其細胞增殖方式為有絲分裂，A選項錯誤；動物的細胞融合后的雜種細胞經(jīng)培養(yǎng)最終得到一個細胞系，不能得到一個完整的個體，所以不可能得到新品種，B選項錯誤；同種植物體細胞雜交得到染色體數(shù)目加倍的生物，該生物與原生物屬于不同物種，C選項正確；漿細胞是單個存在的，用于制備單克隆抗體時不需用胰蛋白酶處理，D選項錯誤。答案：C。

（責任編輯 杜 華）