展現學科特色 激發學習興趣 增強學習信心

緒論課是第一堂高中物理課，是一堂重要的課。學生既對高中物理及其學習方法充滿好奇，又因很多學生聽說過“高中物理比初中物理難學”，對能否學好對高中物理有一定的擔心。緒論課的教學設計既要開闊學生的視野、激發學生對高中物理的興趣，樹立學好物理的信心，又要考慮學生的可接受性，給學生一定的啟示。本文談談自己的教學設計。

【教法分析】

運用多媒體展示趣味物理，讓學生了解物理學對人類文明、社會進步的影響；認識物理學在科學中的基礎地位。通過實驗激發學生的學習興趣。由學生回憶、討論、歸納學習初中物理的得失，教師簡介學好高中物理的基本要求和方法。

【教學用具】

多媒體、鐵架臺（1個）、漏斗（1個）、燒杯（2個）、食鹽（1包）；金屬棒或玻璃棒（1根）、礦泉水瓶（1個）；電池（2節）、電感線圈（自感系數較大的1個）、電鍵（1個）；演示電磁感應現象的兩金屬鋁環（1對）、條形磁鐵（1條）。

【教學過程】

新課引入：由莊子的話引入課堂，增添人文素養。認識哲理與物理的聯系。

師：莊子的話“判天地之美，析萬物之理”是什么意思？莊子是什么人物？

生：在觀賞大自然的美景的同時，還要思考大自然的規律。莊子是戰國時期宋國蒙（今安徽蒙城縣）人，是道家學說的主要創始人，也是我國偉大的思想家、哲學家和文學家。

師：我們學習物理的過程是：物（觀察分析事物、現象）——理（歸納總結得出規律）——實踐（應用于生活、社會，并由實踐驗證）。

新課教學

環節一：多媒體課件展示相關圖片、視頻。展示物理學科特色。讓學生對物理學科的重要性、基礎性有一定的感受。

閱讀、觀察后，提問3～5位學生，讓學生談談物理學對人類社會進步的影響；知道物理學在科學中的基礎地位；知道物理學的發展前沿與年輕人的責任。

生：物理學在其他科學技術中的應用。帶電粒子的運動規律在電子顯微鏡、顯像管中的應用；原子物理在醫療（核磁共振）、核能方面的應用；激光在醫療、國防工業中的應用。

生：物理學是生物學、化學、地質學、天文學、材料科學的基礎。

生：蒸汽機的發明應用，使人類由手工時代進入機械化時代；電力工業的發展，使人類進入電氣化時代；電子計算機的應用，使人類進入信息化時代。

生：物理學改變和開闊了人類的思維方式。從地心說到日心說；機械決定論的改變；從改造自然到保護自然……

師：物理學對社會的發展做出了重大的貢獻，有了比較完善的科學理論。但依然有不成熟、不清楚的地方，值得我們去探索發現。在高中物理學習中，應該掌握科學研究方法，積累科學知識。

師：進入高中之前，也許同學們已經聽學長們說過，高中物理最難學，其實不然。高中物理有哪些知識呢？請同學們了解高中物理新課程結構。

環節二：展示高中物理新課程結構，讓學生初步了解高中物理內容，滿足學生的好奇心，減小學好物理的畏懼感。

高一年級學習，高考必考。

必修1：1.運動的描述；2.相互作用與運動規律。

必修2：1.機械能和能源；2.拋體運動與圓周運動；3.經典力學的成就與局限性。

……

高三高考總復習：高中全部課程。

生：瀏覽2分鐘。

師：由新課程結構，同學們應該知道高中物理要學習的內容與初中物理差不多，同學們的物理基礎都比較好，相信經過大家的努力，經過高中三年的學習，會有很大收獲。

環節三：由實驗感受高中物理與初中物理在學習內容和方法上的區別與聯系；初步了解實驗探究方法。激發學習興趣，增強學好高中物理的信心。

實驗一：把玻璃棒斜放在杯中，逐漸加入水，觀察玻璃棒的折射有什么變化。

觀察細致的同學驚奇地發現：隨著水面的上升，水面上部的玻璃棒先從向右偏折，后變到向左偏折。

師：同學們都能認真細致觀察，并發現新的現象。這是學好物理的好習慣。這就是選修2～3要學到的幾何光學，學習后可以計算偏折的角度。

實驗二：把兩節電池、自感線圈、電鍵串聯起來，會觸電嗎？

教師層層引導：手抓住導線裸露部分，接入電路中，有觸電的感覺嗎？為什么？

生：兩節電池的電壓為3伏，人能承受的安全電壓為36伏。通過人體的電流太小了，所以沒有觸電的感覺。

師：試一試，猜一猜，在什么情況下會有觸電的感覺呢？

學生著急中，無意間驚奇地發現在突然斷開電鍵時抓住電線的手，有較強的觸電感覺，并驚呼為什么。有兩三個同學再試了一次，體驗觸電的感覺。

生：老師，在剛剛閉合電鍵時也有觸電的感覺。

師：大膽猜猜，這是我們已學過的哪方面的知識？

有一些學生看看電池，摸摸自感線圈、重重的鐵心，小聲地說，這難道是電磁感應現象？

師：及時、喜悅、大聲說，這些同學有先見之明，非常正確。這就是將在選修1-1要學到的電磁感應現象。初中時認識的產生電磁感應現象的條件是什么？現在的情景更復雜了，學習后還可以計算感應電流的大小。

實驗二的目的：電路斷開后，人體反而觸電了，與初中學習過的只有電路閉合，才有電流，完全矛盾。通過與已有經驗的矛盾，激起學習的興趣，使學生初步感受科學探究的思路方法。品嘗成功的喜悅，增強學好高中物理的信心。

實驗三：相連的兩輕金屬鋁圈，放在磁針的針座上，將條形磁鐵靠近或穿過金屬鋁圈，觀察金屬圈的狀況，猜測為什么？

生：金屬被磁化，移走磁鐵時線圈被吸引過來。

生：這是金屬鋁，不能被磁化。如果能被磁化，磁鐵靠近時，磁鐵和線圈也應互相吸引，但事實是被推開了。

生：磁鐵靠近或遠離有缺口的金屬圈時，金屬圈都不動。應該是磁鐵靠近閉合金屬圈時有電流，與磁鐵有作用力，使得線圈轉動。

師：非常好。同學們都能細致觀察，積極思考，層層分析討論，互相溝通協作，大膽預測，得出正確結論。其實這就是科學探究的方法，在以后的學習中我們將不斷運用。

實驗三的目的：使學生懂得學好物理需要細致觀察，深入思考，互相討論，團結協作。

環節四：學好高中物理的基本要求和方法。

回憶初中兩年學習的物理知識，請同學們談談自己的學習方法、學習經驗和教訓。

學生們都踴躍回答。預習，多看書，上課認真聽，及時完成作業，多做練習，多向教師提問題，及時改正錯誤等等。

師：很好。同學們都有比較好的學習物理的基本方法。

高中物理與初中物理，在學習內容和方法上跨越度比較大，有的同學適應慢些，一開始學習成績不太理想，這也正常。學習初中物理時考試成績80分90分，很正常。但高中物理考80分90分就是優秀，考50分60分也是正常。從今天開始同學們就應該在心理、思想上，在學習方法上做好過渡的準備。

學習高中物理的基本要求：

（一）情感態度與價值觀

1.目標高遠；2.充滿信心；3.意志堅定；4.珍惜時間；5.付出努力。

（二）知識與技能

1.語言表達能力；2.應用數學能力；3.邏輯思維能力；4.實驗研究能力；5.創新能力。

學習高中物理應注意的方法。

1.認真閱讀，學會自學

閱讀時抓住關鍵詞，弄清詞句間邏輯順序和因果關系?；蛘邍@教師、教學輔導書的導學案進行自主學習，掌握基礎知識、重要方法。

閱讀，可以先粗讀，大致了解知識；再細讀，基本掌握知識；后精讀，深刻理解含義，發現質疑問題。

2.認真聽講，獨立思考

注意教師提醒的典型問題，易錯問題，勇敢表達自己對問題的想法和看法。并與教師、同學討論協商，完善知識、方法。

3.做好實驗，做好練習

養成注意觀察，分析思考的好習慣，努力完成探究性實驗、課外小實驗。通過實驗激發學習興趣，挖掘學習潛力，培養創造性思維能力。養成嚴謹、團結協作的科學研究態度。

及時完成教師布置的相關練習。練習的目的是鞏固知識、歸納方法、歸類題型。

4.適當筆記，復習糾錯

課堂上，適當筆記重點、易錯點，課后及時復習糾錯，螺旋前進完善知識結構，歸納總結方法技巧。

做好錯誤糾正本，可以按錯誤的原因分類，如概念模糊、易錯知識點、審題錯誤、記憶錯誤、理解錯誤、計算錯誤、過失性錯誤、圖形類、技巧類、新概念類、學科思想類等。

【板書設計】

1.物理學對人類文明、社會進步的影響；物理學在科學中的基礎地位。

2.物理學是怎樣的一門學科？

3.高中物理與初中物理學習方法的差異。

4.學好高中物理的基本要求和方法。

（責任編輯 易志毅）