淺談如何實施高中化學新課程

高中新課程于2008年秋在我省開始實施，到現(xiàn)在已經(jīng)整整四年了。為了更好地實施高中化學新課程，我經(jīng)常組織化學備課組開展教學、教研活動，積極探討、解決教學中出現(xiàn)的實際問題，對教學內(nèi)容的把握、教學設計的處理等，交流經(jīng)驗，共享資源，共同提高。下面談談我在實施高中化學新課程中的一些體會。

一、對高中化學新課程的認識

新教材具有如下的變化和特點：第一，提供給學生最基礎的化學知識與技能；第二，突出化學與科學、技術和社會（STS）的密切聯(lián)系；第三，著重在實踐中培養(yǎng)學生的科學探究意識和能力；第四，建立著眼于學生發(fā)展的新的評價體系。具體而言，相對于舊教材的編排，新教材對原有的中學教材體系進行了較大的革新，按照新課標的要求及現(xiàn)代科學的發(fā)展趨向，滲透著教育新理念，體現(xiàn)了對學生的人文關懷。不同版本的新教材具有的共性是：信息量大；圖文并茂；小欄目豐富；著重引導；習題形式多樣化；提供了比較豐富的課程資源。

二、教學設計與實施中應注意的問題

在新課程改革中，我們一定要杜絕“新教材，老教法”的做法，因此在教學設計與實施過程中應注意以下問題。

1.研讀教材，準確把握知識的深度與廣度，避免隨意擴展和延伸知識

我們在教學過程中遇到了一些問題，發(fā)現(xiàn)《化學1》和《化學2》中內(nèi)容涉及的廣度和深度不好把握。我們化學備課組集體認真研究新課程標準，并且要求本備課組教師在高一開學前將高中化學新課程的八本教科書全部仔細認真閱讀一遍，同時還要求備課組每位教師列出高中三年的教學進度以及每本書章節(jié)應該涉及的廣度和深度，并展開激烈的討論。這不僅可以幫助我們對整個高中化學必修、選修內(nèi)容進行合理整合，而且可以避免在課堂上隨意延伸。

因此，教師頭腦中要掌握好三個方面的尺度：第一，清楚學生在初中階段所學習的內(nèi)容和程度；第二，知道學生在必修模塊中要掌握的程度；第三，了解在選修模塊還有哪些知識需要進一步地拓展與延伸。整合核心知識，提高教學實效。

2.教師努力提高自己的化學專業(yè)水平，提高駕馭新課程的能力

通過新課程的學習，我覺得作為教師必須自覺進行教學反思，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平；結合新課程的學習，努力提高自己的化學專業(yè)知識，提高對STS的認識水平，擴大知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平；不斷充電，更新知識，提高駕馭新課程的能力；轉變教學觀念，實施新的教學方式。

教師還應領會欄目功能，合理地運用教材的各種欄目。教材中，欄目的設置蘊含著教與學的方法，體現(xiàn)了新課程的理念，了解、借鑒教材倡導的教學基本方法，有助于教師駕馭教學過程。通過課本中的“資料卡片”、“科學視野”拓寬學生的知識面，培養(yǎng)學生學習化學的興趣，激發(fā)學生學化學的熱情；充分利用“思考與交流”、“科學探究”等培養(yǎng)學生對知識進行主動探究的習慣，改進學生的學習方式。

3.準確選擇配套練習，事半功倍

目前市場上有各種各樣的練習冊或單元測試卷，但真正配套的練習太少，有的新課程練習太容易，有的又太難，有的又不符合新課程的要求；還有的知識點，新課程不要求，但練習或試題中卻出現(xiàn)了。因此，教師應準確選擇新課程的配套練習，提高學生的學習效率。如果有條件的話，教師可以根據(jù)新課程的要求開發(fā)適合本校學生的校本練習。

4.切實加強實驗教學

新課程中關于化學實驗的描述不再像以前的教學大綱那樣，具體規(guī)定哪些知識點需要進行什么樣的演示實驗，哪些知識點需要進行什么內(nèi)容的學生實驗，以及這些實驗需要使用什么儀器，實驗的總課時是多少，等等。過去的演示實驗、學生實驗，在新課程中一并以“通過實驗”、“通過實驗探究”、“通過觀察與實驗”等術語提出了要求，它沒有界定哪些是演示實驗，哪些是學生實驗。事實是新課程要求做的實驗比以前的量大，然而實驗的形式、實驗用的器材、實驗的具體安排卻是靈活的。這就要求我們教師要想方設法讓學生動手動腦，嚴防流于形式或“黑板上做實驗”的現(xiàn)象出現(xiàn)。教師要充分利用身邊的物品開發(fā)、設計各種化學實驗，豐富課內(nèi)和課外的探究活動；要認真研究如何讓學生學好化學知識、提高實驗技能，讓學生學會方法、提高能力，培養(yǎng)學生相信科學、熱愛科學和勇于創(chuàng)新的意識。

為了更好地服務于新課程教學，為了給全省乃至全國新課程教師教學提供一個學習與交流的平臺，我在江西教師網(wǎng)開通了名師工作室——化學教育工作室（網(wǎng)址：http：//www.jxteacher.com/chemedu/）。

在以后的新課程實施中，我將繼續(xù)努力探索，及時調(diào)整教學方法，及時總結工作經(jīng)驗，并且重視對多媒體教學資源的應用，挖掘有用的教育資源，按照新課程改革的要求，以學生全面發(fā)展為本，積極發(fā)揮教師的功能。

（責任編輯 羅 艷）