讓思想之花燦爛綻放

議論文中論據段的寫作，在議論文的寫作中有很重要的地位，它直接影響到整篇作文的質量。不少學生的議論文整體思路清楚，語言表達也流暢，但就是經不起”琢磨”，一具體到某些意義段（或重點段），就錯漏百出，結果文章上不了層次，得不到好成績，甚為可惜。因此，對段的寫作訓練，不能不引起我們的重視。

1.選材要準確、典型，寫作時多反復關鍵詞

一則材料從不同的角度概括、分析會得出不同的觀點。所以，陳述材料時一定要盡力剔除與論點無關的枝葉，圍繞論點進行概括，突出側重點，不能夠道聽途說，虛構、臆造，也不能用想象和比喻構成論據，這就是所謂的準確。 “要借一斑而窺豹”，以一當十，不在多而在精這就是典型。而寫作時要注意一個標準的議論段——麻雀雖小，五臟俱全的那種，應該依次包含如下五種功能不同的句子：觀點句、闡釋句（由論點到例子的過渡句） 、材料句、分析句、結論句。在分析句及材料句中多反復與觀點相對應的詞語。這樣才可做到內容與觀點的契合。

如：尋找失意后的恬靜。要擺脫這個浮躁的社會給我帶來的負面影響，不想社會上的明爭暗斗，不想社會上的利益熏心，不想社會的不公平，不想……只有尋找心里深處的恬靜。南唐后主李煜因家國不幸，在寂寞、無奈、清冷的生活中他尋找了遠離喧囂的恬靜，才有了“寂寞梧桐深院鎖清秋”的凄涼婉轉之詞；慧能正因為在默然的生活中尋找到清凈禪定的心境，才有“菩提本無樹，明鏡亦非臺，本來無一物，何處惹塵埃”的灑脫之詩；五柳先生看到了南山下的田園風光，尋找到了一種淡煙去煩躁的思緒，才走進了桃花源，才能有“采菊東籬下，悠然見南山”的心緒。人生有得就有失，只有精心去尋找，才能在困惑迷茫、失眠的夜晚尋找到露珠，才可讓花朵綻放于人生的每個角落，才能有那種恬靜的快意。

這里作者在寫作時，選取了南唐后主李煜、慧能、陶淵明，這三則材料都顯示出了人物在面對生活失意時如何去尋找心靈恬靜，這樣的材料就具有準確性，典型性。在結構上作者采用段落五句式讓段落層次清晰，同時作者在寫作時反復強調了“尋找”二字，這樣材料與觀點“尋找失意后的恬靜”之間就建立了某種聯系，給人的感覺就是有的放矢，不會顯得空洞。

2.寫作方式可以多樣化

選用論據時應盡量古今中外結合，正反、點面結合，名言與事例結合，比喻論證、假設論證、對比論證結合。體現出開闊的知識視野和思路。

如：尋找人生的味道。人生到底是什么味道的呢？酸的？甜的？苦的？還是……我無法給你答案，人生只能是一種的體驗。對于不同的人不同的事來說，都有不同的體會和不同的滋味。人生就如一杯茶，我找到了一種淡而散發清香的味道；人生就如一杯咖啡，我找到了一種苦后略帶干甜的滋味；人生就如一幅畫，我找到了畫中有一丁點殘缺而遺憾的喟嘆。斷了線的風箏，在半空中越飛越遠，越升越高，我們看到了他失線后的一種愜意，那是它找到了自由的贊歌。小時候雖有惡夢驚醒之時，但總能找到淚濕枕巾后母親對我的關懷之心。只有你慢慢去尋找才可細細品味，才能體會其中的味道，才能真正看懂戲里戲外的自己。

如：尋找無奈后的海闊天空。在人生中，沉郁、煩悶時刻伴隨著我們。我們要尋找到蘇軾那種無奈后的“竹杖芒鞋輕勝馬”的豪邁；我們要尋找到孔融那種沒有過分在意食物的分配的大度。莫讓生活在無奈后只找到“既生瑜，何生亮！”的在意；也莫讓愛在執著后只找到林黛玉的眼淚，它們都只能讓生活隨風消逝了。人生無奈之事十有八九，所以當無奈之時我們要尋找放開。不要太執著，只有尋找海闊才能找回自己，才能讓自己有心的歸宿。

這兩段作者在寫作第一段時采用了比喻論證，“人生就如一杯茶”、“人生就如一杯咖啡”、“人生就如一幅畫”，而第二則材料采用了正反對比論證，通過正面的蘇軾、孔融與反面的周瑜、林黛玉進行對比，這樣文章的論證深度自然就上去了，而多種例證方式的使用又使全文有了文采。

當然，寫好一篇議論文，除了選用好論據，還需要有鮮明的論點，合理的結構，恰當的論證方法。只要我們平時多思考，勤練習，寫一篇漂亮的議論文絕不是難事。總之，在寫議論文時，一定要在選用論據上下功夫，只有這樣，寫出來的議論文才有理有據，論證更有力，說服力也更強，文章才更有思想。