淺析高校語言環境對校園文化建設的作用

摘 要：新時期，如果一所高校的全體師生員工都能掌握豐厚的語言知識，靈活地運用語言技巧，則可以充分體現出該學校的師生員工都擁有著健康的人格和豐富的精神底蘊，進而有利于建設和諧的校園文化。因此，筆者對高校語言環境對校園文化的作用進行了分析，介紹了高等學校語言環境的現狀，并針對現狀提出了相應的具體建議。

關鍵詞：高校語言環境；校園文化建設；作用

[中圖分類號]：G122 [文獻標識碼]：A

[文章編號]： 1002-2139（2013）-3--01

隨著社會的發展，全社會各行各業都加大了對文明語言的重視，對于高校而言更是如此。全國各高校都在進行普通話的推廣、宣傳和教育，有的學校還成立了專門的機構來實施這項工作。同時，高等院校的學生來自全國各地，每個地區都有各自的方言，所以，營造良好的語言環境，使廣大師生準確規范地運用普通話，并以此為基礎加強文明語言的使用，已成為了各個高等學校的重要任務。

一、高校語言環境對校園文化建設的作用

良好的語言環境是一所高校甚至一個地區素質教育協調發展的重要標志。而各高校正是致力于建設一個良好的語言環境，使廣大學生和教職員工能夠融入這樣的語言環境，在不斷的實踐中提升自己的語言水平，從而提升整個學校的素質水平。具體而言，隨著社會的進步和人類知識文化水平的提高，一方面，普通話的重要性越來越被大家所意識到，各地區的方言環境已經不起“普通話普及”活動的強大沖擊，因此在高校日常教學活動中，普通話的使用是保證課堂教學效果最基本的前提和基礎，也是構建和諧校園文化的重要基礎。另一方面，高校語言環境的重要性，不僅體現在普通話的運用方面，同時也體現在文明語言的運用方面。通過觀察一個人是否掌握語言使用的規范和標準，是否掌握一定的語言能力，就可以得知他的素質水平和文化修養。因此，通過高校語言環境的建設，可以使廣大師生自覺地注重自身語言能力的提升，進而促進高校和諧校園文化的構建。

二、高等學校語言環境的現狀分析

從積極的方面來講，為提高全國人民的普通話水平，國家語委、教育部和廣電部頒布了開展全國普通話水平測試的決定，這個決定確定了普通話在我國的重要地位，引起了全國各地、各級政府部門和各個高等學校的高度重視。基于此，部分高校一方面堅持開展普通話培訓課程，用以規范學生的日常用語；另一方面，對教師、學生干部等作為重點培養的對象，將教職工的文明規范用語加入到年度的評優考核條件中，使學生和教職工開始重視普通話的使用，以提高整個學校的文化素質。但與此同時，部分高校的語言環境也存在一些問題，有部分學生和教職工，對平時語言的正確使用缺少重視，影響了個人自身文化素質的提高和校園文化水平的提升，導致學校語言環境依然落后。同時，近年來，各大院校的在校學生專業水平、英語水平和計算機技術都得到了明顯的提高，但漢語的學習卻被忽視了，從而導致了一些學生的語言素質較差，口語出現障礙，不能較好的和其他同學、老師進行溝通。再加上有些師生在思想上對語言文字的不重視，在很大的程度上制約了校園語言環境的發展，對高校的文化素質教育也產生了一定影響。

三、如何營造良好的高校語言環境

良好的高校語言環境對高校校園文化的建設十分重要，所以，各大高校應該規范師生員工語言文字的使用，營造一個向上、文明的語言環境，這對校園文化的建設、提高學生和教職人員的語言水平和文化素質都有著重要作用。對高校語言環境的營造，筆者認為，可以從以下幾個方面入手：（1）改善教學手段和方法，促進語言環境的建設。當代教師在進行教學時最基本的要求就是要說普通話，用規范字。但在高校日常的教學實踐中，必定會存在部分教師和學生混雜地使用方言的情況，這就需要對教學的方法和內容進行改善，使其與教學實際情況、特點等相結合。如可以利用多媒體教學等方法，擴大學生學習的視覺和聽覺感受。（2）加強文化宣傳，培養角色意識。有些學生和教師，在特殊的重要場合，努力練習普通話，并十分重視說普通話，但在日常活動中卻又開始使用自己的家鄉方言，這種情況稱之為語言的反生現象。這就說明，高校的良好語言環境沒有完好的形成，使部分師生還不能完全感受到語言環境的影響。這就需要高校相關部門加強對普通話的宣傳力度，大力開展和語言文字規范相結合的校園文化活動，讓廣大師生都能認識到自己語言文化水平的高低程度，意識到語言水平對學校文化建設的重要性，增強師生人員的角色意識，促進良好語言氛圍的形成。（3）認真抓好后續教育，維護語言環境的發展。為了應對普通話測試，各個高校都非常重視測試前的普通話培訓教育，這當然有利于測試地順利通過。但在考試結束后，學校應該繼續加強語言文字的深入教學，這樣才能使師生保持一個良好的語言狀態，有效地避免語言反生現象的出現；（4）切實加強督導檢查，促進語言環境的發展。各高校應根據實際情況，加強對教職人員語言規范運用的督查工作，將語言文字的規范使用列入到優秀學生干部、獎學金獲得者、優秀教師評選的基本條件中，使之成為學校在管理和考核方面的一項重要內容，以促使師生自覺規范使用語言，這將為高校校園文化的建設起到一定的促進作用。

綜上所述，語言文字水平的高低，體現了一個人文化素質的水平。而良好的高校校園語言環境是促進文化素質教育深入發展的基本保證，對高校校園文化的建設有著至關重要的作用。也正因為如此，加強高校語言環境的建設是高等學校乃至全社會一項艱巨而長遠的任務，也是一個漫長的過程，同時也需要學校全體師生的共同努力，只有這樣，才能把高校語言環境建設與校園文化建設和文化素質教育充分結合起來，進而不斷促進高校的發展與完善。

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