大學英語新課文導入方法之探究

摘 要：大學英語課堂教學中如何生動、有趣、有效地導入新課在很大程度上決定課堂授課質量的好壞。因此新課導入方法是非常重要的。本文總結了在《新視野大學英語》教學實踐中的一些新課導入方法，旨在提高課堂教學質量，激發學生英語學習的主動性和積極性。

關鍵詞：大學英語新課文；導入；大學英語教學

作者簡介：

張翠平，女（1973-），籍貫： 山西大同。工作單位： 第二炮兵工程大學理學院外語教研室。職稱： 講師。學歷學位： 研究生、文學碩士，研究方向領域： 語言學、大學英語教學。

王蕊，女（1980-），籍貫： 江蘇徐州。工作單位： 第二炮兵工程大學理學院外語教研室。職稱： 講師，學歷學位： 研究生、語言學碩士 研究方向領域： 語言學、大學英語教學。

[中圖分類號]： G642 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-3-0-01

引言：

一節精彩的英語課需要一個良好的導入。現階段非專業大學英語教學基本上是由教師對課文進行分析，從而把相關的語言信息向學生進行講解，由此可以看出新課文的導入是教學的非常重要一個環節。筆者通過《新視野大學英語讀寫教程》（以下簡稱《新視野》）的教學實踐，結合學生基礎差異、課文不同類型和采取的教學手段的不同，對新增加課文如何更好導入的方法和手段進行了創新的嘗試與探索。

一、 設疑式導入法

在教學開始，教師根據教學任務和學生的實際，提出富有啟發性的問題，給學生設下懸念，激起學生強烈的破疑愿望和求知欲，促進教與學和諧發展。比如，導入《新視野》的第四冊Unit10 Section A How to Cultivate EQ（怎樣培養情商）教學的時候，教師可問“What is EQ？ What is the importance of EQ？ Do you want to have high EQ？ How can we？”激起學生學習新課文的欲望，從而導入課文教學，促使課文講解取得良好的教學效果。

二、 圖片式導入法

圖片的教學最主要的好處是直觀、形象，如果能在大學英語教學時，在課堂中合理地運用好這一教學手段的話，既可以讓課堂教學氣氛變得更加活躍。也可以使學生在觀看圖片時學習知識，必然能增加課堂教學里的趣味性和知識性。如在《新視野》第三冊Unit6 Section A How to Prepare for Earthquakes（如何做好防震準備）的新課導講解前，教師可以準備一些圖片，然后在課堂上用圖片分別提問：What does a strong earthquake bring to us？ How to predict a strong earthquake？ How to prevent great damage caused by a quake？ How to prepare ourselves well for a big earthquake？ How much do you know about other natural disasters？ 通過學生對問題的回答就能夠逐步地引入到對課文的講解之中。學生通過觀看圖片既學到了相關知識，還鍛煉了英語的口語，起到了一舉兩得的作用。

三、 歌曲式導入法

音樂是人生最大的快樂。播放優美，動聽的英文歌曲，隨著優美的旋律，能渲染良好的學習氛圍，與后面的語言融為一體，全方位調動學生的視聽器官，引起學生情感上的共鳴，引出了課堂氣氛，導出了英語情趣。如在講授《新視野》第二冊Unit4 Section A A Test of True Love （真愛的考驗）時，教師首先播放英文歌曲？ “Nothing’s Gonna Change My Love For You”給學生欣賞，這樣，為新課文學習做好了鋪墊。

四、名言佳句式導入法

英語名言佳句是原味的英語的表達方式，很值得學生學習和背誦。教師在課堂教學的時候，完全可以把英語中的名言佳句與所進行的課堂教學很好地結合起來，就會收到事半功倍的教學效果。如在導入《新視野》第一冊Unit 3 SectionA A Good Heart to Lean On（可依賴的“好心”）時，可以先學習下面關于“好心”的名言佳句：

（1） Difficult circumstances serve as a textbook of life for people.

（2） All things in their being are good for something.

然后教師可以引導學生懂得一個道理：Have a good heart。由這些名言佳句我們可以很自然地得出一個結論：有一顆好心的人能夠巧妙處理尷尬境遇；有一顆好心的人是工作勤奮的人；有一顆好心的人一定非常自律；有一顆好心的人能夠有勇氣承受一切恥辱和壓力；有一顆好心的人從不妒賢嫉能；有一顆好心的人為他人樹立了良好的榜樣。如果以名言佳句式導入法進行英語教學，那么學生學習這篇課文的時候就會更加得心應手。

五、演講式導入法

試以《新視野》的第一冊Unit 1Section A Learning a Foreign Language（學習外語）作為例子，教師在講解課文之前，先讓學生在課前準備好3至5分鐘的一份演講稿，演講的題目可以自擬，但內容必須是關于英語學習的。學生通過在課堂上進行演講，不僅能夠相互分享英語學習的經驗，更重要的是為課文的講解做了一個很好的鋪墊。

總的來說，在英語課堂上的導入是靈活多樣的，我們要依據教學任務和內容，學生的實際情況，采取合適的導入法，有時需要多種方法并用，方可啟發學生的思維，使導入趣效合一，簡潔自然，從而優化教學，提高教學效率。

參考文獻：

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