讓孩子盡情地玩

同事家的女兒喜歡和我玩躲貓貓游戲，每次我讓她故意找到我的時候，她都“哈哈哈”樂開了花。要是大人有足夠的耐心和孩子玩躲貓貓，孩子會快樂一整天。看來，孩子確實喜歡做游戲。

逢年過節都要到親戚家走動，見到客人來了，爺爺奶奶爸爸媽媽常會讓孩子背詩寫字，以展示孩子的聰明伶俐?？磥?，家長們時刻希望孩子學習。

孩子的笑聲是世界上最美麗的聲音，它滋潤聽者的心田，不禁讓我也跟著樂起來了。但現在的孩子很少有時間做游戲了，他們在做什么呢？

同事的女兒5歲了，一下子報了4個班，識字班、舞蹈班、畫畫班、電子琴班。本來還想再給孩子報一個相聲口才班，但是時間排不下了。同事說，不知道孩子到底喜歡什么，只能各種班都報一下，讓她多接觸一點，看她愿意學什么再重點培養，反正在家閑著也是閑著。

家長們越來越重視孩子的教育，他們認為：在孩子智力迅速發展的時期施以早期教育，孩子肯定會贏在起跑線上。的確，家長應該在孩子幼兒時期根據興趣愛好給孩子安排適當的興趣班，但這種興趣學習不能太過，不能以犧牲孩子玩的時間為代價。孩子玩的時間少了，或許他們失去的不僅僅是笑聲，還有很多更重要的東西。

17世紀捷克教育家夸美紐斯說：\"游戲是發展多種才能的智力活動，是擴大和豐富兒童觀念范圍的有效手段。\"前蘇聯教育家馬卡連柯認為：游戲在兒童生活中具有極其重要的意義，具有與成人活動、工作和服務同樣重要的作用。

1.游戲使幼兒接觸多種事物，從廣泛的接觸中便于在早期發現幼兒的興趣所在。

計算機的發明人馮·諾依曼常以記憶數字作為游戲，三歲時能背出一頁賬本上的所有數字。作為銀行家的父親發現了孩子的特長，他隨便翻開賬本的某一頁，諾依曼看了一會兒就能將賬目數字一字不差地背誦出來。諾依曼五六歲時就能心算八位數以內的除法數學題，凡是看過的書都能記住。父親讓他直接上了中學。教師驚嘆他的數學才能，推薦他到大學學數學，其余課程在中學學。后來，諾依曼提出了計算機語言概念，將計算步驟譯成機器語言儲存起來，發展成為計算機軟件?？磥?，幼兒由學習遵守游戲規則到學會操作游戲，既提高了游戲的質量，又提高了操作能力。

2.在游戲中培養百折不撓的毅力。

幼兒的游戲過程常常是嘗試、失敗、再嘗試。如：幼兒在搭積木時，積木常常會塌下來，幼兒一遍又一遍地搭，終于學會了將積木邊角對齊才能搭得高。放套碗也要一個個去試，到底放進哪一個才最合適。幼兒從兩歲多就玩擺簡單的拼圖，有些幼兒到了三歲時就學會拼二十至三十塊的大拼圖。他們喜歡連續幾個小時拼擺拼圖，邊拼邊總結規律，最后拼對才告終。因為對游戲有興趣，幼兒完成后會產生成功的喜悅，他們便會找一些更難的拼圖來玩，挑戰自己，使自己的能力不斷提高。

3.增強獨立和自信。

要求獨立是幼兒的本性，如果得到教師或家長的支持就信心十足，樣樣都想自己做。游戲能幫助幼兒學會獨立、幫助幼兒增長本領。如：用勺子將沙土放入小桶中會幫助幼兒練習使用勺子；替娃娃更衣能幫助幼兒學會自己穿脫衣服。樣樣事物都要自己做的幼兒顯得十分主動，會收拾自己的東西，還會幫助做家務。教師或家長要經常鼓勵幼兒獨立完成事情，哪怕從點滴小事做起都能從中培養幼兒的自信，逐漸養成獨立完成任務的能力。

4.培養情商。

幼兒在合作性游戲中進行活動猶如在成人的小社會中進行人際交往。還在游戲中學會自我約束，學會遵守游戲秩序，敢于表達，學當領頭人，養成合群性。

孩子喜歡玩，在玩中他們快樂，并收獲著我們無法灌輸的大量知識。俗話說得好，會玩的孩子必會學習。讓孩子盡情地玩吧！