我班有個“小野蠻”

“老師，涵涵，她打我頭了?！薄袄蠋?，涵涵拽我的頭發。”“老師，涵涵用拖鞋砸我的臉。”……每天，涵涵的名字被孩子們要念叨好多次。涵涵小朋友今年4歲，是班級個子較小，但卻最厲害的小女生。我們常常想這么小的個頭兒，到底是哪來的勇氣讓她總是欺負小朋友呢？更奇怪的是其他小朋友也都任她欺負，最多來跟老師訴下苦，接下來也沒了下文。

涵涵的這種攻擊性行為，還要從她媽媽幾個月前因工作關系去非洲說起。涵涵媽媽在去非洲之前也和我們溝通過，糾結去不去，去的話孩子太小，怕影響到孩子，不去的話工作上又說不過去，后來考慮再三還是飛去了非洲。深刻地記得，媽媽走的那一天涵涵沒有來幼兒園，第二天便照常來了，只是眼睛腫腫的，奶奶說：“哭了一個晚上，一直要找媽媽，一夜沒怎么睡。”看著小家伙瘦小的身子，腫腫的眼睛，心里實在有些難受。雖然還沒有成為一位媽媽，可是工作以來，也能體會到做媽媽的心情。早上區角游戲時，我的眼睛沒有離開過涵涵，她沒有像往常一樣選擇她最喜歡的“小小餐廳”，而是去了平常請她都不去的“溫馨書吧”。我走到她的面前像沒事一樣的問她：“媽媽有沒有說從非洲回來給你帶什么禮物?。俊彼龥]有抬頭說：“媽媽說會給我買春夏秋冬穿的漂亮衣服。”說完她抬頭看著我，眼睛里泛著淚花。說實話，那一刻我不知道要怎么接下去，第一次在孩子面前有一種不知所措的感覺，我抱住了她，感覺她把我抱得更緊了。我知道，那一剎那，老師就像媽媽一樣需要給她一個安全的愛的擁抱。

此后，奶奶多次跟我們說孩子的媽媽不在身邊，希望老師可以更多關注涵涵。作為老師，我們肯定會給涵涵更多的愛和關注，只是接下來的幾個月也許是所謂的“愛”和“關注”讓她漸漸養成了無理取鬧的習慣。經常莫名其妙地給鄰座小男生響響的一巴掌、拿起書狠狠地朝別人的頭上打、用腳踢別人的小屁股……別人都想不到的“整人”手段她都會。后來發展得更嚴重，就是每次莫名其妙地打完人老師教育她時，她還仰著頭，小嘴歪著，小眼睛斜著看老師，一臉的不屑。

三位老師也常在班里反省到底有沒有給她不應該的“愛”和“包容”，想想還真的沒有過于溺愛她，要說有也就是在吃飯她不愿吃的時候多喂她幾口，希望媽媽回來的時候能看到孩子長高了，懂事了。那原因到底出在哪兒呢？我們找涵涵爸爸聊了聊，爸爸說孩子媽媽去非洲以后，我們都想給她更多的愛，哪怕是平常在家里無理取鬧，也都忍著，包括在家里經常說：“奶奶滾，爸爸滾”之類不屬于孩子說的話也都當作聽不見，抱著奶奶的頭發使勁拽，奶奶也都忍著。

爸爸的一番話，我們是徹底明白了，為了彌補媽媽的那份愛，爸爸和奶奶給予了孩子加倍的“愛”，可作為老師，我想我們比家長更懂孩子，我們比家長更理智，更明白如何真正意義上愛孩子。

后來我明白了，涵涵小朋友為什么忽然變得愛欺負人？很大原因是媽媽的出國，孩子沒有過多的哭鬧，可是心靈或多或少受到了沖擊，導致在每天的生活中釋放著媽媽不在身邊、自己卻無能為力的氣憤。爸爸和奶奶借此當了垃圾桶把這些不良的發泄都收納了，導致孩子在班里也是無理取鬧。

就在我寫這篇文章的時候，爸爸帶來了好消息：媽媽回來了。說實話，心里特別開心，因為問題即將得到解決。這兩天，我還是每天觀察涵涵，明顯一天下來涵涵進步了許多，也沒有再打人了，并且主動把書架上壞的書拿給老師，要求老師幫忙粘貼好。我心里感動了，我想孩子的心里也有屬于自己保護的“秘密花園”，只要這片花園有人用心呵護和澆灌，就一定會迎來陽光的照耀。