大班數(shù)學(xué)活動“比輕重”

活動目標(biāo)：

1.能通過比較，區(qū)別出兩個物體的輕重，并推斷出三個物體之間的重量關(guān)系。

2.在探索過程中，能正確記錄物體的輕重，用語言完整地表述結(jié)果。

3.體驗(yàn)在操作活動中自主學(xué)習(xí)的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

天平秤；課件；皮球、彈力球；自制天平、玩具汽車、小熊、坦克；記錄表；筆。

一、調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn)，交流討論比輕重

1.看一看，比輕重。

在動物園里有許多動物，（出示老虎、兔子），你知道它們誰重誰輕嗎，你是怎么知道的？

原來我們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，通過目測的方法，就知道兔子和老虎比，老虎重，兔子輕。那是不是大的東西一定重，小的東西一定輕呢？

2.掂一掂，比輕重。

出示一大一小兩個球，你認(rèn)為他們誰輕誰重，為什么？出現(xiàn)了不同意見，怎么辦？對了，我們用手來感覺一下，掂一掂，你能找出誰輕誰重嗎？

3.除了這種方法，你還有更準(zhǔn)確的方法比較他們的輕重嗎？（引出稱一稱的方法）你都知道哪些秤？

二、認(rèn)識天平，看天平的升降比較兩種物體的輕重

出示天平秤，你們認(rèn)識它嗎？它能很精確地比較出兩件東西誰輕誰重。

教師演示幼兒觀察。天平上沒有東西的時(shí)候它是怎么樣的，我把兩只球分別放在兩邊，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（重的物體會下落，輕的物體往上翹。）

教師出示記錄紙，并用向上和向下的箭頭記錄輕重。

三、推理三種物體比較輕重

1.集體研討。

這里有三件玩具，（汽車、小熊、坦克）要比出最輕最重，該怎么比呢？

幼兒討論，教師用記錄紙記錄幼兒說的（三種物品兩兩比較，一共比較三次）。

2.幼兒自主探索。

這種辦法真的行嗎？在后面的桌子上為你們準(zhǔn)備了玩具天平、三件玩具和記錄紙，現(xiàn)在就請小朋友兩兩合作一起稱一稱、并將結(jié)果記錄下來。

教師向幼兒介紹記錄紙。請你們仔細(xì)看一看你面前的記錄表，先兩兩相比，重的物體就用“↓”表示，輕的物體就用“↑”表示。三個玩具都比較之后，請小朋友們仔細(xì)比較一下，三個物體誰最重誰最輕，請每組的記錄員在最重的物體前面的格子里畫上“↓”，在最輕的水果前面的格子里打“↑”。中等的格子里畫個“○”。

匯總表：

3.幼兒操作后集體交流，請幼兒說說自己的結(jié)果。

（幼兒通過看記錄推理明白，有兩個箭頭朝下的是最重的，因?yàn)檫@個物體分別和另外兩個物體比較都是最重的，而有兩個箭頭向上的就是最輕的）

四、出示圖片，推理輕重

圖片一：三種動物分別站在兩個天平上，誰最輕誰最重？（鴨子、母雞、公雞）

圖片二：三種水果比誰最輕誰最重（香蕉、蘋果、櫻桃）

圖片三：出示兩個有高低的天平，出示三種動物：小熊、猴子、松鼠。

三種動物中，小熊最重，松鼠最輕，如果把它們放在天平上，你認(rèn)為把他們分別放在哪里呢？