積極弘揚雷鋒精神 促進校園文化建設

雷鋒是實踐社會主義、共產主義思想道德的楷模，是全國人民學習的光輝榜樣，他以短暫的一生書寫了壯麗的人生篇章，也樹起了令人景仰的道德豐碑。北京工商大學把學習雷鋒活動和校園文化建設結合起來，廣大師生開展了以傳承和弘揚雷鋒精神為主題的活動，大力加強教風、學風和校風建設，校園文化建設有了一個鮮明的主題和載體。雷鋒精神豐富了大學精神的內涵，給校園文化建設增添了生機與活力，學校的精神面貌發生了可喜的變化。

弘揚雷鋒精神 豐富大學精神內涵

北京工商大學在62年的辦學中積淀了豐富的校園文化，求真、立德、勤奮、創新的校訓激勵了幾代北工商人。近年來，學校積極推動由教學型大學向特色鮮明的教學研究型大學轉變。在這一過程中，學校認識到大學精神是學校之魂。學校認真總結60多年的辦學歷史，繼承優良傳統，凝練學校的物質文化、制度文化和精神文化，融合時代精神，培育學校積極進取、追求卓越的精神文化，形成學校教職員工共同的價值觀念和追求。學校通過加強校風、教風和學風建設，努力營造以人為本、追求卓越、和諧共進的良好校風，努力營造關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律的良好教風，努力營造立志成才、勤于學習、善于思考、勇于創新、誠實守紀的良好學風。校園文化具有潛移默化的熏陶作用，健康、積極向上的校園文化為學校發展創造了優良環境，學校以共同的理想信念和精神追求來促進人才成長，增強了廣大師生員工的認同感、歸屬感，提高了學校的凝聚力。

黨的十七屆六中全會提出要深入開展學雷鋒活動，大力弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神，弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，弘揚雷鋒銳意進取、自強不息的創新精神，弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神，為雷鋒精神注入了新的時代內涵。

學校積極響應學習雷鋒活動的號召，并把學習雷鋒精神與校園文化建設結合起來，注重發揮先進示范、典型引路的作用，倡導校園正氣，培育大學精神。2009年，孫寶國教授當選中國工程院院士，學校及時展開宣傳、學習孫寶國教授的活動，激發了廣大師生員工的自豪感和自信心。學校通過設立教學、科研、管理等榮譽獎項，定期表彰優秀教師、優秀教育工作者和先進集體，優秀黨員、優秀黨務工作者和先進基層黨組織，舉辦學術講座，舉辦體育文化節、社團文化節、科技文化節等活動，豐富校園文化。

學習活動豐富多彩 校園文化建設充滿活力

1.精心制定實施方案，緊密聯系工作實際

根據中共中央辦公廳、教育部和北京市關于深入開展學雷鋒活動的部署，2012年3月5日，學校制定了《關于深入開展學雷鋒活動的實施方案》，提出要學習和弘揚雷鋒精神，進一步促進教風、學風和校風建設，要使學雷鋒活動常態化。學校各單位和廣大師生緊密聯系學校轉型和發展的實際，結合工作崗位，廣泛開展了以傳承和弘揚雷鋒精神為主題的活動，學習雷鋒志愿服務活動豐富多彩。領導干部學雷鋒，注重深入基層、密切聯系師生員工，踐行全心全意為人民服務的宗旨，不斷提高管理水平；廣大教師學習雷鋒，注重愛崗敬業、為人師表、教書育人，引領學生健康成長、奮發成才。 管理和服務工作人員學習雷鋒，強調學習雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神和銳意進取、自強不息的創新精神，弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神，做到管理育人、服務育人。大學生學雷鋒活動，注重弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神，積極開展以“關愛他人、關愛社會、關愛自然”為主題的大學生志愿服務活動，倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神。

2.學習活動豐富多彩，先進事跡生動感人

學校學習雷鋒活動豐富多彩，涌現出許多先進集體和先進個人，這里僅列舉其中的幾個事例，從他們平凡的事跡中，我們可以感受到雷鋒精神的魅力。

食品學院應用化學黨支部在學習雷鋒活動中把學科建設和教書育人結合起來，支部12名黨員一心撲在事業上，教學、科研工作取得了豐碩成果。近年來，這個團隊承擔國家自然科學基金等項目100余項，取得國家科技進步二等獎2項、國家技術發明二等獎1項。2002年，應用化學成為北京市重點學科；2005年，應用化學專業成為北京市品牌建設專業。該團隊獲得了“北京市屬市管高校學術創新團隊”“北京市教育先鋒”“北京高校創先爭優先進基層黨組織”等榮譽稱號。優秀的團隊促進人才成長，2009年12月，孫寶國教授當選為中國工程院院士。目前，團隊有2人獲北京市拔尖創新人才稱號，1人成為新世紀百千萬工程北京市級人選，5人被評為北京市中青年骨干教師，多人獲學校優秀教師、學校教育創新標兵等稱號。

商學院志愿者團隊25名學生自2005年開始，組織開展南關希望學校支教活動。7年中，該團隊每周三都會組織一批志愿者前往希望學校，為那里的孩子上課，風雨無阻，所教科目涉及英語、手工、美術、硬筆書法、音樂、體育、舞蹈等。他們精心備課，為學生傳遞知識、愛和溫暖。

法學院教師王治宇，愛崗敬業，關心學生，熱心資助困難學生。從2007年至今，她每年資助學校2名～3名家庭經濟困難的學生完成學業，每名學生每月收到的資助為200元。此外，王老師還多次參與社會捐助，如資助1名湖北學生、2名云南小學生完成學業。到目前已累計捐助資金7萬元左右。王老師幾年來持續資助學生多名，因她要求學院輔導員不要透漏其姓名，所以受助學生至今還不知道是王老師資助了他們。

外國語學院學生鄒莉婷用行動詮釋博愛。3年來，她靠自己業余時間勤工儉學獲取的報酬支持寧夏山區的孩子完成學業。其實，她本身就是一名接受資助的學生，經濟上并不寬裕，但她利用空閑時間勤工儉學，用做家教、做翻譯得來的錢幫助更困難的孩子完成學業，并鼓勵他們堅持理想，努力學習。鄒莉婷同學成為2011年“中國大學生自強之星”候選人，連續兩次榮獲國家勵志獎學金、校優秀學生獎學金一等獎。

計信學院學生韓昱琦用專業知識為解決城市擁堵這個大難題獻計獻策。經過一年的考察與研究，他完成了一篇解決交通擁堵問題的論文《低碳公交出行及公交系統的優化》。2012年6月，他把研究心得交給了北京市交通委，其中一些建議被確定將用于之后的交通規劃。他被北京市交通委授予“公交達人”的稱號。此外，每個周末，只要有時間，他就去做志愿者，除了在車上為大家服務外，還經常去北京客流最多的地點之一——動物園公交樞紐站為乘客答疑、指路。一年多來，他已經幫助1萬多人解決了各種乘車問題。

經濟學院“90后”學生黃迪，有著和年齡不相符的堅韌和勇敢，更有一顆知恩感恩的心。年幼時，媽媽不幸得了癌癥，不久爸爸又不幸殉職。她用自己柔弱的肩膀背負起家庭的重擔，并用實際行動踐行了孝親敬老的傳統美德。她從小就自己干家務，為了減輕媽媽的負擔，她主動把照顧姥姥、姥爺的工作“承包”了下來，料理家務樣樣在行，在社區擔當志愿者，人人稱道，是本市“萬名孝星”中為數不多的“90后”。她得到了時任全國人大常委會副委員長、全國婦聯主席顧秀蓮的表揚與鼓勵。黃迪同學先后獲“2011中國大學生年度人物”入圍獎、“中國好人榜”和“北京市首屆萬名孝星”等榮譽稱號。

大力宣傳表彰先進 推進校園文化建設再上臺階

學校里學雷鋒涌現出的先進集體和先進個人還很多，學校新聞網設立的“優秀教師風采”“青春榜樣”“平凡人平凡事”等專欄大力宣傳優秀師生以及校友的先進事跡。學校和各學院舉辦了青春榜樣報告會，學習雷鋒和身邊先進人物、團隊的活動持續深入開展。2012年12月，經過評選，學校對王治宇、鄒莉婷等10名學習雷鋒先進個人，對經濟學院中直僑聯學生志愿服務團隊、商學院學生志愿者團隊等5個學習雷鋒先進集體進行了表彰。宣傳表彰學習雷鋒活動先進典型，對學雷鋒活動的常態化、機制化將起到積極的推動作用。

以學雷鋒活動為載體，強化校園文化建設已經使學校的精神面貌產生了可喜變化，學校上下已形成奮發向上、和諧包容、銳意進取、共謀發展的良好氛圍，教學、科研與社會服務等方面取得了顯著的進步，學校內在凝聚力和外在影響力得到了顯著提升，有力地促進了學校的轉型發展。

（作者單位：北京工商大學）

[責任編輯：蔡桂蘭]