會走的詩（第二學段）

[活動一] 想走走不了

我們身邊的事物充滿了情趣，只要你有一顆充滿情趣的心你就會與它們相遇。讀一讀下面的小詩，想想小詩里的主人公為什么走不了呢？

《風和小樹》 ·王亨良

嘩啦啦/風用透明的大翅膀/拍打著小樹的葉子。/真疼！/小樹叫了一聲/想去追它/可怎么也邁不動腿。/我批評風/不該這樣欺負小樹。/風回答說：/我看它靜得寂寞/就跟它開起了玩笑。

小樹扎根泥土，走不了，此刻會是什么心情呢？這風多調皮，我看不是小樹寂寞，是風寂寞才對，要不它怎么沒事找事做呢？

練筆1：風聽了我的批評，很不好意思。它會怎么做呢？用擬人的方法接下去寫，就是一首有趣的童詩。

《燈海和星海》 ·梁芒

天上一片星海/地上一片燈海/我站在兩海之間/不知上去還是下來。/下來吧，怎么舍得下來/星海是那樣可愛；/上去吧，怎么舍得上去/燈海是這樣多彩。/只好讓兩眼分工/一望燈海，一望星海。/兩個海都在我眼里/匯合成一個童話世界！

星海和燈海把作者迷住了，作者腳好好的也走不了，因為指揮“腳”走的“心”出了問題。

練筆2：讓我們的“心”和“腳”、“手”“人”等分離，就會產生一些有意思的詩。比如：春游結束了，我把“心”留在公園里了，人跟著老師回來了。媽媽喊我做作業，請問沒有“心”怎么做呢？又比如，語文課上，我的心已經飛回到昨天晚上，正在電視機前看動畫片……你也來試一試吧。

《明天要遠足》 ·方素珍

翻過來/唉——/睡不著/那地方的海/真的像老師說的/那么多種顏色嗎？/翻過去/唉——/睡不著/那地方的云/真的像同學說的/那么潔白柔軟嗎？/翻過來/翻過去/唉——/到底什么時候/才天亮呢？

遠足干什么要等到明天呢？急得小作者覺都睡不好，巴望著天快點亮，好讓他大步向前走。

練筆3：你巴望過什么事情嗎？比如巴望快點下課，下課干什么呢？巴望快點放學，放學后好干什么呢？學著《明天要遠足》中反復的方法來寫詩吧。

[活動二] 快樂地走

快樂就在我們身邊，在我們的日常瑣事中，比如《鞋》《蟲和鳥》；快樂就在我們的眼皮底下，一抬眼就能看見，比如《快把窗子打開》《門前的小溪》《窗前》；快樂就在我們的游戲中，比如《打水漂》……讀詩能讓我們變得快樂。

《鞋》 ·林武憲

我回家，把鞋脫下/姐姐回家，把鞋脫下/哥哥、爸爸回家/也都把鞋脫下。/大大小小的鞋是一家人/依偎在一起說著一天的見聞。/大大小小的鞋/就像大大小小的船/回到安靜的港灣/享受家的溫暖。

這一雙雙鞋就是家里的一個個人，鞋子訴說見聞，就是家里人在訴說見聞。把鞋子比作船，家就是寧靜的港灣，這個比喻能給人產生聯想，容易打動人。

練筆1：比喻是兒童詩歌創作的重要方法，看一看你身邊的事物，想一想可以比喻成什么，寫下來就是有意思的兒童詩。比如：大樹是一朵綠色的云，從大地上慢慢升起。又比如，籠子里的小鳥是一臺小錄音機，不停播放著同一個內容，我要出去，我要出去。可惜沒有多少人能夠聽懂，而你肯定行，請寫出來。

《蟲和鳥》 ·舒蘭

把媽媽洗好的襪子/一只只夾在繩子上/繩子就變成了一只多足蟲/在陽光中爬來爬去。/我把姐姐洗好的小手帕/一只只夾在繩子上/繩子就變成一群白鷺鷥/在微風中飛舞。

這么多的襪子掛在一起，還在風中微微動著，這多像一只多足蟲呀。文中還有一個比喻，你能看出來嗎？

《快把窗子打開》 ·林武憲

陽光在窗外/站著/春風在窗外/呆著/別讓他們等得太久啊。/趕快把窗子打開！/趕快/把窗子打開！/好歡迎/活潑的春天/進來/歡迎春天的氣味/歡迎春天的光彩。/讓青山、綠村/把窗子打扮起來！/春光在窗外/嚷著/春天在窗外/等著/歡迎他們一起進來呀/趕快把窗子打開！

陽光是會走的，春風也是會走的，陽光和春風合起來就是活潑的春天。

練筆2：陽光它是有腳的，你有沒有發現它會走呢？

陽光從湖面走過，湖面___________________________ ；

陽光從花朵上走過，花朵__________________________ ；

陽光從小朋友的臉蛋上走過，__________________________；

陽光從教室門口走過，__________________________；

陽光從天空走過，__________________________；

陽光從奶奶的白發上走過，__________________________ 。

《打水漂》

湖水蕩著碧波/青蛙唱著春歌/岸畔桃花似火/橋邊游著白鵝。/家鄉山水如畫/我們多么快活/撿起塊塊瓦片/拋出串串歡樂。/啊！瓦片，瓦片/喜得蹦跳起落/湖水，湖水/笑出串串酒窩。

《門前的小溪》 ·韋婭

山腳下的小溪/曲曲彎彎/繞過我家的門前。/清清的/淡淡的/唱著叮咚的歌兒/說著叮咚的語言。/我問小溪從哪兒來/她卻忙用樹葉遮住眼/喲，跑得好遠。/瞧，那邊溪水深處/閃閃忽忽/是一群星星，/在水中悄悄洗臉……

練筆3：上面兩首小詩都用了擬人的修辭方式，你能找到嗎？你也用擬人的手法來創作幾句兒童詩。

我問：天上的云哪里來，到哪里去？__________________________。（請用動作來回答）

啊！小草在跳舞，__________________________。

《窗前》 ·米爾恩（英國）

我的兩個小雨點 /等在玻璃上面。/我在等著看它們 /哪個賽跑得冠軍。/兩個雨點倆名字 /一個叫約翰，一個叫詹姆斯。/詹姆斯先開了步 /我的心里望它輸。/約翰怎么還在等？ /我的心里望它贏。/詹姆斯跑的漸漸慢 /約翰像是阻攔。/約翰終于跑起來 /詹姆斯的步子又加快。/約翰沖下窗子一溜煙 /詹姆斯的速度又在減。/詹姆斯它碰到一點灰 /約翰在后面緊緊追。/約翰能不能追上？ /（詹姆斯可給灰把路擋。） /約翰一下追過它。 /（詹姆斯跟蒼蠅在拉呱。） /約翰到了，第一名！ /瞧吧，窗上太陽亮晶晶！

像這樣，擬人再加上奇特的想象，那就更有意思了。

[活動三] 神奇地走

《繩子牽著的月亮》

·羅大里（意大利）

我聰明的小寶寶/月亮和你真要好：/你走/它也走/你停下/它也停下/它在上面真聽話。/它是你用繩子牽著的/一只小白狗/它是你用線牽著的/一個小氣球。/你睡的時候把它栓在枕頭邊/月亮一夜之中/懸在你的小床上空。

你喜歡聽話的小白狗嗎？你喜歡繩子牽著的小氣球嗎？小詩中什么像小白狗、小氣球呢？它怎么這么聽話呢？真是太神奇了。

《綠色的和灰色的》 ·張秋生

綠色的森林里/有塊綠色的草地/綠色的草地上/有條綠色的小溪。/一只灰色的狐貍/躺進草叢/等待著小兔經過這里。/一只綠色的小鳥/向小兔報告了這個秘密。//綠色的森林里/有塊綠色的草地/綠色的草地上/有條綠色的小溪/一群小兔/輕手輕腳，經過這里/它們頭上頂著一張張棕櫚葉。/穿過了森林/走過了草地/趟過了小溪/灰色的狐貍，等啊等啊/它只看見——/綠色的森林/綠色的草地/綠色的小溪。/你聽，風兒送來了/狐貍的嘆息/唉！

多聰明的一群小兔，“輕手輕腳，經過這里，它們頭上頂著一張張棕櫚葉。穿過了森林，走過了草地，趟過了小溪。”它們偽裝起來走，小狐貍還以為小兔沒有來呢。

練筆1：你看過童話故事嗎？上面這首詩是不是有點像童話故事呢？你能不能也寫一首這樣的兒童詩歌呢？或者嘗試著把你看過的童話故事改成一首兒童詩呢？當然也可以用上反復、擬人、比喻等手法。

《蝸牛的日記》

帶著銀色的筆/走走走/走過草地/爬爬爬/爬過墻壁/留下一篇篇 /發亮的日記。

難怪小蝸牛走得這么慢，原來它在思考寫文章的大事。

練筆2：許多動物的“走”都有它們自己的特點，發揮你奇特的想象力，試著寫一首小詩。比如，大青蛙、蝴蝶、螞蟻、羚羊、小狗等。

《大衣》

啊，有件事情真奇怪/我敢拿它來打賭。/我看見街上/一件大衣在行走。/沒有腳，也沒有手/從那里走過。/原來是一個小孩子/穿著爸爸的大衣。

一件大衣在行走，真是太神奇了。其實大衣里面還有秘密呢，比如，口袋、鈕扣、袖子、領子等。

練筆3：小孩子就喜歡模仿大人，你以前模仿過大人嗎？你身邊的小孩他們模仿大人的事你知道多少呢？把你經歷的和你了解的寫下來。或者是小動物模仿人的事，也可以是人模仿小動物的事情。

[活動四] 我要走

走是一種向前的狀態，心中有目標、有追求。也許向前走會遇到許多困難，但是我們心中始終有個愿望，那就是不斷向前走，不斷去探知未知的奧秘。讀讀下面的小詩，你會發現向前走其實很簡單，誰都能學得會。

《檸檬》

檸檬一定是想到遠方去/薄薄地切一切/就會明白檸檬的心/薄薄地切一切/滾出來好多個車輪/散發著好聞的香味/車輪，車輪，車輪/檸檬一定是想到遠方去。

檸檬想去遠方的心情多么迫切，要不它的心里怎么會有這么多的車輪？

練筆1：我們自己或者身邊的人，或者是動物都會有愿望，模仿上面這首小詩，把愿望寫下來就是兒童詩歌了。

《進城怎么走法》 ·丹尼斯·李

進城怎么走法？/左腳抬起，右腳放下；/右腳抬起，左腳放下/進城就是這么樣的走法。

進城的方法多簡單，是不是很容易做到？

練筆2：我們生活中有很多事情想做又怕做不好，比如上課不敢回答問題，早上不敢跟老師問好，晚上不敢一個人睡覺……怎么辦？學著小詩寫一寫，看看是不是很簡單。

《跳》 ·米爾恩（英國）

有只知更鳥去了 /跳呀 ，跳呀 /跳呀 ，跳呀，跳。/無論如何我要告訴它：/走路別這么跳呀跳。/它說它不能停止跳/如果它停止跳 /它就啥地方也去不了。/可愛的知更鳥 /那就啥地方也去不了……/這就是為啥它走路/總是跳呀，跳呀，跳呀 /跳呀，跳呀 /跳呀 /跳。

只要能向前“走”，哪怕走得樣子很難看也沒有關系，知更鳥走路總是跳呀，跳呀，跳，為的就是想去它要去的地方。

練筆3：知更鳥走路是跳跳跳，蝸牛走路是爬爬爬，鴨子走路是搖搖搖，大白鵝走路是抬頭挺胸，白云走路是慢悠悠……發揮一下想象，寫寫它們，肯定是一首首生動的兒童詩歌。

同學們，在這個世界上，不光我們的腳會走，像風、云、太陽、鳥，甚至檸檬、春天都跟“走”有關系。讓我們用“心”去體會身邊的萬事萬物，讓自己的心在那一刻為它而活，在“走”中尋找快樂和思考，并把這些快樂和思考記錄下來，讓我們共同分享。

（作者單位：鎮江市丁卯中心小學）