一個(gè)不等式鏈的幾何意義

文[1]給出了兩個(gè)正數(shù)的算術(shù)平均不小于（即大于或等于）它的幾何平均的幾何意義.

本文作進(jìn)一步的推廣，從而得到一個(gè)不等式長(zhǎng)鏈，并闡明其幾何意義，使得基本不等式這一內(nèi)容更生動(dòng)、直觀，更豐富多彩：

如下圖，若a>b>0，P，Q，M三點(diǎn)共線，令PM=a，QM=b，以PQ為直徑作圓A；過M作圓A的切線MG，G為切點(diǎn)，連接AG，過G作GH⊥PQ于H；過A作AR⊥PQ交圓A于點(diǎn)R，連接RM，過R作RN⊥RM交PQ于N；在PM上取一點(diǎn)K，使得KM=GM，取AK的中點(diǎn)B.

由下圖：QM

則下述不等式成立： 當(dāng)且僅當(dāng)圓縮為一個(gè)點(diǎn)時(shí)上述七個(gè)小于號(hào)均變?yōu)榈忍?hào).

借助于圖形，八個(gè)量的大小關(guān)系躍然紙上，揭示了數(shù)學(xué)的符號(hào)語言，日常語言與形象直觀的圖形語言之間密切聯(lián)系。此乃圖形之力量，此乃初等數(shù)學(xué)之無窮魅力！

參考文獻(xiàn)：

曾彩艷.不等式鏈的無字證明[J].數(shù)學(xué)通訊.下半月：教師，2010（6）：64.

作者簡(jiǎn)介：林建波，男，1966年3月生，漢族，湖北嘉魚人，湖北省嘉魚縣南嘉中學(xué)教務(wù)處主任、高級(jí)教師，高中從教二十多年，長(zhǎng)期擔(dān)任高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

彭鋒虎，男，1972年10月生，漢族，湖北嘉魚人，湖北省嘉魚縣南嘉中學(xué)科研處主任，中學(xué)一級(jí)教師，高中從教近二十年，長(zhǎng)期擔(dān)任高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

（作者單位 湖北省嘉魚縣南嘉中學(xué)高中部）