真心 紅心 責任心

工作都很多年了，回想起班主任工作真是感慨良多。作為一名音樂教師，要勝任中學的班主任確實不容易。結合這些年的工作，我就中學班主任工作淺談一下個人的見解。

我認為，一個優秀的班主任應該具有三心：一是真心，二是紅心，三是責任心。

一、用真心呵護青春的蓓蕾

教學專家認為：教書育人用真心。所以，一個優秀的班主任在班級管理中必須有一顆真誠的心，也就是“真心”。

中學生處于人生中身心生長最重要的階段，也應是人生中最幸福的時光，還是花的蓓蕾。真心關心愛護每一個學生是班主任的天職，所以，班主任必須用一個個真心的微笑，傳遞著深沉的愛意；用一聲聲真心的問候，表達愛的心聲；用一次次真心的交談，打動著幼小的心靈。真心的愛猶如微微的風、柔柔的雨，淡淡的、不起眼地滋潤著學生。點點滴滴中，悄無聲息，波瀾不驚，潤物無聲。真心的教育猶如濃濃烈烈的陽光沐浴著孩子純真敏感的心田。我們用真心教誨學生，用真心去感化學生，用真心去賞識每一個學生。成功時，分享他的快樂；失敗時，理解他、陪伴他，分擔他的失落，鼓勵他、相信他會后來居上。真心賞識他們的閃光點，把要求放低，讓他們成功。

用真心感化學生，用真心教誨學生，用真心賞識學生，真正走進學生的心里。這樣使得我們的班主任的工作從學生的心靈開始，讓學生的心田里、情感的天空中回蕩著健康優美的旋律。

有一年，兩個學生去偷竊別人家的門窗鋁金屬，后來給人抓到了。如果是你的學生，你會怎么做呢？你或許雷霆萬丈，或是“拍案而起”。但我覺得不應該這樣，我的做法是用真心去感化他，去教育他，做到“動之以情，曉之以理”。讓他們知道錯在哪里，該接受的懲罰在哪里，而不是雷霆萬丈，更不是拍案而起。事實證明，這兩個學生后來經過我真心的教育和感化后，紀律加強了，學習也認真了。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上付出的是真心，陪伴的是學生的健康成長，收獲的是“桃李滿園香”。

二、用紅心樹起學生的信心

什么叫紅心？紅心就是班主任與學生都要有的一顆火紅的心，做到勝不驕，敗不餒，紅心不已，信心十足。

班主任在不同的工作中所帶的班級會出現素質高低不一的現象。尤其是在學困生占大部分的班級中，學生的文化素質參差不齊，自我管理、集體觀念、紀律約束力等方面也存在著明顯的差異。班主任要帶出一個高素質且全面發展又充滿活力的班集體，首先自己有一顆火紅的心，然后用這顆紅心去激勵學生的壯志，提出切實可行的奮斗目標，使學生自覺地力行好自己的各項計劃，把自己融于集體之中，朝著人生的目標雄赳赳、氣昂昂地不斷進取、奮發向上。教育家汪廣仁曾經講過：“在付諸實施的每一個環節上，作為班主任，總要著力創造一種有利于學生成功的氛圍，教育學生即使面臨挫折和失敗也要堅信對目標的追求，紅心不已，信心十足，在精神意志上實現升華和飛躍，使學生相信老師能把他們引向成功。”

今年十月，我所代音樂班的小柔同學感覺到自己在重點中學學習壓力很大，有一種“寧做雞頭，莫做鳳尾”的心態。于是她就想轉去普通高中英西中學，她覺得這樣壓力沒有那么大。此時，我滿懷信心地告訴她，我拍著心口說：“按你的資質，老師有信心助你成功。”面對這樣的學生，首先自己必須有一顆火紅的心，然后再用這顆紅心去感染他，幫他樹立信心，做到勝不驕、敗不餒。后來，在我的鼓勵下，這個學生也有了一顆紅心，她留下來了，并且學習有勁頭了，有信心了。

三、用責任心呵護學生的成長

比爾·蓋茨說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”在這“三心”中，真正能體現一個優秀班主任的核心是責任心。

責任心是衡量一個班主任優秀與否的重要標準。責任心是一種習慣性行為，也是一種很重要的素質，是一個優秀班主任所必需的。班主任的工作對象，是正在成長的學生，以什么樣的態度面對學生，決定著學生的成長。這就是班主任工作之所以神圣的地方，也是表現班主任高尚的職業道德的所在。

班主任是一項平凡而神圣的工作，承擔為社會培養下一代的重任，沒有高度的責任心是不行的。傳道、授業、解惑，每一方面都要付出心血，絲毫馬虎不得。倘若當一天和尚撞一天鐘，敷衍了事，得過且過，勢必誤人子弟，有負家長厚望和社會重托。

學校進行教學的最主要陣地是班級，一個班級好比一只船，而班主任就是船長，船兒是乘風破浪前進，還是隨波逐流甚至沉沒，船長負有不可推卸的責任。這幾年，我一直都帶著一個音樂班，有時受到外界的影響，我也松懈過、懈怠過。但又時刻在告誡自己，這樣下去必然會誤人子弟，這是對工作的極端不負責任，對學生、家長、社會的不負責。比爾·蓋茨說得對：“人可以不偉大，但不可以沒有責任心。”

小霞是我班的其中一個學生，她好學、勤奮，并且很有音樂天賦。但后來卻無心上學，甚至有著退學的念頭。當我察覺后，我馬上找到她，原來她家里人不想讓她繼續讀書了，想把錢留給她的弟弟讀書。在農村，這種重男輕女的思想非常嚴重。怎么辦？我是她的老師，我不能眼睜睜地看著這朵祖國之花就這樣凋謝，我有責任，也有義務去幫助她。于是我一方面做她的思想工作，一方面聯系她的家人。但遺憾的是，她始終不聽，她的家里人也不支持。我沒有放棄，強烈的責任心驅使我去必須做好這一件事情。我不斷去找她談心，不斷去跟她父母溝通。“功夫不負有心人”，她的父母終于答應了如果她能夠考上大學就支持她。雖然我此時取得的成功不大，因為她還要承擔那巨額的專業培訓費。我絞盡腦汁，東挪西借，為她墊付了第一期幾千元培訓費。第二、第三期呢？我沒有氣餒，我不怕苦、也不怕累求培訓班幫忙，結果他們答應了。后來，小霞終于安心下來學習，并以優秀的成績考上她心中的大學。

可見，一個班主任如果能有著強烈的責任心，就能成就一個學生，否則就是毀掉學生的前程。

總而言之，我覺得一個班主任應該有著一顆真誠的心，一顆火紅的心，一顆強烈的責任心。

（作者單位 廣東省英德市英德中學）