如何上好美術(shù)活動(dòng)課

摘 要：美術(shù)活動(dòng)課實(shí)際上是美術(shù)課堂教學(xué)的延伸和重要的輔助形式。那么，在素質(zhì)教育的今天，美術(shù)活動(dòng)課該如何開展呢？對(duì)此問題進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：美術(shù)；活動(dòng)課；教學(xué)評(píng)析

如何開展美術(shù)活動(dòng)課，作為美術(shù)教師首先應(yīng)該精心安排教學(xué)內(nèi)容，然后采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和方法，充分利用教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，盡量讓所有學(xué)生喜歡你的課，下課時(shí)讓學(xué)生有一種意猶未盡、回味無窮的感覺。為此，在教學(xué)實(shí)踐中，我進(jìn)行了專心研究。

一、美術(shù)活動(dòng)課不是專門地搞繪畫輔導(dǎo)

有的美術(shù)教師在上美術(shù)活動(dòng)課時(shí)，就是把平時(shí)在課堂中表現(xiàn)得比較突出的學(xué)生，利用集中時(shí)間，把他們集合起來，做專業(yè)的輔導(dǎo)。實(shí)際上，這樣的做法太片面了，作為一名專業(yè)的美術(shù)教師，上美術(shù)活動(dòng)課，心里應(yīng)該有一個(gè)總體的目標(biāo)，活動(dòng)課的目的首先主要是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，應(yīng)多角度啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)會(huì)美術(shù)與社會(huì)和生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)新和實(shí)踐。其次是讓學(xué)生彰顯自己的個(gè)性，只要人有活力了，學(xué)生的作品才會(huì)有生氣，凸顯出自己的想法，這樣的活動(dòng)課堂才會(huì)既充滿生機(jī)，又符合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要。

二、美術(shù)教師在平時(shí)的教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)

實(shí)際上，要想讓學(xué)生在美術(shù)方面真正地有所提高，教師也要花費(fèi)一些心思去研究對(duì)策和方法。首先，教師在平時(shí)上課時(shí)要細(xì)心觀察學(xué)生某些美術(shù)方面的能力和水平，然后因材施教。比如說，有的學(xué)生就專門對(duì)美術(shù)課的某一方面特別突出，其他的方面比較弱，針對(duì)這樣的學(xué)生我們?cè)谏厦佬g(shù)活動(dòng)課的時(shí)候要讓這些學(xué)生形成互補(bǔ)，然后在互補(bǔ)中提高他們的綜合能力。比如說，在七年級(jí)新入學(xué)的幾個(gè)班里我就發(fā)現(xiàn)有這種情況，在上書法課的時(shí)候有相當(dāng)一部分學(xué)生寫得非常像樣，還很有體，幾節(jié)課下來進(jìn)步也是非常快的，但他們當(dāng)中還有一部分學(xué)生繪畫或其他方面比較欠缺。還有一些學(xué)生是在繪畫課上表現(xiàn)得相當(dāng)出色，但寫字的功底就差一些。針對(duì)這兩種情況，我把他們都列在了美術(shù)活動(dòng)課的名單里，第一節(jié)課我就布置給了這幾名學(xué)生一個(gè)任務(wù)，利用時(shí)間把自己班級(jí)的黑板報(bào)做好，第二天一上班，我首先來到了這個(gè)班級(jí)，我一眼就看到了后面墻上的黑板報(bào)制作得有模有樣，內(nèi)容非常豐富，圖文并茂。當(dāng)著全班學(xué)生的面我又表揚(yáng)了他們，對(duì)他們的成績(jī)給予了高度的評(píng)價(jià)，這不僅體現(xiàn)了他們的能力和水平，還能顯示出學(xué)生之間的這種配合默契，是集體能力極佳的表現(xiàn)。如果我們每個(gè)人再繼續(xù)發(fā)展下去，我們自己也都能單獨(dú)制作出這樣精美的板報(bào)，這不但增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心，而且使他們的興趣得以提高。于是，我就把每個(gè)班類似這樣的學(xué)生召集在活動(dòng)課中，認(rèn)真教學(xué)，讓寫字好的學(xué)生鍛煉自己的繪畫能力，讓繪畫能力強(qiáng)的學(xué)生提高自己的書法水平。就這樣，經(jīng)過一學(xué)期的努力，這些學(xué)生都能自己制作出精美的黑板報(bào)。這樣不但節(jié)省了教師出板報(bào)的時(shí)間，而且提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

三、多鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心

我們學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，在小學(xué)大多都沒受到過美術(shù)專業(yè)教師的輔導(dǎo)，面對(duì)這種情況，我還發(fā)現(xiàn)了一些比較特殊的人才，那就是在上手工課的時(shí)候，有些學(xué)生表現(xiàn)得特別出色，手的靈活性特別強(qiáng)，大腦反應(yīng)得也特別靈敏，眼睛觀察得也特別仔細(xì)。后來，我了解到這些學(xué)生都有相似的特點(diǎn)，有的學(xué)生小時(shí)候用麥稈編過“蟈蟈籠子”，有的學(xué)生在家里制作過“滾籠”，用來捕鳥，有的學(xué)生用植物的桿制作各種小動(dòng)物等，他們?cè)谑止ぶ谱鞣矫嬗辛艘欢ǖ幕A(chǔ)，所以手也特別靈巧。對(duì)于這些學(xué)生，我利用活動(dòng)課的時(shí)間集中教他們制作“泥塑”“根雕”，還有“盆景制作”等，然后在活動(dòng)課上，盡量發(fā)揮這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，把他們分到各組中去輔導(dǎo)，讓他們當(dāng)“小老師”，采用“兵教兵”的辦法，這樣可以使“小老師”得到鍛煉，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的自信心，還能讓他們體驗(yàn)到自己的成功之處，使每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)課上都能得到正確和恰當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)方法。不會(huì)挫傷沒有被輔導(dǎo)的學(xué)生的積極性，還克服了部分學(xué)生懼怕教師的現(xiàn)象。同時(shí)又節(jié)省了教師的輔導(dǎo)時(shí)間，可以讓教師集中精力去輔導(dǎo)個(gè)別的“特困生”，讓他們以最快的速度提高美術(shù)水平。

四、在美術(shù)活動(dòng)課中恰當(dāng)利用教學(xué)評(píng)價(jià)

教師在評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)作業(yè)的時(shí)候要注意恰當(dāng)?shù)氖侄魏头椒ǎ嘟o學(xué)生的作業(yè)加以肯定和認(rèn)可，不要打擊學(xué)生的自尊心和自信心。每位學(xué)生的作業(yè)都盡自己最大的努力，而且每個(gè)學(xué)生的作品都有他自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，我們要把他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處說出來讓其他的學(xué)生學(xué)習(xí)，不足之處讓他們以后搞作品的時(shí)候盡量避免一些或加以注意就可以了。不要說“這不對(duì)”“那也不行”“這作品太次了”等這樣的語言，要擅長(zhǎng)用表揚(yáng)、激發(fā)、鼓勵(lì)的語言。這樣就能增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的勁頭，否則會(huì)給學(xué)生沉重的打擊，進(jìn)而打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

總之，要想把美術(shù)活動(dòng)課開展得有聲有色，我們必須在平常的教學(xué)過程中，處處留心，時(shí)時(shí)注意，善于使用各種教學(xué)手段和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)，使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)，提高他們駕馭美術(shù)的能力，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位 黑龍江省五大連池市第二中學(xué)）