新課程改革下的高中美術鑒賞教學方法初探

摘 要：介紹高中美術鑒賞課的發展現狀，明確取得的發展成果、存在的問題和新教改面臨的挑戰，進行教學方式的改進和探索，包括傳統方式下“看”“讀”“感”的鞏固以及情景模擬法、分組討論法、實地考察法與頭腦風暴法的采用。應用這些方法可以吸引學生的注意力，提高其學習的積極性，促進其多方面的發展。

關鍵詞：高中美術鑒賞課；新課程；教學方法；嘗試

1.引言

隨著社會主義現代化建設的開展，人民生活不斷提高，精神生活取得較大進步。高中美術教育是國家基礎教育的重要組成部分，在豐富人民生活上作出了很大貢獻。隨著新課程標準的出臺，高中美術教育逐漸接近人們的生活，為新時期學生全面發展提供了有利條件。新課程標準對高中美術鑒賞課做了一些新的要求，認真研究新標準可以克服這些消極影響，有效指導廣大美術教育者開展工作。

2.發展現狀

2.1取得的進步和成果

改革開放幾十年來，高中美術教育作為基礎教育的一部分，取得了很大的發展。美術教育豐富了學生的視野，提高了其審美觀念，培養了感情素質，對于學生的生活起到了充實和啟迪的作用。新的教學標準推出以后，高中美術鑒賞課成為必修課，有力地提高了課程的地位和重要性，為進一步發揮美術鑒賞課的魅力和力量起到了保證作用。

2.2存在的問題

雖然近幾年高中美術鑒賞課作為基礎課程有較大進步，但是在很多方面也存在一些問題，主要是教學理念、教學方式等。教學理念上對美術鑒賞課在提高學生審美素養和全面發展方面重視不足。從學生方面來看，由于應試教育的影響，很多學生對美術鑒賞課不加重視，態度不端正，在美術鑒賞課上看其他資料或做作業的情況時有發生。這在一定程度上反映了教師教學方法的不到位，同時也缺乏師生之間的互動交流。

2.3新教改面臨的挑戰

新課程標準指出，高中美術鑒賞課教學過程中，要鼓勵學生在感受、體驗、參與、探究、思考和合作基礎上學習基本的美術知識和技能，體驗學習過程和方法，從而形成有益于個人和社會的情感、態度與價值觀。明確指出了教學的新理念和新方法，但是，由于受傳統做法的影響，要想在短時間內改變教學理念和實現多種先進的教學方法，需要教師素質、技能的提高、學生學習態度的轉變以及師生互動能力的改進。所以，在新課程改革下，只有認真思考新的教學方法，積極探索和實踐，才能從容面對挑戰。

3.教學方式的改進探索

3.1傳統教學方式的鞏固

傳統的高中美術鑒賞教育多采用教師講授和案例示范的方式，從學生學習角度可分為三個環節，分別是“看”“讀”和“感”。在教學內容富有吸引力、趣味性與生動性的情況下，“看”可以吸引學生注意力，提高其學習積極性。“讀”是看到以后領悟的過程，是了解學習內容以后視覺形式和認知形式的統一。“感”是感悟、參悟的意思，在領悟以后可以消化吸收，以便于得到啟發和再創造，形成對自然、社會現象的深度思考。充分提升這三個環節的教學質量可以有效提升學生的審美觀點，培養其高尚的道德情操，有利于學生身心方面的健康成長。

3.2采用新的教學方法

傳統的美術鑒賞課與其他課程一樣，多采用講述法和案例學習，除了這兩種常用方法外，在教學環節中還可以采用情景模擬法、分組討論、實地考察法等多樣化的教學方式。

3.2.1情景模擬法

美術鑒賞課教學中采用的情景模擬法是在課堂上創建代表性的具體事件情景，讓學生主動參與到具體的情景中去，選取的情景可以與具體工作、生活相結合。采用這種方法可以激發學生的興趣，改變過去被動接受的習慣。

3.2.2分組討論法

分組討論是針對某個問題，將學生按距離劃分為眾多小組，在小組內部可以自由發言，然后形成代表性觀點，再由小組之間進行討論。這種方式也可以在很大程度上激發學生的學習熱情，增加學生之間相互的交流互動，豐富學生的集體生活。每個人都有機會充分展示個人魅力，成為生活的主人，充滿激情地面對未來。

3.2.3實地考察法

實地考察法是將教學活動擴展到課堂之外，根據具體問題將學生轉移到目標地點。這種方式可以讓學生身臨其境，在發揮想象力的情況下與實際場景相結合，有機會檢驗已有的思維觀點。例如，講授蘇州園林部分，可以采用實地考察法，通過實地參觀學習，不僅可以了解園林實景中中國歷代書法手跡，還可以讓學生學會化實景為情思，產生意境之美，獲得精神滿足，達到課堂教學無法實現的效果。

3.2.4頭腦風暴法

頭腦風暴法又稱智力激勵法、自由思考法，組織群體決策時，集中有關專家召開專題會議，主持者以明確的方式向所有參與者闡明問題，說明會議的規則，盡力創造融洽、輕松的會議氣氛。通過對不同類型民間幻燈作品的展示欣賞，讓其發表見解，再做歸納，綜合討論，最后得出民間美術的基本定義。

3.2.5多媒體教學法

多媒體教學是目前教學中最常用的一種方法，通過藝術圖片、視頻把各種美術作品和景觀形象地展現出來，教師在展示過程中穿插講述。例如，在講授西方現代繪畫時，我們可借助多媒體教室，除了把各種西方現代繪畫作品用形象的課件圖片和視頻展示給學生，還可以搜集一些相關內容，例如，現代歷史事件、美術展會視頻等。通過多媒體可以把教材抽象的文字描述變得生動具體，有效吸引學生的學習熱情。

新形勢下充分提高高中美術鑒賞課的教學水平可以豐富學生生活，培養全面發展的人才，更好地服務于社會主義現代化建設。采用多種教學方法可以提高學生的學習興趣，培養道德情操，以積極上進的態度面對社會和未來。

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（作者單位 江蘇省鹽城市伍佑中學）