不能說(shuō)的秘密

剛剛開學(xué)一個(gè)多月，班上就發(fā)生一連串的失竊現(xiàn)象。有丟文具的，有丟手機(jī)的，還有丟零用錢的，更過(guò)分的是，連學(xué)生交上來(lái)的400元班費(fèi)也被偷了。作為班主任的我，氣急敗壞卻又無(wú)計(jì)可施，心想：這倒霉的事怎么都發(fā)生在我們班呢？心急之余，我知道此時(shí)最關(guān)鍵的是要想方設(shè)法穩(wěn)定軍心，不能讓學(xué)生剛進(jìn)高一心里就蒙上陰影，對(duì)這個(gè)新組建的集體產(chǎn)生懷疑。于是，關(guān)于失竊的事我沒(méi)有在班上聲張，只是找了幾個(gè)信得過(guò)的學(xué)生充當(dāng)“線人”，讓他們注意觀察班里的情況。可是，一個(gè)月下來(lái)，不但沒(méi)有消息，而且失竊現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。怎么辦？我又想到了在教室里安裝探頭，可是這一做法可是侵犯學(xué)生隱私的啊，肯定不妥！求助公安機(jī)關(guān)，也不行，一沒(méi)有證據(jù)，二只會(huì)造成更壞的影響。正當(dāng)我一籌莫展時(shí)，又發(fā)生了一件令人震驚的事。

那是一個(gè)周一的下午，我正要上班會(huì)課，此時(shí)數(shù)學(xué)張老師急匆匆地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“糟了，我的錢包不見了，里面有錢，關(guān)鍵還有身份證、銀行卡呢！”聽到她的話，我心里咯噔一下。我連忙安慰她說(shuō)：“別著急，慢慢說(shuō)！”她擦了擦額頭上的汗，平復(fù)了一下情緒，對(duì)我說(shuō)：“中午午自習(xí)后，我回到辦公室，打開門把書放到桌子上后，我就去洗手了，回到辦公室后，我看到小丁站在那里。”我忙問(wèn)：“他來(lái)干什么？”張老師說(shuō)：“他說(shuō)是來(lái)問(wèn)問(wèn)題的，可是他走后，我準(zhǔn)備拿錢包去買東西，卻發(fā)現(xiàn)錢包沒(méi)有了。”“怎么會(huì)這么巧？”我自言自語(yǔ)，接著問(wèn)道：“你最后一次拿錢包是什么時(shí)候？”“中午吃飯我剛用的。”我又問(wèn)：“那么他有什么異常嗎？”張老師想了想，說(shuō)：“是不對(duì)勁，我進(jìn)來(lái)時(shí)，他書里好像夾著東西，神情比較慌張，但是當(dāng)時(shí)我也沒(méi)多想。”聽到這里，我心里就有數(shù)了，但是沒(méi)有真憑實(shí)據(jù)，還不敢妄下定論，但是我知道，狐貍的尾巴已經(jīng)露出來(lái)了。我平靜地對(duì)張老師說(shuō)：“最近班上一直發(fā)生偷盜現(xiàn)象，連班費(fèi)也給偷了，這件事事關(guān)重大，你先回辦公室，我上完班會(huì)課去找你，今天一定要把這件事解決了。”

班會(huì)課結(jié)束之后，我忙把小丁叫住，他非常緊張，連問(wèn)：“老師，什么事？什么事？我家人在等我呢！明天講不行嗎？”為了把他穩(wěn)住，我只好說(shuō)找他談?wù)剬W(xué)習(xí)上的事情，他沒(méi)有辦法，只好低著頭跟我走進(jìn)了辦公室。接著，我把張老師也請(qǐng)了過(guò)來(lái)，跟他當(dāng)面對(duì)質(zhì)。一開始小丁就亂了陣腳，急得上躥下跳，一個(gè)勁地跟我們哭鬧，嘴里嚷著：“我沒(méi)有拿錢包，不是我，我要回家。”等他情緒稍微穩(wěn)定的時(shí)候，我們用起了緩兵之計(jì)，對(duì)他說(shuō)：“這樣吧，時(shí)候也不早了，讓你父母來(lái)一趟，我們把情況簡(jiǎn)單地對(duì)他們說(shuō)一下，可能老師們誤會(huì)了你，你看怎么樣？”一聽要找父母來(lái)，小丁立刻警覺起來(lái)，馬上緊緊地按著電話，表情痛苦地哀求我：“老師，千萬(wàn)不要啊！”我一看這招有效，趕緊乘勝追擊，對(duì)他曉之以理，動(dòng)之以情，口氣也不像剛開始那么強(qiáng)硬了：“小丁同學(xué)，你給老師的印象一直很好，熱情、大方，積極參與班級(jí)活動(dòng)。你有什么問(wèn)題，老師很樂(lè)意幫助你的。現(xiàn)在張老師的錢包丟了，里面有很多重要的東西，你也愿意幫助老師嗎？”此時(shí)，小丁低頭不語(yǔ)，只是默默地用手擦著眼淚。我遞給他一張紙巾，拍拍他的肩膀，說(shuō)：“來(lái)，放松點(diǎn)，讓我先給你講一個(gè)故事吧！前天我吃飯時(shí)，一只飛蟲鉆進(jìn)了我的左耳朵，弄得我整個(gè)耳道奇癢無(wú)比且鉆心的痛，我趕忙找了一只掏耳小勺想撓一撓，就在我小心翼翼地把小掏耳勺伸入耳孔的當(dāng)口，我的女兒對(duì)我說(shuō)：‘媽媽，小飛蟲不是存心讓你痛的，它一定是在媽媽的耳朵里迷路了。老師說(shuō)過(guò)用光照小飛蟲就會(huì)飛出來(lái)！’說(shuō)完，我的女兒飛快地跑到她的房間找了個(gè)小手電筒來(lái)。接著，她讓我把頭低下來(lái)，用她的手電筒對(duì)著我的左耳照。很快，我的耳朵不痛了，一只小飛蟲從我的耳孔飛出，飛到了手電筒的亮光里。小丁，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，難免會(huì)犯錯(cuò)，會(huì)迷失方向，但這些都是成長(zhǎng)中的煩惱，每個(gè)人都一樣要經(jīng)歷，老師們也是這樣走過(guò)來(lái)的。但是只要我們及時(shí)改正，說(shuō)話、做事對(duì)得起自己的良心，就會(huì)避免走彎路，犯更大的錯(cuò)誤。否則，你就會(huì)越陷越深，最終不能自拔，走向深淵。老師希望你好好想一想，不要辜負(fù)了我們的期望。”幾分鐘過(guò)后，小丁抬起頭，擦了擦眼淚，小聲地懇求我：“老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了，是我拿的錢包，班上的那些事也都是我干的，請(qǐng)求您一定要為我保守這個(gè)秘密，好嗎？要不然我連死的心都有了……”聽到他的話，我如釋重負(fù)，不僅因?yàn)槭Ц`案得以了斷，更重要的是因?yàn)橐粋€(gè)迷途知返的羔羊終于能重歸正道，走向光明。我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，幫他背上書包，肯定地對(duì)他說(shuō)：“放心吧，這件事只有我們?nèi)齻€(gè)人知道，老師一定會(huì)為你保守秘密的，請(qǐng)你回去和家里人好好談?wù)劊魈彀彦X和東西給人家補(bǔ)回去。來(lái)，讓我們拉個(gè)勾，一言為定，好嗎？”看到我伸出的手，小丁笑了，大聲說(shuō)：“一言為定，老師，我一定會(huì)改過(guò)自新的！”望著他離去的背影，我和張老師相視一笑，異口同聲地說(shuō)道：“不能說(shuō)的秘密！”

反思：

1.家長(zhǎng)和教師要加強(qiáng)與青少年的溝通與交流。小丁之所以當(dāng)初會(huì)步入歧途，有兩個(gè)原因：首先他的媽媽對(duì)他管教得相當(dāng)嚴(yán)格，近乎不近人情，連基本的要求都從不滿足他。比如，他想要些零花錢買零食吃，他媽媽都不允許。所以才會(huì)導(dǎo)致小丁從其他渠道獲取金錢滿足自己的需要。如果小丁媽媽多關(guān)心他，多了解他，也許不會(huì)使他犯那樣的錯(cuò)誤。所以，在青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)和教師一定要放低姿態(tài)，對(duì)他們多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)關(guān)心，多一點(diǎn)交流。

2.家長(zhǎng)和教師要多給成長(zhǎng)中的孩子空間和機(jī)會(huì)。蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。給孩子一個(gè)改錯(cuò)的空間，給犯錯(cuò)的孩子一個(gè)投奔光明的機(jī)會(huì)，如果這個(gè)機(jī)會(huì)已經(jīng)失去了，那就要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)讓他改過(guò)，而這才恰恰是教育的要義所在。對(duì)待一個(gè)在黑暗中迷路的孩子，其實(shí)不必太心急，更不必只想著懲罰和消滅，只要設(shè)法給他一個(gè)光明的方向，給他一個(gè)投奔光明的機(jī)會(huì)就好了。假如，我沒(méi)有履行諾言，把小丁的事情公布于眾，那么這個(gè)孩子就毀掉了，他不僅在班上無(wú)法立足，還可能一輩子都抬不起頭來(lái)，所以我要為他保守秘密，因?yàn)槲蚁嘈牛航o他一個(gè)機(jī)會(huì)，他會(huì)還我一個(gè)奇跡！

（作者單位 江蘇省南京市大廠高級(jí)中學(xué)）