在初中生物教學中培養學生的環保意識

摘 要：在生物教學中加強學生環保意識的培養，是現代素質教育的重要體現，也是利國利民的任務之一。我們要讓學生從小養成良好的行為習慣，使學生形成環境保護意識，并讓他們付諸實踐，真正實現全民環保，促進環保工作的開展。

關鍵詞：生物教學；環保教育；生態環境

隨著社會經濟的發展，大量的環境污染問題也隨之而來，最常見的有大氣污染、水資源短缺、沙塵暴、泥石流等自然環境問題，生態問題一直困擾著人類，也給社會生產生活帶來了很大的影響。為了緩解生態自然與人類經濟發展的緊張局面，減少環境污染，維護生態平衡，我們應加強環保意識培養，提高全民素質，從我做起，堅持環保，并將環保意識教育滲透到教學中，讓學生樹立環保意識，促進環保工作的開展。

一、結合生物教學對學生進行環保教育，培養學生的環保意識

環保問題已經成為全社會關注的話題，為了加強環保教育，我們應在生物教學中加強學生的環保意識培養，通過有效的教學手段，讓學生明白環保的重要性，并培養他們的環保能力。環保教育不能只停留在課堂，應加強實踐，走出學校，參與到社會中，加強環保宣傳，讓更多的人知道環保的重要性，鼓勵全民參與，讓大家一起來保護我們的生態圈。生物教材中，有的章節并沒有以環保作為主題，但教師可把環保教育滲透于課堂教學之中，讓學生切身體會到環境問題與自己的生活息息相關。例如，關于生活在自然界中的人，為了環保，我們可聯系實際，呼吁禁止隨地大小便、隨地吐痰、亂丟雜物、浪費水資源、在公共場所吸煙、吃野生動物、獵殺野生動物等不良行為，引導學生提高認識，因為人類與自然界的發展是息息相關的，人類也是造成污染的罪魁禍首，我們應從人出發，控制自身行為，加強環保。

二、以實踐活動為途徑，培養學生的參與意識

為加強實踐教育，我們可以結合世界環境日、地球日、植樹節等節日開始公益活動，也可以從實際出發，在校園里建立環境保護區域，開展校內植物分類、樹種掛牌活動。要讓學生更深入地了解環境問題，教師要帶領學生收集各種關于環境問題的熱門話題，然后展開討論，了解環保的基本技能，并從自己做起，積極地融入社會環保活動中去。

三、讓學生具備保護環境的責任心和使命感

由于人類在經濟發展過程中簡單地追求速度，導致我們在發展中出現了大量的浪費，忽視了環境對我們生活、發展的重要性，只知道一味地獲取，卻沒有實施保護。例如，過度放牧、過度砍伐、掠奪性開發礦產資源、隨意捕殺野生動物、隨意排放固體廢棄物、污水等，造成了自然環境的嚴重污染。結合生物教學內容，將我們身邊出現的各種破壞生態環境的問題融入教學中，讓學生深刻地認識到，我們有很多資源都是有限的、不可再生的，不是想象的那樣，取之不盡，用之不竭，讓他們認識到人類如果過分注重自身利益，生態平衡被破壞了，人類也會自食其果。

近幾年我國在環保事業上的投入加大，不僅加大了社會宣傳，還從實際出發，實施各種改善環境的計劃，雖然局部環境得到改善，但整體環境污染還在惡化。由于國民生產方式的落后，高消耗、高污染的生產仍然是國家經濟建設的主要方式，我們生產過程中的資源浪費驚人，水土流失嚴重，土地荒漠化日益嚴重，耕地不斷減少，草地退化、沙化，還有空氣污染、海洋污染、臭氧層破壞、溫室效應加劇等嚴峻問題還沒有得到有效的遏制。在課堂上，我們必須把現實的環境問題如實地告訴學生，同時結合課堂教學內容，讓他們切身感受到存在于身邊的環境污染問題，使他們真正具備保護環境的責任心。

四、保護環境要從小事做起

如果只是空有環境保護意識還不夠，不加以實踐，環境保護只是紙上談兵。落實環境保護工作，并不是某些單位或個人能完成的，這是全社會的工作，必須得到全社會的努力和支持。每一位社會公民都應具備環保意識，而且每一個公民都應從小事做起，改變自己不良的生活習慣，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，實現垃圾分類。這些事情都是我們的舉手之勞，只有堅持下來，就一定能看到成果。雖然在我們看來，這些只是小事，但只要做好了，就會讓我們的社會一塵不染。對學生進行環保教育，必須讓學生意識到環境保護是每個公民的義務和責任，在環保的同時，也要呼吁其他人加強環保，讓環保意識深入人心，積累點點滴滴，自覺地在行動中得到體現。只有全社會共同努力，環境保護工作才能做到實處，這不僅僅關系到學生的個人發展，還是整個精神文明發展的重要進步。

總而言之，要在生物教學中落實環保教育，加強學生的環保意識，教育他們愛護地球、珍惜資源，積極保護環境，讓我們能生活在一個美麗、自然的世界中。促進學生積極加入到學習、宣傳環保的隊伍中來，從小事做起，愛護一草一木，參與環保公益活動，讓更多的人了解到環保的重要性。對中學生進行環保教育是我們生物教師義不容辭的責任。

參考文獻：

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（作者單位 江西省上猶縣教師進修學校）