《國家學生體質健康標準》測試結果淺析與研究

摘 要：《國家學生體質健康標準》（以下簡稱《標準》）自2007年在全國各級各類學校實施以來，已經成為教育主管部門評價學校體育工作成功與否的重要指標之一，也是體育教育工作者指導教學和學生了解自身體質狀況和進行有效鍛煉的重要依據之一。我校學生來自于全縣14個鄉鎮，《標準》測試結果具有一定代表性。

關鍵詞：學生體質；健康標準；研究

1.研究目的

本文對2010年我校《標準》測試結果進行了分析與研究，希望對今后的體育教學工作改進起到一定的幫助。

2.研究對象與方法

2.1研究對象

2010年我校在校學生3834人，其中七年級1307人，八年級1311人，九年級1216人。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法

查閱《標準》文件和有關實施《標準》的論文論著以及各級各類學校貫徹落實《標準》的相關材料，為本文的選項和論述提供理論和客觀依據。

2.2.2問卷調查法

發放問卷3834份，回收3812份，有效問卷3420份。問卷調查內容包括：是否了解《標準》測試目的、對哪些《標準》測試項目感興趣或不感興趣、《標準》測試結果是否激勵你參加體育鍛煉等。

2.2.3數理統計法

對學生來源和《標準》測試后的成績用國家數據上報軟件和Excel軟件進行統計分析。

2.2.4比較分析法

對七、八、九年級學生《標準》測試成績進行比較分析，提出具體的結論與相關建議。

2.2.5測試法

我校實施《標準》測試采用“教考分離”的方式，在校長室領導下成立測試考核小組，由教務處、體育教研組、醫務室、班主任協調配合統一實施，測試結果客觀公正。

3.結果與分析

3.1測得綜合評定結果分析

七年級總體優秀率為6.73%，不及格率為34.74%。八年級總體優秀率為4.58%，不及格率為16.70%。九年級優秀率較低，為4.11%，但不及格率是最低的，只有13.90%。各年級總體良好率無顯著差異。另外，七年級男生及格率為47.76%，女生及格率為81.35%，差異顯著。八、九年級也有類似的現象。

3.2身體形態指標測得結果分析

總體上七、八、九年級學生正常體重率分別為33.66%、37.15%、39.06%，其中體重較輕率較高，分別為41.55%、37.30%、33.80%，其次是肥胖率分別為13.62%、14.87%、17.35%。另外，七年級男生正常體重率為23.16%，女生正常體重率為43.32%；八年級男生正常體重率為26.22%，女生正常體重率為47.35%；九年級男生正常體重率為27.85%，女生正常體重率為49.84%。三個年級男女生正常體重率比較可以看出女生都高出男生20個百分點以上。

3.3身體機能指標評定結果分析

七年級學生耐力類項目測得結果是，男生1000米不及格率為51.92%，女生800米不及格率為16.74%，相差了35個百分點。這正是造成男生總成績不及格率較高的重要因素之一。力量類項目測得結果是，實心球優秀率男女生分別為7.99%和1.76%，不及格率男女生分別為4.95%和34.21%，差異顯著。

八年級學生耐力類項目測得結果是，男生1000米不及格率為40.60%，女生800米不及格率為5.75%，女生遠遠好于男生。力量類項目測得結果是，女生實心球優秀率和不及格率分別為0和51.92%，而男生分別為2.53%和2.21%，不及格率差異較大。

九年級學生耐力類項目測得結果是，男生1000米不及格率為16.78%，女生800米不及格率為4.36%。力量類項目測得結果是，女生實心球優秀率和不及格率分別為0.48%和86.45%，而男生分別為0.67%和4.36%。

3.4問卷調查結果分析

學生最不感興趣的是耐力類項目，是男生1000米和女生800米，分別占98.82%和80.80%，其次是實心球，男生占9.85%，在女生中占17.77%。在調查各測試項目是否激勵學生參與該項體育鍛煉的回答中，肯定回答：跳繩占88.13%，立定跳遠占87.98%，女生800米占57.70%，男生1000米占40.88%，實心球占29.27%。

4.結論與建議

4.1結論

4.1.12010年我校學生《標準》測試優秀率較低，及格率也沒有達到《標準》評價要求，七年級新生尤為突出。說明七年級學生在小學階段的體質體能狀況不容樂觀。同時顯示，八、九年級學生體質狀況有向好趨勢，但與《標準》評價要求還有不小差距。

4.1.2從身高標準、體重等級評價分析可以看出我校七、八、九年級學生正常體重人數分別占33.66%、37.15%和39.06%，相當一部分學生的身體形態狀況都亟待改善。

4.1.3男女生比較來看，除實心球外，女生《標準》測試結果的優秀率和及格率普遍好于男生。這除與女生生理發育早于男生有關外，也反映出我校女生的自主鍛煉的習慣好于男生。

4.2建議

4.2.1筆者認為七年級新生體質狀況較差這一情況，是因為小學升初中體育學科沒有有效的考核評價措施，體育教學工作沒有得到足夠重視。學校應該落實上級文件精神，在教育主管部門的指導和監督下，更有效地進行體育教學工作，為學生的健康體質打下堅實的基礎。筆者建議將學生進入初中的第一次《標準》測試評價結果作為考核小學體育教學工作的依據之一，并與體育教師的年度考評掛鉤。

4.2.2我校體育教師要利用體育課、大課間和體育課外興趣小組，針對不同性別和健康狀況的學生制定有效的鍛煉方法，通過有效地體育鍛煉改善學生的身體形態，提高體質和健康水平。如，針對體質狀況較差的男生可以適當降低運動強度，增加運動量，緩解其心理負擔，提高鍛煉效果。

（作者單位 江蘇省南通市海安縣紫石中學）