如何在化學教學中滲透環保教育

摘 要：當今社會環境污染越來越嚴重，因此，在教學中對學生滲透環保教育成為教師的一項重要任務。從三個方面對在化學教學中滲透環保教育進行了論述：在化學課堂教學中滲透環保教育；在化學實驗教學中滲透環保教育；在課外活動中滲透環保教育。只有人人保護環境、愛護環境，才能有美好的生存空間。

關鍵詞：環保教育；課堂教學；實驗教學；課外活動

初中化學是一門基礎性較強的自然學科，它是我們認識自然和改造自然的武器。如今，化學科學已滲透到國民經濟的各個技術領域，它為我們人類提供了豐美食物、豐富能源，但是對環境也有一定的影響。當今社會環境污染越來越嚴重，作為一名初中化學教師，在教學工作中對學生滲透環保教育成為我們的一項重要任務，讓學生樹立環境保護意識，并付諸于行動應是重點中的重點。那么，如何在初中化學教學中滲透環保教育呢？下面是我的幾點嘗試，僅供大家參考。

一、在化學課堂教學中滲透環保教育

初中化學教材涉及環境教育的內容很多，在平時的教學工作中，教師應該把這類內容巧妙地、科學地滲透到教學的各個環節當中，使學生在潛移默化中明白，人類要生存，就應該保護好我們的生活環境，保護好我們的生存家園。化學對于初中生來說是一門剛剛接觸的學科，因此，在講課過程中，我經常運用一些事例，適當地給學生滲透環境教育的內容。例如，在學習人教版初中化學《空氣》一節時，我給學生講解了大氣主要污染物以及大氣的污染來源與危害，為了讓學生更清楚地了解教材的內容，我又給他們講解了典型的兩個污染事件：一個是我國上海市1995年6月20日發生的“光化學煙霧”事件，一個是日本“四日氣喘病”事件。再比如，學習《氧氣》時，我給學生講解了空調等電器的使用，使大氣臭氧層遭到破壞，我們人類的癌癥發病率越來越高的現象，讓學生明白，環境的污染威脅著我們人類的健康，威脅著我們人類的生命，這些事例都形象地說明了環境保護的重要性與迫切性。有時我還結合平時的作業、單元練習、單元檢測等，在不偏離大綱要求與教材內容的基礎上，安排一些去雜質氣體、提純溶液與消除環境污染等方面的練習題，以便于學生能鞏固環境保護方面的知識。

二、在化學實驗教學中滲透環保教育

初中化學是一門以實驗為基礎的學科，在實驗過程中，一些腐蝕性或者是有毒的物質學生會直接或間接地接觸到，為了保證學生的身體健康，在實驗教學中有必要對學生進行環保教育。據統計，中學化學實驗中有毒實驗能占到整個實驗的一半，因此，結合化學實驗教學對學生進行環保教育顯得尤為重要。初中生剛剛接觸到化學，作為一名初中化學教師，必須指導學生正確操作實驗程序，怎樣聞氣體、怎樣取藥品。即使有的實驗毒性不大，但是為了培養學生的環保意識，我每次實驗都給學生提供回收儀器，使學生對收集廢液作出處理后再排放，實驗結束以后再把儀器洗干凈放在原處，最后把實驗臺面擦洗干凈。這樣學生就會養成良好的實驗習慣，就會產生環境保護的意識。例如，在學習人教版初中化學教材“硫在空氣和氧氣中燃燒”這一演示實驗時，我強調了硫的用量，以及在集氣瓶中先放少量堿液教材的注意事項，使學生在做實驗的同時受到了環保教育。有時，為了吸收實驗產生的有毒氣體，我也常常改進實驗的裝置，使一些氣體不外逸，以便于改進學生實驗環境，增強他們的環保意識。因此說在化學實驗教學過程中，引導學生改進實驗設置，使有害氣體避免泄露，這樣既培養了學生的動手操作能力和化學思維能力，也教育了學生保護環境要從自身做起的意識。

三、在課外活動中滲透環保教育

課外活動是對學生進行環保教育的第二課堂，因此，我經常帶領學生到學校周圍附近的工廠參觀污水的排放與處理過程，和學生一起測定周圍河水的酸堿度，測定大氣的污染濃度。有時還利用節假日收集廢舊電池，并讓學生寫成調查報告、建議書等，發給自己的家長。只做到這些是遠遠不夠的，我還經常組織學生參加環保法律、法規的宣傳：例如每年3月12日是植樹節；3月22日是“世界水日”；4月7日是世界衛生日；4月22日是世界地球日；5月31日是世界無煙日；6月5日是世界環境日等等。這樣不僅彌補了課堂教學中的不足，又能使學生受到環保教育。因此說開展課外活動，是進行環保教育的有效途徑。

隨著我國新課改的不斷深入與開展，對環境教育也提出了更高的要求。為了提高青少年的環境保護意識，新課程標準中明確要求在物理、生物、化學等學科教學中對學生進行環保教育。作為一名初中化學教師，我們應該有環保的憂患意識責任感，自覺地把環境教育滲透在化學教學的各個環節之中，把化學知識與環保知識結合起來，為學生建立環保意識打好基礎。使學生認識到，保護環境，應從自我做起，只有人人保護環境、愛護環境，防止環境受到污染，我們才能有美好的生存空間。

參考文獻：

[1]閆承利.素質教育課堂優化策略.北京：教育科學出版社，2000：41.

[2]趙英.化學與社會.中學化學教學參考，1995（Z2）.

[3]閆承利.素質教育課堂優化策略.北京：教育科學出版社，2000：33.

（作者單位 遼寧省阜新市彰武縣后新秋九年制學校）