中考歷史復習應合理安排，重在落實

隨著中考改革的進行，特別是中考歷史實行開卷考試以來，對教師和學生都提出了新的更高的要求。如何搞好復習，提高復習效率，提高中考成績，是初三歷史教師需要認真研討的問題。下面來談談本人的一些想法和做法，與各位同仁共勉。

一、合理安排，搞好三輪復習

1.抓準考點，落實基礎，搞好第一輪復習（2月初～4月初）。教師和學生在復習前首先必須依據《考綱》，抓準考點，然后按單元梳理和掌握好基礎知識，絕不放過任何一個知識點，絕不遺漏任何一個知識點。教師還應教會學生記憶方法，要在理解的基礎上加強記憶，不能只停留在簡單的死記硬背上，要在梳理和整合知識點的基礎上形成完整的知識結構體系來強化記憶，以最大限度地提高復習效率。

2.抓住重點，適度擴展，做好歸類和專題復習（4月～5月初）。學生在做好第一輪基礎知識復習的基礎上，在重點知識、熱點問題上下功夫，特別是對近現代重大歷史事件、歷史人物和歷史現象等方面，讓學生把分散的知識進行整合歸納，形成一個完整的知識體系和一個層次分明、條理清晰的知識網絡。在此基礎上，再進行專題復習。專題復習要以問題為中心，以關鍵詞為切入點，實行小切口，深分析、大跨度、高概括，多層次、多角度地復習，以歷史問題現實思考，現實問題歷史思考，同類問題比較思考，中外問題對比思考，熱點問題綜合思考等方法復習。

3.強化訓練，學會答題，進行第三輪復習（5月中旬～6月中旬）。進入第三輪復習，應每天有適度適量的強化訓練題，通過訓練題來檢查復習效果，及時查找問題并查缺補漏，并在此過程中教會學生審題、答題。不斷提高學生審題能力和答題方法與技巧，做到強化中鞏固，在練習中強化。學會審題，首先要審準中心詞和限定詞（如時間、國家等），其次要學會規范答題，答題應做到要點化、順序化、重點化和規范化。

二、抓好各環節復習，重在落實檢查

第一輪復習都應環環相扣、層層遞進，做到學生在掌握好考點的同時，學會理解審題和答題方法技巧，關鍵在于落實。

1.知識點應落實到章節，要讓學生清楚各知識點所在章節，決不走“過場”，以避免知識點與教材“脫節”。

2.檢查應落實到人，按6～7人一個小組，組員由組長檢查，組長由科代表檢查，科代表由教師檢查和教師對學生隨意抽查的方式督促學生對各輪復習檢測題進行背誦記憶。

3.做好“培優補差”工作，落實在每一輪復習過程中，在各輪復習中應做好該項工作，一旦發現問題，教師應對“個別生”提出要求，督促練習和記憶并及時檢查。

以上想法和做法，在具體實施過程中收到了一定效果，但到底是否完全適用，還有待深入研討，望各位同仁給予批評指正。

（作者單位 四川省綿陽市安縣花荄鎮中）