英語錄音有助于學生學習興趣的提升

在學習過程中，學習目標、學習方法和學習興趣三者是相互依存的！學習方法是人們打開知識之門的鑰匙，而學習興趣則是促使人們掌握學習方法的動力。因此，學習興趣在整個學習過程中起著非常重要的作用。

為此，我和我的學生開展了“英語錄音活動”。即：號召家長給予物資上的幫助，給孩子配上錄音機及磁帶，再鼓勵學生把所學的知識以錄音的形式記錄下來，每周一上交，評出周冠軍，每月在四個周冠軍中評比出月冠軍，最終在每年12個月冠軍中評出年冠軍。對于每位評選出來的小冠軍，我們會給予相應的精神鼓勵及物質鼓勵。

雖然錄音磁帶是在課外完成，我們的獎品也不十分貴重，但在整個運行及評比的過程中，學生卻成長了許多。我們的錄音成果一次比一次好，參與的學生越來越多，好的作品不斷呈現，這讓我對我的課題更有信心了。同時，大家不再滿足于單單的錄音，錄音方法由單一化轉為多樣化，不僅可以用錄音機錄音，還可以用手機、電腦、錄音筆等多種途徑進行錄音。在此研究過程中，學生不禁能夠背下書中課文，連錄音原稿的內容也變成了他們編寫對話的資料，且運用到課堂表演中！由此，成績提高已成必然，興趣的拓展也勢不可擋！原來很難開展的如英語角、英語日、英語班會、英語廣播、英語話劇表演等活動逐漸豐富起來了。

教師是一切教學改革的潛在領導者，教師的發展最終將促進學生的發展。經過三年的學習與討論，我本人更新了教學觀念，并實現了從理論到實踐的轉化，并努力做“學者型”的英語教師。

2012年4月28日，與我共同研究了近三年的九（1）班的學生參加了中考英語聽力測試，滿分25分的試題，由35名學生參加考試。32名學生滿分，3名學生24分。我想，這是錄音活動帶來的最大的實惠吧。

總之，不可否認，近三年來，學生取得了可喜的進步，英語錄音活動可算是起到了拋磚引玉的作用。他們更加熱愛學習，自主能力提升許多，變“要我學”為“我要學”，課堂主人翁的角色體現得淋漓盡致。正如孩子們自己所說：他們不再拒絕知識了，學習真的很快樂！英語錄音之路任重而道遠，但我們有信心堅持走下去，直至取得更大的進步！

（作者單位 吉林省長春市東光學校）