高職數(shù)學(xué)教學(xué)

摘 要：作為一名在數(shù)學(xué)教育戰(zhàn)線奮戰(zhàn)多年的教師，經(jīng)驗(yàn)表明激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有很大的影響。

關(guān)鍵詞：高職；數(shù)學(xué)；興趣；教學(xué)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）17-081-01

一直以為，我對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的理解是：數(shù)學(xué)教學(xué)是一種開(kāi)放情境、調(diào)動(dòng)學(xué)生探索學(xué)習(xí)、激發(fā)創(chuàng)新思維、發(fā)展個(gè)性的教學(xué)。下面我從兩個(gè)方面探討在數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的策略。

一、拉近師生關(guān)系 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

作為一名在教育戰(zhàn)線奮戰(zhàn)多年的教師，多年的經(jīng)驗(yàn)表明學(xué)生對(duì)老師的喜愛(ài)程度對(duì)該學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課的積極程度有很大的影響。而在數(shù)學(xué)這門(mén)課的教學(xué)過(guò)程中，數(shù)學(xué)教師和學(xué)生的交流并不如其他學(xué)科的多，容易在師生之間產(chǎn)生生疏感。因此，數(shù)學(xué)教師在課下需常常找學(xué)生談心交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活觀念，幫助他們克服生活困難與問(wèn)題。在這樣的潛移默化之下，學(xué)生感受到老師的關(guān)心，自然而然就對(duì)老師產(chǎn)生親和感，從而喜歡上這位老師，進(jìn)而喜歡數(shù)學(xué)這門(mén)課。這就是親其師而信其道的道理。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明：激勵(lì)性評(píng)價(jià)和成功的體驗(yàn)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)生活的發(fā)展。也就是說(shuō)鼓勵(lì)學(xué)生比起批評(píng)學(xué)生更容易建立起學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，更容易提高學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。因此，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言要有讓學(xué)生感受到更多的傾注寬容，尊重、理解，信任、贊賞，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使學(xué)生產(chǎn)生一種“學(xué)習(xí)成功”的情緒體驗(yàn)．形成“樂(lè)學(xué)”的心態(tài)，學(xué)習(xí)就會(huì)更積極，更主動(dòng)。成功的喜悅促使著學(xué)生們擁有好好學(xué)習(xí)的欲望。這種欲望往往會(huì)形成“成功——興趣——更大的成功——更濃的興趣”的良性循環(huán)。

在課堂上，數(shù)學(xué)教師往往能激發(fā)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)成功的喜悅，進(jìn)而使學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣最終在數(shù)學(xué)上取得巨大的成功。這就歸功于師生之間的默契以及信任。往往只是老師在課堂上一個(gè)適時(shí)的微笑或者一個(gè)友善的動(dòng)作都能讓學(xué)生們感受到老師對(duì)他們的肯定。或者對(duì)學(xué)生作業(yè)本上批上一個(gè)“優(yōu)”．“良”等級(jí)或者是對(duì)學(xué)生最近學(xué)習(xí)的總結(jié)及鼓勵(lì)等等都能充分肯定學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中所取得的進(jìn)步，讓學(xué)生們不斷取得學(xué)習(xí)成功的喜悅，從而激發(fā)并增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。

特別是在高職，隨著知識(shí)的加深加廣，常常會(huì)產(chǎn)生一些后進(jìn)生，但正如索爾尼雪夫斯基所言：既然太陽(yáng)上了有黑點(diǎn)，人世間的事情就更不可能沒(méi)有缺陷對(duì)他們的態(tài)度，應(yīng)該循循善誘，特別注意愛(ài)護(hù)他們的自尊心，要經(jīng)常運(yùn)用表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的手段鼓勵(lì)學(xué)生們，使學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)課程產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

教材本身并無(wú)情感可言，要使課堂變的生動(dòng)有趣，這就需要教師靈活運(yùn)用教材中的教學(xué)內(nèi)容并用生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言、和藹可親的表達(dá)方式把教材中有趣的地方表達(dá)出來(lái)。教師應(yīng)該把自身積極情感融人到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生們也感受到教師對(duì)課堂內(nèi)容的熱情。

高等數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維不僅需要多培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造精神，也需要多幫助學(xué)生形成創(chuàng)造性思維能力。

教師得為學(xué)生產(chǎn)生求知欲、學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性創(chuàng)造條件，創(chuàng)造性思維不會(huì)自動(dòng)涌現(xiàn)，這就需要教師去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。只要教師充分發(fā)揮自己的聰明和智慧，創(chuàng)造思維的新視角，以新穎的方式去誘導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的興趣，就一定能使學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)激發(fā)和發(fā)展。

我主要通過(guò)課堂教學(xué)、與學(xué)生交流、批閱作業(yè)、不定期的情況調(diào)查等途徑獲取信息，其中情況調(diào)查是最有效的途徑。在情況調(diào)查中，我們能聽(tīng)到學(xué)生的心聲，能感覺(jué)到學(xué)生的渴望與激情。在教學(xué)中，通過(guò)與學(xué)生情感交融，互相勉勵(lì)，從而使數(shù)學(xué)教學(xué)從低谷走向輝煌。

二、理論聯(lián)系實(shí)際 開(kāi)發(fā)學(xué)生思維

高等數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維不僅需要多培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造精神，也需要多幫助學(xué)生形成創(chuàng)造性思維能力。毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò):\"對(duì)于馬克思主義的理論，要能夠精通它、應(yīng)用它，精通的目的全在于應(yīng)用。如果你能應(yīng)用馬克思列寧主義的觀點(diǎn)說(shuō)明一兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題，那就要受到稱贊，就算有了幾分成績(jī)。被你說(shuō)明的東西越多，越普遍，越深刻，你的成績(jī)就越大。\"60年后的今天，在我們的《高等數(shù)學(xué)》教學(xué)中，他老人家的教導(dǎo)不是仍然具有指導(dǎo)意義嗎。

在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)用貼近學(xué)生生活的實(shí)例引入新知，既能化難為易，又使學(xué)生倍感親切，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神，我在教學(xué)由以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為背景，編擬情景開(kāi)放題。經(jīng)濟(jì)、管理等專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)《高等數(shù)學(xué)》，主要是掌握分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的工具，包括邊際分析和彈性分析等。在進(jìn)入社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以后，可供分析的各種經(jīng)濟(jì)問(wèn)題可謂是層出不窮。我們要善于從身邊的生產(chǎn)、生活問(wèn)題入手，機(jī)智、巧妙地編擬成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的數(shù)學(xué)開(kāi)攻題。

例如：枝江市的\"枝江大曲\"酒，五峰土家族自治縣的“富硒”茶葉請(qǐng)深入到這類企業(yè)，實(shí)地收集數(shù)據(jù)，了解有關(guān)資料，運(yùn)用你所學(xué)過(guò)的微積分知識(shí)，包括最小二乘法、函數(shù)擬合的方法、邊際分析等，建立成本、收益、利潤(rùn)函數(shù)，并與該廠的實(shí)際生產(chǎn)、銷售情況相對(duì)照。又如：中央電視臺(tái)《生活》欄目曾經(jīng)介紹過(guò)宜昌的“衛(wèi)生灶臺(tái)”。由于“衛(wèi)生灶臺(tái)”的出現(xiàn)，重慶市的抽油煙機(jī)銷量大減。試用你所學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解釋這種現(xiàn)象，并且到一個(gè)商場(chǎng)做社會(huì)調(diào)查，運(yùn)用具體、詳實(shí)的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明你的結(jié)論。通過(guò)這樣，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)際運(yùn)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。