淺談影視動畫后期課程教學

摘要:隨著數字影視動畫藝術的飛速發展，高校中影視動畫成為了一個市場非常需要和學生喜愛的專業方向。在影視動畫創作中，后期制作是較為重要和核心的環節。調查表明，目前社會上對影視動畫后期制作人才的需求量很大、對人才的素質要求也較高。在國內高等院校動畫專業的教學中，作為理論與實踐、藝術與技術相結合的影視動畫后期制作一直是教學中的重點主干課程之一。

關鍵詞:影視動畫;課程教學;策劃;創造

任何一部影視動畫影片從創作到完成都要經過很多環節，大體可以分為前期、中期 、后期三個階段。在前期完成劇本、造型等創作內容之后，通過中期制作得到一系列鏡頭素材，最后經過后期處理將視音頻素材整合為一部完整的作品。

影視動畫數字后期制作的主要任務是制作、提升和處理影片前期原始鏡頭畫面的視覺效果。這一部分的工作主要是將前中期拍攝制作完成的角色、背景等鏡頭素材進行合成，然后進行配音、配樂，并最終剪輯，實現音畫合成，從而高質量地完成一部影片的制作。目前高校里的教學方式普遍是以軟件教學為主，主要是以教會學生操作軟件為主要目的，可是單純的軟件操作能力的培養只會培養出一批批的“技術工人”。在要求學生掌握軟件的同時，更應該要求學生掌握正確的設計制作方法。

1 影視動畫后期的現狀

以電視欄目包裝為例，在快速而紛亂的媒體時代想讓觀眾注意也要下足功夫，運用動畫技術制作而成的欄目包裝更能讓觀眾眼前一亮。

但是，現在很多欄目包裝的制作人員沒有把包裝看成節目內容的組成部分，僅僅把包裝看成欄目外在的裝飾，為包裝而包裝。比如動畫特技的使用，現在玩特技的現象越來越嚴重，濫用特技，一味追求新、奇、特，忽視了使用特技的真正意圖，人成了技術的奴隸。這樣，欄目包裝的功能就不能很好的發揮。本來，欄目包裝的目的是方便受眾觀看節目，增加節目的吸引力。而在許多欄目的包裝中，過分強調包裝的作用，顛倒了形式永遠為內容服務的順序，看不到包裝中有明確的、指向性的目標。

作為使用復雜電腦工具來制作電視美學形態的電視包裝，也有其比較規范的制作流程，這個流程可以讓你更為快速的解決問題，達到理想的視覺效果。但是正規的欄目包裝制作過程非常復雜，其中包括前期調研，品牌的定位與制作，整體策劃和設計階段，最后是具體的制作。國內由于一些特殊的原因導致真正規范的按照這種科學的包裝制作過程來制作的包裝少之又少。

一般情況下前期的調研都被無情的省略掉了，這使包裝本身的目的性幾乎全部喪失，目的性喪失后的包裝基本屬于是僅憑設計師制作經驗在黑夜中摸索進行的。

2 影視動畫后期課程內容

影視動畫后期是影視動畫學科的專業課，是提高本專業學生動畫創作能力的重要課程。該課程要求理論與實踐相結合，技術運用與創意設計相結合。其主要內容包括：將前期創作素材進行數字化鏡頭合成、特效制作、非線性編輯的實現與實際應用。通過對此課程的學習，學生能夠對影視動畫后期制作原理及流程有比較全面的認識，并且能夠對影片進行后期編輯處理，為學生進一步綜合運用所學知識及軟件工具進行動畫影片的創作打下堅實的基礎。

基于藝術與技術相結合的原則，在圖形工作站的支持下，通過學習不同平臺的后期編輯軟件，講解數字影視動畫后期編輯的技術原理，才能有效地完成藝術創作。后期的工作流程和架構原理相對來說比較復雜。其中課程教學內容中的一個重要部分就是軟件工具的選用及操作。目前國際上普遍運用的有效軟件平臺有Inferno、Flame、Flint、Shake、Combustion、After Effects等等，這些軟件既保證了影片最終的高效完成，同時也為影片增添了豐富多彩的視覺效果。

3 影視動畫后期課程軟件教學模式

3.1 基于教材的軟件教學。影視動畫后期課程是按照指定教材的編寫思路來進行講授的。市面上的教材分為兩大類：一類為說明書式，另一類為案例式。說明書模式的教材按照軟件的使用手冊來對大綱進行編寫，依據使用流程對該軟件進行說明。從工具的使用角度來講，此方法較適合進行學習。案例模式的教材則從涉及到相關知識點的實例切入，由易到難、由淺入深地讓他們進行軟件的學習，從而掌握該應用軟件的使用方法。

無論說明書式的教學，還是案例式的教學，其教學過程和方法都圍繞軟件工具的使用操作并以之為核心，開展教學行為。

3.2 基于案例的軟件教學。影視動畫后期課程是為軟件的使用流程作為教學主線的。一方面，在教學過程的安排上，集中學習軟件的使用，在熟練掌握軟件的操作方法后，再對該軟件可實現的實例進行演示和練習。此種教學方式難以很好地將軟件操作與效果實現相結合，從而使理論與實踐相脫離，這樣就忽略了培養學生解決實際制作問題的能力；另一方面，在教學過程的設置上，用案例來講述掌握軟件工具的使用方法，即便以案例導入的方式來開展演示講解，學生也難以掌握完整的實現流程。根據實例教學完整性和連續性的特點，可以發現，這種教學方式不易對屬性的功能原理和參數設置的技巧方法進行較清晰的闡述。后期課程的教學目標不只是一個效果案例的實現，而且還是通過某一案例分析來掌握同類創作問題的解決方案，從而培養學生分析問題、解決問題的能力。

4 結束語

影視動畫數字化的普及，給人們帶來了前所未有的視聽新感受，影視動畫后期課程也應完善多學科的綜合運用，而不僅僅是軟件的操作方法。影視動畫后期環節涉及內容廣、應用工具多，具有很強的實踐創造性。它既要求對透視、色彩等創作審美知識有較好的掌握，又要求對軟件操作、功能模塊等數字途徑方法能夠熟練運用，并實現藝術和技術相結合。我們在實踐中需要不斷積累教學經驗，總結教學方法，繼續推進影視動畫后期課程教學改革，從而不斷探索提高學生的實際應用能力和解決問題能力的方法，結合專業特點讓學生掌握更多的實用知識和更好的學習方法，從整體上提高教學質量。

參考文獻

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