高校動畫專業(yè)教學(xué)問題及對應(yīng)策略

摘要:近年來，動漫產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展對動畫專業(yè)人才提出了數(shù)量與質(zhì)量的更高要求。如何培養(yǎng)高素質(zhì)的動畫專業(yè)人才，是每個高校必須認(rèn)真思考與探索的一個問題。本文從當(dāng)前動畫教學(xué)中的問題出發(fā)，探討在動畫原理與設(shè)計實際的教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及解決策略。

關(guān)鍵詞:動畫設(shè)計;教學(xué)改革;教學(xué)方法

動漫教育近年在國內(nèi)迅猛發(fā)展，據(jù)統(tǒng)計已有近 200 所院校開設(shè)了動畫與其相關(guān)的專業(yè)。同時社會上的各種專門培訓(xùn)動畫職業(yè)人才的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)學(xué)校也越來越多。動畫專業(yè)及其產(chǎn)業(yè)鏈迅速發(fā)展和日趨壯大，主要有兩點(diǎn)原因：（1）國家廣電總局在 2005 年提出了《關(guān)于促進(jìn)我國動畫創(chuàng)作發(fā)展的具體措施》，給動畫產(chǎn)業(yè)給予極大的扶持，極大鼓舞了廣大動漫人；（2）世界發(fā)達(dá)國家，像美國、日本等國在國際動畫領(lǐng)域和本國動畫市場獲得了極大的成功，這讓投資商和許多商家看到了其中的巨大商機(jī)和巨大潛力。動漫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，對高校來說，如何培養(yǎng)社會和市場所需的高素質(zhì)、高層次、復(fù)合型的動漫人才，已經(jīng)成為大家關(guān)注的課題，尤其是高校的動畫教育者和許多動畫企業(yè)。

任何事業(yè)都有兩面性，動漫教育在發(fā)展的同時，其背后也出現(xiàn)了一些問題，如單一的繪畫基礎(chǔ)加電腦技術(shù)的教學(xué)模式、動畫師資的缺乏以及動畫教學(xué)與動畫產(chǎn)業(yè)不緊密等。就如何解決這三方面的問題，作者進(jìn)行了一些思考并提出如下策略：

1針對動畫教學(xué)中單一的繪畫基礎(chǔ)加電腦技術(shù)的工匠式的教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)生文化、藝術(shù)與傳媒技術(shù)課程的教學(xué)

對于廣大動漫教育者和廣大學(xué)子來講，明確教育理念是非常必需的，因為它的模糊必然會使得我們的學(xué)子在動畫技能和知識結(jié)構(gòu)上造成相當(dāng)?shù)幕靵y。許多教育部門仍然狹義地理解動畫專業(yè)，而認(rèn)為動畫專業(yè)就是培養(yǎng)動畫制作人是不太恰當(dāng)?shù)摹Ｌ貏e是在動漫業(yè)不斷發(fā)展的今天，更重要的是在高等教育中更應(yīng)該明確教學(xué)理念。廣義地說動畫專業(yè)是計算機(jī)技術(shù)和藝術(shù)高度結(jié)合的一個新興專業(yè)。它包含了傳統(tǒng)的戲劇、文學(xué)、音樂、美術(shù)、影視、美學(xué)等要素的視聽藝術(shù)，在此之上與現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)精密地結(jié)合在一起。這樣的一個綜合性專業(yè)使得在動畫這個專業(yè)上具有很多的發(fā)展空間和研究方向。我們不能簡單地理解動畫專業(yè)就等于動畫制作，這就決定了動畫專業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域具有很大的廣泛性。

國內(nèi)目前的動畫設(shè)計專業(yè)課程設(shè)置的培養(yǎng)目標(biāo)主要解決視聽技術(shù)、繪畫基礎(chǔ)以及計算機(jī)動畫這樣的技術(shù)問題。由于上述所說的動畫專業(yè)設(shè)計所涉及領(lǐng)域的廣泛，一個基本的動畫專業(yè)人不僅要理解動畫設(shè)計的基本理論，更需要具備相應(yīng)的動畫軟件設(shè)計的實際操作能力。如果想成為高素質(zhì)的動畫人，更需要掌握平面設(shè)計、電影方面的知識，了解民間藝術(shù)和建筑等許多方面的知識。

而我們的許多高校在動畫專業(yè)設(shè)計的課程設(shè)置上重視計算機(jī)技術(shù)，輕視理論。大學(xué)四年有 3/4 的時間是在學(xué)習(xí)各種動畫軟件。最終造成的結(jié)果是動畫設(shè)計專業(yè)的學(xué)生就業(yè)后，在動畫設(shè)計公司只具備基本的動畫軟件操作技能，而不具備深意的設(shè)計思維。比如在完成某動畫設(shè)計任務(wù)時，只能從事電腦特效處理和枯燥的電腦上色工作 ，由于沒有動畫相關(guān)理論上的指導(dǎo)，很難完成一個具有深意和寓意的動畫創(chuàng)作。

在許多學(xué)校培養(yǎng)一個動畫設(shè)計員就是要其具備電腦動畫技術(shù)、鏡頭與攝像的捕捉能力以及良好的繪畫能力，這些是必需的。但是。更多的時候，我們輕視了動畫藝術(shù)思想和傳統(tǒng)文化的重要性，把它們灌輸?shù)綄W(xué)生的腦子里還是十分必要的。

比如，一個動畫設(shè)計專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，如果沒有一定的設(shè)計思維和傳統(tǒng)藝術(shù)文化的話，那只能靠仿效歐美和日本的動畫制作來完成設(shè)計任務(wù)，這樣的作品必然是沒有生命力的。

因此在動畫教學(xué)中，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)入手，不僅僅注重專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，也要注重文化、藝術(shù)與傳媒技術(shù)課程的教學(xué)。

2動畫師資缺乏和人才結(jié)構(gòu)不平衡，采取“走出去，引進(jìn)來”人才發(fā)展模式

目前我國的動畫教育才剛發(fā)展，高素質(zhì)的動畫創(chuàng)作人員稀缺，有規(guī)模和有組織的動畫團(tuán)隊更少，電腦動畫技術(shù)人員少，相互溝通和合作的機(jī)會也少。我校的動畫教育課程設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)都尚在探索之中，一方面高素質(zhì)、復(fù)合型的動畫人員和電腦動畫人員分化嚴(yán)重；另外一方面，懂動畫藝術(shù)的人員和低端的制作人員分化嚴(yán)重。因此培養(yǎng)有素質(zhì)的動畫藝術(shù)和電腦動畫設(shè)計人員迫在眉睫。我校目前正通過教育部“質(zhì)量工程”本科教學(xué)項目把老師派出去，通過“造血”的方式解決高校動畫教育師資的培養(yǎng)問題。我校也采取多途徑和國內(nèi)各高校建立校際合作，大力培養(yǎng)動漫師資。

3針對動畫教學(xué)與產(chǎn)業(yè)結(jié)合不緊密的問題，在實踐中加強(qiáng)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)界的溝通

目前我國動畫產(chǎn)業(yè)正處在一個充滿希望又充滿困難的時期。說充滿希望，是因為有國家和省的政策扶持，這激勵著省內(nèi)動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

說充滿艱難，是由于省內(nèi)各高校動畫教育起步晚，缺乏獨(dú)立設(shè)計和解決問題的能力；更有許多人將高校動畫教育和社會培訓(xùn)的培養(yǎng)目標(biāo)不加區(qū)分，混為一談，單純地要求學(xué)生學(xué)動畫制作軟件，不和動畫產(chǎn)業(yè)結(jié)合，缺乏培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生也得不到真正有效的鍛煉和提高，這使得學(xué)生和動畫市場脫鉤。因此，我校在實踐中要加強(qiáng)與動畫產(chǎn)業(yè)界的聯(lián)系和溝通，培養(yǎng)企業(yè)真正需要的人才。

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