引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng) 我被幸福感動(dòng)

曾經(jīng)，站在三尺講臺(tái)上為沒(méi)當(dāng)上班主任而遺憾，渴望自己有一天也能當(dāng)上班主任，更渴望自己成為學(xué)生愛(ài)戴的班主任。當(dāng)我真正成為一名班主任以后，走過(guò)了由慌亂、茫然、困惑到順利成章，井然有序繼而孜孜不倦，意猶未盡的坎坷而坦蕩之路。班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜艱辛的工程，更是一門(mén)必須注重技巧的藝術(shù)。

1 真情投入，關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓愛(ài)激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)

前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑。”我們不止一次為真愛(ài)動(dòng)容，學(xué)生也是如此。2006年的軍訓(xùn)，當(dāng)學(xué)生頂著烈日汗如雨下身體前后晃動(dòng)的時(shí)候，我走進(jìn)列隊(duì)，幫其整整衣領(lǐng)，輕輕拍拍其肩膀，說(shuō)“能堅(jiān)持嗎？實(shí)在堅(jiān)持不住就歇會(huì)吧。”每當(dāng)這時(shí)，學(xué)生都會(huì)挺挺胸，穩(wěn)住晃動(dòng)的身體，回應(yīng)我以更加堅(jiān)毅而頑強(qiáng)的目光。我的關(guān)切此時(shí)給予學(xué)生戰(zhàn)勝困難的無(wú)窮力量。2010年的彩色周末排練，因?yàn)闀r(shí)間緊，任務(wù)重，當(dāng)排練耽誤早飯時(shí)，我將早飯送到排練場(chǎng)。我的早餐成為鼓舞學(xué)生克難攻堅(jiān)的精神食糧。每逢端午，和學(xué)生一起吃粽子；中秋，和學(xué)生一起賞月分享月餅；元旦，和學(xué)生共同辭舊迎新，篤志學(xué)習(xí)，憧憬希望。我想學(xué)生所想，雪中送炭的關(guān)愛(ài)，使學(xué)生在遭遇挫折時(shí)有了依靠，在孤獨(dú)想家時(shí)有了歸屬，成為感召和凝聚人心的強(qiáng)大精神力量！在愛(ài)的包圍中，我們的集體取得了歌詠比賽第一，2007年春運(yùn)會(huì)乙組第二，春運(yùn)會(huì)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

2 嚴(yán)中見(jiàn)愛(ài)，細(xì)中見(jiàn)情，讓嚴(yán)格細(xì)致為學(xué)生保駕護(hù)航

嚴(yán)并不等于嚴(yán)酷、苛求，而是嚴(yán)而有情，嚴(yán)中見(jiàn)愛(ài)，嚴(yán)的目的是培養(yǎng)學(xué)生“有紀(jì)律、有秩序、有禮貌”，形成良好的習(xí)慣和品格。毛澤東曾說(shuō)過(guò):“加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝。”我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“加強(qiáng)紀(jì)律性，學(xué)習(xí)無(wú)不勝。”我主張?jiān)诩o(jì)律上 “先‘專(zhuān)政’后民主”，在班級(jí)中樹(shù)立鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能取得勝利。讓學(xué)生明白什么時(shí)候該做什么事，說(shuō)話做事要看場(chǎng)合、合時(shí)宜。如：鈴聲就是命令，杜絕遲到早退，上課不管老師在與不在，聽(tīng)到鈴聲就要安靜。我堅(jiān)守自己的原則，時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō)這是“愛(ài)你沒(méi)商量”，“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。上屆的團(tuán)支書(shū)柳如云同學(xué)，在一次班會(huì)課上，我說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把手中的筆先放一放，端正坐姿，現(xiàn)在咱們開(kāi)班會(huì)。”話音剛落，有一同學(xué)在座位上很不耐煩的嘟噥：“作業(yè)還沒(méi)做完呢，又開(kāi)班會(huì)！”我一聽(tīng)，非常生氣，剛想發(fā)作，但轉(zhuǎn)念一想，這一同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到紀(jì)律和學(xué)習(xí)的辯證關(guān)系。我穩(wěn)定了一下情緒，問(wèn)：“誰(shuí)有疑意？”柳如云同學(xué)勇敢地站了起來(lái)。隨后她低下了頭。課后，我單獨(dú)做了她的思想工作，她也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并在班上作了檢討。借此機(jī)會(huì)，我跟學(xué)生講明了紀(jì)律和學(xué)習(xí)的辯證關(guān)系，對(duì)她主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣給予了肯定，并告訴學(xué)生說(shuō)話做事要分場(chǎng)合，合時(shí)宜，要有規(guī)矩。班會(huì)風(fēng)波以后，學(xué)生明白了說(shuō)話做事要看場(chǎng)合、合時(shí)宜對(duì)他們求學(xué)和人生成長(zhǎng)的重要意義。

有句話說(shuō)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，我平時(shí)力求對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活觀察細(xì)致入微；對(duì)學(xué)生指導(dǎo)深入到每個(gè)細(xì)節(jié)，使班級(jí)管理見(jiàn)效顯著，使學(xué)生受益終生。

3 打破常規(guī)，真抓巧管，讓結(jié)果錦上添花

巧能出奇制勝，巧能事半功倍。巧妙的管理給我?guī)?lái)意外的收獲。上一屆的音樂(lè)班，外出培訓(xùn)回來(lái)之后，人心渙散，離高考不到90天了，卻遲遲進(jìn)入不了高三的緊張狀態(tài)，盡管反復(fù)開(kāi)班會(huì)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間對(duì)于他們的重要意義，可見(jiàn)效甚微。于是，我組織早晨五點(diǎn)半到操場(chǎng)跑操，隨著一聲聲清脆的口號(hào)劃破晨空，一次次整齊的步伐踏醒大地，人心凝聚了，意識(shí)喚醒了。趁熱打鐵，跑步結(jié)束后馬上進(jìn)班，立即進(jìn)行莊重嚴(yán)肅地宣誓，在義正詞嚴(yán)的宣誓聲中，奮斗意識(shí)再次得到強(qiáng)化，鏖戰(zhàn)高考的激情一次次地點(diǎn)燃。剛開(kāi)始上午自習(xí)，紀(jì)律不好。我選擇了中午1點(diǎn)20到教室去看一看。第一天去時(shí)，教室里同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，鬧哄哄的，看到這情景我一句話都沒(méi)說(shuō)，只是在教室轉(zhuǎn)了一圈就走了。第二天仍舊是在這個(gè)時(shí)間我到了教室，看到的情景和第一天一樣，我仍是轉(zhuǎn)了一圈，一句話不說(shuō)就走了。第三天仍舊是在這個(gè)時(shí)間我到了教室，看到的情景和前兩天大不一樣，教室里安靜極了，同學(xué)們都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。我預(yù)設(shè)的此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果終于實(shí)現(xiàn)了。于是我因勢(shì)利導(dǎo)：“今天老師很感動(dòng)也很欣慰，因?yàn)槟銈冎览蠋熐皟纱蝸?lái)的目的是什么了，聰明的人就是這樣，不用老師多說(shuō)。”說(shuō)完我再次離開(kāi)。從那以后，午自習(xí)教室里安靜異常。同學(xué)們?cè)诮淌依镆醋鲎鳂I(yè)，要么休息，秩序井然。或許我的苦心經(jīng)營(yíng)感動(dòng)了上蒼，抑或是我的管理確實(shí)見(jiàn)了實(shí)效，2009屆的高考，我們班取得了46人參考，32人上本科線的好成績(jī)。

我的班主任工作在坎坷中前進(jìn)。在此過(guò)程中，我經(jīng)歷了困惑，得到了磨練，同時(shí)也收獲了許多，鋪天蓋地祝福在節(jié)日里如期而至；“老師，你還好嗎？注意多休息，少抽煙，注意身體。”“天涼了，老師，請(qǐng)記得及時(shí)添衣，您多保重”......一聲聲問(wèn)候，一份份關(guān)切，如炎夏的甘泉，我寒冬的暖流，讓我感動(dòng)，讓我欣慰。多年的班主任經(jīng)歷告訴我：我選擇了班主任，我幸運(yùn)！我當(dāng)上了班主任，我熱愛(ài)！我為班主任付出，我無(wú)悔！