多措并舉 構(gòu)筑新分大學(xué)生成長通道多措并舉 構(gòu)筑新分大學(xué)生成長通道

摘要:隨著部分國有企業(yè)出現(xiàn)員工老齡化現(xiàn)象，新分配的大學(xué)生無疑成為企業(yè)重要的接替力量。本文從創(chuàng)新培養(yǎng)模式，加強考核、激勵、使用等方面，探索如何促使他們盡快成長成才的方法、途徑。

關(guān)鍵詞:新分大學(xué)生；培養(yǎng)；考核；成長通道

中原油田物資供應(yīng)處近五年來共分配大學(xué)畢業(yè)生71名，占全處用工總量的8.13%。為留住這批青年人才，幫助他們早日健康成長，該處以“多崗輪訓(xùn)、復(fù)合培養(yǎng)”為思路，建立起“統(tǒng)一管理、嚴(yán)格考核、全面激勵、量才使用”為主要內(nèi)容的大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)模式。

1 打造科學(xué)有效的培養(yǎng)模式

創(chuàng)新培養(yǎng)制度。出臺《大學(xué)畢業(yè)生見習(xí)培養(yǎng)實施辦法》，對見習(xí)流程、見習(xí)內(nèi)容、考核評價、選拔使用等方面做出詳細規(guī)定；制定《見習(xí)單位管理責(zé)任制》，明確畢業(yè)生見習(xí)單位的權(quán)利和職責(zé)；印制《見習(xí)培養(yǎng)手冊》，督促大學(xué)畢業(yè)生定期填寫見習(xí)培養(yǎng)周志和鑒定表，對見習(xí)情況進行全程跟蹤、記錄和評價，為開展畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃提供翔實、客觀的參考依據(jù)；實施導(dǎo)師管理制度，精心選拔業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)能手作為大學(xué)畢業(yè)生的指導(dǎo)老師，頒發(fā)聘書，發(fā)放津貼，充分調(diào)動導(dǎo)師“傳道、授業(yè)、解惑”的積極性。

實施輪崗見習(xí)。針對大學(xué)畢業(yè)生以往在一個單位見習(xí)，可選擇的崗位不多、鍛煉價值不高等問題，這個處采取輪崗見習(xí)的新形式。本著先基層后機關(guān)的原則，按照入廠教育、基層單位、管理科室、業(yè)務(wù)科室四個階段，安排畢業(yè)生進行為期18個月的輪崗見習(xí)，通過在不同的崗位見習(xí)增強綜合能力。結(jié)合畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)，為畢業(yè)生排定不同的輪崗見習(xí)計劃運行表。畢業(yè)生也可以根據(jù)專業(yè)特長及個人意愿向組織申請相應(yīng)崗位，由人事組織科統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

加強綜合培養(yǎng)。按照“理論學(xué)習(xí)-導(dǎo)師帶徒-技術(shù)攻關(guān)-頂崗鍛煉”的模式，加大培養(yǎng)的力度。先后選派40名畢業(yè)生參加集團公司、石油院校和油田舉辦的培訓(xùn)。選派理論基礎(chǔ)扎實、專業(yè)能力強的部門負責(zé)人和技術(shù)骨干擔(dān)任見習(xí)導(dǎo)師，與畢業(yè)生結(jié)對子，開展傳、幫、帶。組織畢業(yè)生參加處技術(shù)攻關(guān)小組，圍繞工作中的難點問題進行課題研究，提高觀察、分析、解決問題的能力。畢業(yè)生見習(xí)期滿后，安排他們到管理、技術(shù)和操作崗位上頂崗鍛煉，提升工作實踐能力。

2 建立合理規(guī)范的考核機制

強化階段考核。按照《見習(xí)培養(yǎng)手冊》要求，在畢業(yè)生每個崗位見習(xí)結(jié)束時組織階段考試，從理論、操作兩個知識層面進行檢測，對畢業(yè)生見習(xí)的效果進行驗收。為有效發(fā)揮考核的激勵促進作用，在每個階段選樹先進典型，對考核優(yōu)秀的畢業(yè)生進行獎勵。為每位畢業(yè)生建立成長檔案，將每階段考試結(jié)果歸檔，采取日常觀察、專項測評、定期訪談等方法，全面記錄畢業(yè)生成長痕跡，作為調(diào)整培養(yǎng)計劃和后期定崗工作的有效依據(jù)。

突出導(dǎo)師考核。將導(dǎo)師帶徒納入考核體系，從選拔資格考試、教學(xué)結(jié)果測評、年度評優(yōu)獎勵三個方面著手，加大對導(dǎo)師的管理和考核力度。首先對各單位推薦的優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)能手進行考試選拔，根據(jù)考核結(jié)果確定導(dǎo)師資格，頒發(fā)聘書，并將導(dǎo)師詳細資料列入數(shù)據(jù)庫，實時更新。在畢業(yè)生輪崗見習(xí)期滿時，組織畢業(yè)生對各階段的導(dǎo)師進行不記名評價，人事組織科綜合考量畢業(yè)生的考核成績，為導(dǎo)師教學(xué)效果打分，年終對導(dǎo)師進行集中評審，評出優(yōu)秀導(dǎo)師，給予榮譽和獎勵。

注重定崗考核。見習(xí)期滿，人事組織科從定性、定量兩個層面集中對畢業(yè)生進行定崗考核、定職評優(yōu)。定性考核強調(diào)見習(xí)各階段培養(yǎng)單位和指導(dǎo)老師對畢業(yè)生的鑒定評價，定量考核則是在階段考核的基礎(chǔ)上，采取綜合考試、答辯的方式，將畢業(yè)生劃分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個格次。同時，通過走訪調(diào)研、組織討論等形式，綜合多方意見，為畢業(yè)生確定合適崗位。截至目前，2008、2009年分來的33名畢業(yè)生全部完成見習(xí)，分別轉(zhuǎn)入基層崗位和機關(guān)科室，逐步成長為單位挑大梁、擔(dān)重任的骨干。

3 培育健康成長的發(fā)展環(huán)境

合理設(shè)定成長跨度。積極推行“崗位有職責(zé)、進步有標(biāo)準(zhǔn)，成長有空間”的目標(biāo)管理制度，按照培養(yǎng)“管理型、業(yè)務(wù)型、服務(wù)型”三種人才的目標(biāo)，對畢業(yè)生見習(xí)階段實施目標(biāo)激勵管理。年初，針對每名畢業(yè)生的輪崗計劃安排，設(shè)定階段成長目標(biāo)，組織畢業(yè)生簽訂目標(biāo)責(zé)任書，明確個人工作任務(wù)目標(biāo)和素質(zhì)提升目標(biāo)。每季度，由畢業(yè)生對照責(zé)任目標(biāo)進行自我檢查，并將目標(biāo)完成情況、存在問題、下步努力措施等方面寫成總結(jié)材料。年底，采取民主評價、理論考試、現(xiàn)場答辯等方式，分專業(yè)、分類別對每名畢業(yè)生做出鑒定。

恰當(dāng)運用物質(zhì)激勵。專門為畢業(yè)生設(shè)立處長專項獎勵基金，獎勵他們在安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理和技術(shù)創(chuàng)新等工作中做出的突出貢獻；對在油田及以上比賽中獲得名次、榮譽的畢業(yè)生，給予500—2000元獎勵。推行績效工資二次分配制度，將薪酬分配向一線傾斜、向?qū)I(yè)技術(shù)崗位傾斜，根據(jù)畢業(yè)生所在工作區(qū)域、安全環(huán)境、自然條件等因素，增加畢業(yè)生崗位、地區(qū)、野外等各項補貼的發(fā)放額度，使一線畢業(yè)生的績效工資系數(shù)高于機關(guān)、后勤崗位的畢業(yè)生。目前在普光氣田、外部項目部見習(xí)鍛煉的15名畢業(yè)生工作狀態(tài)穩(wěn)定，一直堅守在環(huán)境相對艱苦的外部崗位上。

加強企業(yè)文化建設(shè)。為增強畢業(yè)生對企業(yè)的認同感和歸屬感，供應(yīng)處先后投入30多萬元對單身公寓進行改造，修建食堂、澡堂，為宿舍配備衣柜、空調(diào)、網(wǎng)線等設(shè)施；提供住宿生活補貼，為畢業(yè)生發(fā)放5千至2萬元不等的安家費；修建塑膠籃球場，配備室內(nèi)乒羽球場、健身房等，豐富大學(xué)畢業(yè)生的文體生活。處領(lǐng)導(dǎo)定期召開座談會，與大學(xué)畢業(yè)生“面對面”交流，了解畢業(yè)生思想、工作、學(xué)習(xí)情況，共收集意見建議45條，解決實際問題16個，為16名家庭困難畢業(yè)生發(fā)放了800元幫扶救助金。

科學(xué)有效的培養(yǎng)模式為新分大學(xué)生的健康成長鋪筑了快速通道，良好的工作生活環(huán)境堅定了他們扎根油田的決心。他們用自己的聰明才智、良好業(yè)績回饋企業(yè)的關(guān)愛。2009年以來，1人獲石化集團公司法律知識競賽第四名，1人獲油田青工崗位技能網(wǎng)上拉力賽保管工第一名，1人獲油田保管工技術(shù)比武第三名， 有7人進入局級技術(shù)比賽前10名，5人獲局級“青年崗位能手”稱號。

參考文獻

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［2］ 陶媛. 《企業(yè)員工職業(yè)生涯管理現(xiàn)狀與原因分析》， 《現(xiàn)代企業(yè)文化》， 2011年第12期