試論如何通過創業帶動大學生就業體系的構建

摘要：隨著大學生人數的逐年劇增，再加上社會發展和經濟市場的復雜，使得大學生的就業變得非常的困難。這就需要對大學生就業體系進行構建，通過各種方式和手段帶動學生的就業形勢，幫助學生更好的進行創業、就業活動的實施。

關鍵詞：大學生；自主創業；就業體系

中圖分類號：F241.4

通過創業帶動大學生就業，對更多的就業崗位進行建立，是當前解決我國就業問題的一種重要方式。而創業帶動就業和經濟的重要作用也使人們對創業計劃的實施非常注重。一方面，通過創業教育，對學生的創業意識進行提高，使創業文化得到廣泛的建立；另一方面，通過政府的大力扶持，對大學生就業問題進行解決和處理。這兩個方面則是創業計劃的實施過程，也只有通過這樣的實踐，才能更好的促使大學生就業體系的構建。

一、大學生創業體系的缺陷

（一）創業意愿較低

就業問題最主要的解決途徑是創業。國家對大學生創業的活動非常的支持。但我國大學生的創業意愿比較的低，相比于創業率為20%的美國大學生，我國大學生的創業率僅為1%。另外，大學生創業存在的問題比較的突出，為此成功率也不高。通過調查顯示：有創業意向但付諸行動的大學生非常的少，而全國大學生只有4.5%的人在進行創業，但成功的只占0.6%。由此可知，我國大學生創業人數非常的少，能夠取得成功的人也是鳳毛麟角，大多數學生的創業意愿較低，并不能形成自主創業的良好局面，從某種角度而言，這也是高校創業教育普及工作緊迫性與必要性的重要體現。

（二）創業資金的缺乏

調查發現，大學生創業面臨困難做大的是資金的缺乏，占有30.8%的比例。雖然在大學生自主創業的支持方面，政府以及高校制定了許多相關的優惠政策的方案，對大學生的創業進行著有力的支持。為了進一步促使創業資金問題的有效解決，我國建立的大學生創業基金組織機構比較的多，這對大學生創業提供了很好的經濟支持。

（三）創業教育的缺陷

大學生進入勞動力市場之前，必須接受一種培訓以適應勞動力市場的需求和自身的發展，這也是創業教育的重要內容，旨在鼓勵大學生能夠自主創業，自己當老板。目前，大學生創業的意愿較為薄弱，不僅存在的各方面能力較低，也缺少創業相關的政策和知識的認識和了解，另外，對于企業管理能力一級市場運作的組織能力，大學生都未能有效地進行掌握，也正是因為這樣，大學生創業的實施受到了很大的阻礙。而創業培訓主要是訓練大學生能夠對小型企業進行開設，進而對所需的知識和技能進行掌握和提高。對于學生創業的培訓工作，許多國家在中學階段就已經對專門的課程進行了開設。這些與創業相關的課程大多是通過課外俱樂部、者夏令營之類的形式存在的。

（四）創業經驗的缺乏

大學生進行創業實踐的人數比較的少，大多數學生最多只是擁有創業的思想，但基本上不會付諸行動。有一部分重要的原因在于我國高校與企業之間沒有建立一定的聯系。在一些發達國家，高校與各大企業的互動聯系非常的密切，這在創業與教學、創業與創新中的體現非常的突出，而研究生創業是社會經濟增長的重要動力之一。麻省理工學院為了促使教育與科技產業發展之間的充分結合，以低價對企業提供基礎設施和土地，而法律咨詢等措施對校友企業的快速發展非常的有利，形成的園區企業能夠為學校提供更多的財力促使高素質人才的培養，而學校可將豐富的人力資源輸送給園區；與此同時，研究所、實驗室等作為學生的實習基地，對學生了解企業的發展和需求對于自身創新與創業的實現非常的有利。

二、創業帶動就業體系的構建

（一）高校多大學生創業能力的引導和提高

作為高校，應該對創業教育進行開展，對大學生創業的意愿進行激發，以促使學生創業積極性的提高。在這一方面，學生必須對職業知識進行進一步的了解，當中包括職業要求、特點和形式等，與大學生創業特點相結合，能偶樹立他們創業的自信心，進而激發他們創業的動力，做好學生創業的基礎性工作。大學生在創業之初，一定要樹立較好的職業觀念，能夠有效處理創業、就業、擇業之間的關系，對學生的承受能力、思考能力進行訓練和培養，不斷提升他們的能力和素質，以便更好的對創業中遇到的問題進行處理和解決。另外，學校可以對創業比賽進行組織，幫助學生不斷積累創業經驗，促使自身綜合能力的提高。對于創業相關的各項活動和比賽，都要積極的引導學生進行參加，一方面改變他們的思想觀念，對適宜創業的思想進行樹立，另一方面激發他們的熱情，形成積極創業的良好局面。通過創業比賽的鍛煉和學習，學生能夠更加認識到市場的真正需求，這也對他們后續進行創業或就業走上市場、適應市場的重要幫助和支持。

（二）政府對大學生創業的扶持

目前，針對自主創業的大學生，國家制定的優惠政策比較的多，包括企業營運優惠、貸款優惠、稅收優惠等政策。為了支持大學生創業，各地政府出臺的政策法規也進一步創建了大學生創業的良好環境。為此，在創業之初，大學生應該做好準備工作對這些優惠政策進行全面的了解。另外，社會保障辦理、檔案保存等措施是政府鼓勵大學生自主創業提供的重要服務和保障。而作為政府，還可以對中介服務機構進行管理促使其有效發展，并對提供創業服務的中介組織給予大力支持，通過產權交易、信用擔保、信用評估等機構的建立促使機構行為的規范，進而幫助學生自主創業。

（三）扶持大學生創業并帶動就業

大多數學生在創業、就業之初，缺乏一定的經驗，這就需要對他們提供更多的幫助，促使學生自主創業的有效實踐。首先，可以通過典型事例對大學生進行教育，使學生將創業看作是一種職業進行選擇；其次，對參與創業活動的學生進行培訓，使學生掌握商業企劃的有效實施。當創業者開始進行創業時，可以幫助他們對商業企劃書進行制定，能夠對發展目標進行確定并預算投資資金，通過專業人士的論證和評估，對具有價值的意見進行探討。企業家在大學生創業過程中要做好“引路人”的角色，以多種形式對大學生自主創業進行幫助和支持。大學生創業最為重要的是對風險的回避，學生必須對風險的控制、評估、識別進行掌握，在國家優惠政策扶持的基礎上，對創業的成本進行減少，并促使創業風險的降低。

結束語

總而言之，大學生就業形勢非常的困難，但通過創業的方式對就業機會進行增加，對大學生就業的形勢有一定的緩解作用。而作為政府，大力支持大學生自主創業，也是構建大學生就業體系的有利保障。只有這樣，才能夠促使就業環境的營造，同時為學生的就業提供更多的幫助和支持，形成一個安全、和諧的就業環境。

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