新課改背景下初中物理教學中自主學習方式的應用

摘要：隨著新課改的不斷實施，培養學生自主學習能力及綜合能力變得越來越重要。因此改變傳統初中物理教學課堂的陳舊教學模式，向倡導物理教學過程中通過使學生體驗物理學習的樂趣，激發學生學習的興趣，從而使學生在物理教學中的主動積極地去學習，以實現在新課改背景下初中物理教學中的自主學習方式。本文對初中物理教學中自主學習方式的具體應用進行了闡述，意在積極響應新課改號召的基礎下，充分將自主學習方式在初中物理教學中充分落實到位。

關鍵詞：自主學習；初中物理教學；自主學習方式；課程改革

中圖分類號：G423.07

隨著新課改的不斷發展與深入，相關部門提出將自主學習方式應用到初中物理教學中。自主學習方式重在將學生做為教學過程中的主體，通過教師啟發、引導性的教學，意在培養學生獨立思考、分析以及解決問題的能力，使學生養成主動學習的習慣，并將自主學習方式充分應用及落實。新課改背景下初中物理教學中自主學習方式的應用，不僅對學生能力進行了培養，對于21世紀所需高素質人才的培養也做出了不可忽視的貢獻。

一、打破傳統觀念，轉變學生角色。

在傳統的教育模式里，初中物理教學多是“填壓式”及“滿堂灌”的教學方式。教師是教學過程中的主體，發揮著主導作用。學生則在被動的位置，被教師的言行及計劃所牽制。而在新課改背景下初中物理教學中自主學習方式的應用中，則將學生與教師的角色進行了互換。改變以往傳統教育意義里“我教你學”的教育模式，教師從“傳道授業解惑”的主動灌輸知識的行為模式轉變為引導、輔導、幫助學生進行物理教學活動的輔助角色。通過發現學生對物理學習的興趣愛好特點，引導學生根據自身的愛好及特長進行學習。同時，在學習的過程中養成積極、主動學習的好習慣，并樹立自身目標及發展方向，最終實現初中物理教學中自主學習方式的充分應用及落實。

新課改下初中物理教學中自主學習方式的應用，通過教師引導、輔助學生積極、主動的學習，并獨立地解決問題，使學生養成獨立思考、分析問題的能力以及獨立解決問題的能力，同時使學生的綜合能力及素質得到了很大提高。所以，新課改背景下初中物理教學中自主學習方式的應用具有十分重要的意義。

二、建立融洽的師生關系，構造和諧的課堂氣氛。

在初中物理教學中，建立和諧融洽的師生關系，對于提高初中物理教學質量及效率有著重要的影響及意義。

建立融洽的師生關系，構造和諧的課堂氣氛，有利于學生與教師間的互動，增加了學生對教師的好感及信任感，使學生在物理學習過程中更加虛心好學、積極進取。同時，也使得學生在遇到學習問題時，會積極、主動的與教師進行溝通，在解決疑難問題的同時得到進步與發展。

通過良好師生關系的建立，也使教師對于學生的學習進度及學習狀態有進一步的細致了解，這對于教師在初中物理教學中更好的把握教學進度及重點、難點的解答有著良好的輔助作用。

建立和諧的師生關系，營造活躍的課堂學習氛圍，使學生在初中物理的學習過程中保持積極的情感，這對于提高學生學習興趣以及提高初中物理教學效能有著積極的意義。

三、提高學生自主學習的意識。

隨著新課改的不斷加深，學生漸漸成為教學活動的核心，在教學過程中占據主體地位。在初中物理教學過程中，通過激發學生對物理學習的興趣，活躍課堂氣氛，使學生在快樂、積極的氣氛中獲取物理知識，徹底貫徹落實新課改背景下初中物理教學中自主學習方式的應用。在初中物理教學活動中，應注意培養學生對于成功的喜悅感及成就感。教師對學生的表揚及鼓勵，使學生在物理學習中不斷感受到成就感、喜悅感、自豪感，并培養了學生在物理學習中的自信心。這大大有利于激發學生學習物理的興趣、提高學生學習的積極性及主動性，有利于自主學習方式的養成。

在初中物理教學過程中，激發學生物理學習的興趣是首先需要做到的事情。學生對于物理學習產生濃厚的興趣，將會積極、主動的吸取物理知識，并且注意力高度集中，這對于提高學生自主學習意識起著至關重要的作用。

四、拓展課外活動，提高學生自主學習能力。

新課改背景下初中物理教學中，為了提高學生自主學習能力，為了將自主學習方式充分應用到教學中，教師應積極地為學生提供各種物理學習的平臺及資源，通過多渠道、多方式的學習，拓展學生的課外活動。這不但會提高物理教學的質量，而且對于提高學生自主學習能力也有很大的幫助

積極拓展課外活動，意在使學生做到學習與實踐相結合。注意將物理知識與課外活動相結合，注重學生的選擇和喜好，迎合學生的需要。通過課外活動培養學生廣泛的興趣愛好及知識面，激發并拓展學生思維。在實踐活動中學習，不斷整合自己的知識結構從而獲取更多知識。保證學生自主學習能力的提高，以及新課改背景下初中物理教學中自主學習方式應用的落實。

五、結束語

在初中物理教學中，通過教師對每個學生不同的接受能力及學習能力實施有差異性的教學目標，并根據學生對知識的需求，不斷滿足學生需求。同時在初中物理的教學中轉變師生關系，充分發揮學生在教學活動中的主體性，有利于啟發學生物理學習興趣，調動學生學習積極性、主動性，最終將自主學習方式得以充分運用及落實。新課改背景下初中物理教學中自主學習方式的應用對于提高學生學習興趣，保證學生學習效率及質量有著積極的推進作用，同時，自主學習方式在初中物理教學中的應用，對于初中教育行業的發展起著至關重要的作用。

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