實現(xiàn)數(shù)學課堂教學有效性的網(wǎng)絡環(huán)境研究

摘要：人類步入信息時代，通過網(wǎng)絡資源進行學習已經(jīng)成為世界上最普遍、最便捷的學習方式。但在小學數(shù)學的具體教學中，實現(xiàn)網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學的有效性，主要需利用好哪有幾種網(wǎng)絡環(huán)境？到底又該如何運用？網(wǎng)絡環(huán)境主要是師生家庭網(wǎng)絡環(huán)境和學校網(wǎng)絡教室兩個方面，應用的方案主要有課前網(wǎng)上預習、課堂網(wǎng)絡資源演示、課后網(wǎng)絡作業(yè)以及師生家長的網(wǎng)絡評價。在這中間還有一個重要工具就是家校互動的班級QQ群。

關鍵詞：實現(xiàn)；數(shù)學課堂教學；有效性；網(wǎng)絡環(huán)境

中圖分類號：G424.21

人類步入信息時代，通過網(wǎng)絡資源進行學習已經(jīng)成為世界上最普遍、最便捷的學習方式。但在小學數(shù)學的具體教學中，實現(xiàn)網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學的有效性，主要需利用好哪有幾種網(wǎng)絡環(huán)境？到底又該如何運用？

我們西安育英小學承擔陜西省基礎教育“十二五”教育技術(shù)研究規(guī)劃課題《基于網(wǎng)絡環(huán)境的高效教學策略與方法的研究》數(shù)學課題組，針對實現(xiàn)課堂教學的有效性需利用好的幾種網(wǎng)絡環(huán)境，進行了實際的調(diào)研與分析，并對到底又該如何運用提出了幾點方案。網(wǎng)絡環(huán)境主要是師生家庭網(wǎng)絡環(huán)境和學校網(wǎng)絡教室兩個方面，應用的方案主要有課前網(wǎng)上預習、課堂網(wǎng)絡資源演示、課后網(wǎng)絡作業(yè)以及師生家長的網(wǎng)絡評價。在這中間還有一個重要工具就是家校互動的班級QQ群。

一、實現(xiàn)數(shù)學課堂教學有效性的網(wǎng)絡環(huán)境主要有學校網(wǎng)絡教室和師生家庭網(wǎng)絡環(huán)境。學生課堂教學離不開學校的教育設施的建設。學校網(wǎng)絡環(huán)境建設目前主要有三種形式，一是多媒體網(wǎng)絡教室，二是微機網(wǎng)絡教室，三是每位教師的網(wǎng)絡單機輔導站（教師個人辦公網(wǎng)絡環(huán)境）。多媒體網(wǎng)絡教室是在普通教室里安裝一套多媒體網(wǎng)絡教學環(huán)境，其主要用途在于演示教師教學課件、演示學生搜集資料、現(xiàn)場上網(wǎng)調(diào)閱資料等，以演示功能為主。微機網(wǎng)絡教室主要是為學生每人提供一個網(wǎng)絡終端，學生可以在老師指導下上網(wǎng)學習，可以瀏覽共享資源，也可以自由搜集學習資料，可以進行網(wǎng)上交流互動，以實際網(wǎng)絡教學為主要功能。教師的網(wǎng)絡單機輔導站主要用于教師針對少量學生的單機網(wǎng)絡輔導學習，教學的針對性強。

師生家庭網(wǎng)絡環(huán)境指學生和老師家庭的網(wǎng)絡環(huán)境，其活動時間主要是課外時間，家長參與程度高。

二、實現(xiàn)數(shù)學課堂教學有效性的網(wǎng)絡環(huán)境的應用方案主要有課前教學設計和網(wǎng)上預習、課堂網(wǎng)絡資源演示和網(wǎng)絡遠程合作學習、課后網(wǎng)絡作業(yè)以及師生家長的網(wǎng)絡評價。

1、課前教學設計和網(wǎng)上預習。小學數(shù)學教學目標不僅包括知識和技能，還包括數(shù)學思考、解決問題以及學生對數(shù)學的情感與態(tài)度等方面的要求。在進行小學數(shù)學教學設計時，要緊緊圍繞“三維教學目標”，即“從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”這三個維度來設計教學內(nèi)容。不僅要備教材，還要備學生，對學生的學情要有所了解，以促進學生主動探究性學習為主要目標，充分發(fā)揮學生的學習主體性作用。現(xiàn)在孩子們家庭基本都有了網(wǎng)絡環(huán)境，我們完全可以利用。在上課前我給學生提前布置一些與三維目標相關的一些網(wǎng)上資料查找任務。比如學習“克”、“千克”、“噸”這一課等前，我們設計了幾道預習題：1.通過網(wǎng)絡查找表示物體有多重的一些單位，它們之間的關系如何？2.世界上最小的鳥與世界最重的動物分別是什么？它們分別大約有多重？3.在網(wǎng)上查找至少3種重量分別是1克、1千克、1噸的東西。從孩子們網(wǎng)上預習的實際情況看，他們大部分人已經(jīng)進入到重量學習的氛圍里了，程度好一些的孩子，已經(jīng)對不同重量單位之間的換算基本掌握了，程度弱點的，也對蜂鳥和鯨魚的重量差距比較感興趣。

2、課堂網(wǎng)絡資源演示和網(wǎng)絡遠程合作學習。在課堂教學中，我利用學校多媒體網(wǎng)絡教室和微機室進行不同的授課實踐，增強教學過程的有效性。教學過程的有效性，是指過程教學中，教師精心設計、實施過程，讓學生“經(jīng)歷過程，獲得體驗”，在數(shù)學知識、能力、情感、態(tài)度，乃至人的發(fā)展等方面實現(xiàn)多少教學的價值，而且過程本身就是一個課程目標。通過多媒體網(wǎng)絡教室，我們主要通過把老師和學生提前準備的網(wǎng)絡資源，演示給大家討論、提升。網(wǎng)絡微機教室主要提供學生們專題學習網(wǎng)站等網(wǎng)上共享資源的瀏覽和學習，以及網(wǎng)上討論交流活動。這樣數(shù)學課堂教學過程就具有情境性、有序性、參與性和實質(zhì)性。教學過程體現(xiàn)了學生的參與度，參與度深，學生就能不斷地發(fā)現(xiàn)問題，主動地提出問題，并共同參與解決問題，加深了合作與交流，從而使思維不斷深入，感悟解決問題的數(shù)學思想、方法。

3、課后網(wǎng)絡作業(yè)以及師生家長的網(wǎng)絡評價。課后網(wǎng)絡作業(yè)，是運用家庭網(wǎng)絡資源促進學生進一步深入學習和拓展知識的有效渠道。比如學習完“克”、“千克”、“噸”這一課后，我給孩子們布置了“網(wǎng)上查找表示重量的還有哪些單位，他們與克、千克、噸之間有什么的關系？”等網(wǎng)上作業(yè)，學生學習的動力和興趣得到了很好的提升。學習有效性網(wǎng)絡評價。評價的目的是全面了解學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發(fā)展。評價也是教師反思和改進教學的有力手段。利用網(wǎng)絡實施科學、有效的教學評價能夠有力地促進數(shù)學教學活動的開展。教師既要關注學生知識和技能的理解和掌握，更要關注他們情感與態(tài)度的形成與發(fā)展；既要關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更要關注他們參與數(shù)學活動的程度、自信心、合作交流意識以及獨立思考的習慣、數(shù)學思考的發(fā)展水平等方面的變化與發(fā)展。家長也希望參與到師生教學環(huán)境中來，了解學校如何讓學生綠色上網(wǎng)，關心孩子的網(wǎng)絡學習效果。所以網(wǎng)上評價工作就顯得特別重要。教師可以利用網(wǎng)絡微機室交流討論之機，即時開展網(wǎng)上評價。評價時要特別關注學生的個性差異，對評價結(jié)果的描述多采用鼓勵性語言，發(fā)揮評價的激勵作用，激發(fā)學生的學習興趣，增強學習數(shù)學的自信心，從而以極大的熱情主動參與到數(shù)學教學活動之中。教師在數(shù)學教學中，應充分發(fā)揮教學評價的導向、激勵、鑒定和研究功能，以保障課堂教學的有效性。也可以組織學生自評和互評。因為網(wǎng)絡具有開放性，家長也可以通過網(wǎng)絡申請加入到教學活動中來，對課堂教學有效性本身和師生教學過程進行評價，也可以在課后通過瀏覽課堂交流記錄發(fā)表評價。

三、一個重要工具就是家校互動的班級QQ群。我們在班上建立了班級QQ群，班主任是群主，全體家長和科任教師都參加進來。我們公布作業(yè)，談論學生取得的進步和存在的問題，相關交流家教經(jīng)驗，相互之間的情感越來越深入。這也是提高網(wǎng)絡環(huán)境下數(shù)學課堂教學有效性的一個重要方面。

參考文獻

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