堅(jiān)持以“三點(diǎn)希望”為指導(dǎo)，加強(qiáng)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程實(shí)踐性、系統(tǒng)性研究

當(dāng)前在經(jīng)濟(jì)全球化、信息技術(shù)迅猛發(fā)展、世界范圍內(nèi)不同思想文化相互激蕩的條件下，對(duì)高校大學(xué)生的人格培養(yǎng)教育提出了新挑戰(zhàn)。大學(xué)生面臨著大量西方文化思潮和價(jià)值觀念的沖擊某些腐朽沒(méi)落的生活方式，使大學(xué)生思想政治教育也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，對(duì)大學(xué)生的影響不可低估。胡錦濤總書(shū)記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的重要講話中，向青年學(xué)子提出三點(diǎn)希望即“三個(gè)結(jié)合”，在廣大高校師生中引起熱烈反響，并為我們對(duì)高校大學(xué)生《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的教學(xué)提供了理論依據(jù)。

一、堅(jiān)持正確的理論知識(shí)引導(dǎo)，發(fā)揮主渠道作用

中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)[2004]16號(hào)）文件中強(qiáng)調(diào)指出：大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義，是一項(xiàng)極為緊迫的重要任務(wù)。

胡錦濤對(duì)廣大青年提出的三點(diǎn)希望和要求是：“第一，希望同學(xué)們把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)；第二，希望同學(xué)們把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)；第三，希望同學(xué)們把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相輔相成。”既充分體現(xiàn)了黨和人民對(duì)青年一代健康成長(zhǎng)的一貫要求，又具有鮮明的時(shí)代性，為廣大青年健康成長(zhǎng)指明了正確方向。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是高等學(xué)校“思想政治理論”課程設(shè)置“05方案”第一門(mén)進(jìn)入課堂的新課程，本門(mén)課程已經(jīng)順利完成了五輪教學(xué)任務(wù)。在完成五輪教學(xué)實(shí)踐中，我們著力思考如何依托教材構(gòu)建科學(xué)有效的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)體系，并進(jìn)行對(duì)大學(xué)生人生價(jià)值觀的理論教育教學(xué)與實(shí)踐教育的路徑探索和研究，取得了較好教育教學(xué)的效果和經(jīng)驗(yàn)。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課，首先從課程的性質(zhì)上看，它決不是這兩門(mén)課程的簡(jiǎn)單疊加，而是一門(mén)適應(yīng)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，幫助大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)人生理論、思想道德修養(yǎng)與實(shí)踐的嶄新課程。它與其他三門(mén)必修課一起，形成結(jié)構(gòu)合理、功能互補(bǔ)、相對(duì)穩(wěn)定的課程體系，共同承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重任。積極引導(dǎo)學(xué)生把文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，從理論和實(shí)踐上不斷提高大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)水平。

其次，從課程的主要目標(biāo)來(lái)看，它是綜合運(yùn)用馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀教育為基本內(nèi)容。在理論與實(shí)際的結(jié)合上，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生而臨和關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題給以科學(xué)的、有說(shuō)服力的回答，以幫助大學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系；培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，為逐漸成長(zhǎng)為全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人打下堅(jiān)實(shí)的思想道德和遵紀(jì)守法的基礎(chǔ)。

再次，從課程的教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課在內(nèi)容上更加側(cè)重于理論的學(xué)習(xí)與思考，側(cè)重于凸顯人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀教育；在呈現(xiàn)方式上則更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重以科學(xué)的理論和知識(shí)幫助大學(xué)生提高思想道德水平和法律素質(zhì)，注重引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行知行合一的自我修養(yǎng)。課程性質(zhì)與課程目標(biāo)決定了我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中構(gòu)建教學(xué)體系所必須遵循的規(guī)律與堅(jiān)持的原則。以理想信念教育為核心；以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。

在五年的教學(xué)實(shí)踐中，我們首先堅(jiān)持了以學(xué)生為本，依托教材創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。堅(jiān)持以學(xué)生為本，依托教材創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容是構(gòu)建科學(xué)有效的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)體系的重要基礎(chǔ)。其次，就是要有針對(duì)性的搞好教學(xué)研究，提高思想政治理論課的教學(xué)效果，努力把思想政治理論課建設(shè)成“學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，終身受益”的課程，已經(jīng)收到較好的教育教學(xué)的效果。

海南省教育廳2008年在全省進(jìn)行一次大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查[1] ，參加本次問(wèn)卷調(diào)查的均為大學(xué)本科學(xué)生，涵蓋文、理、法、農(nóng)、醫(yī)等學(xué)科專業(yè)。在回答“您認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生是否很需要加強(qiáng)思想政治品質(zhì)的培養(yǎng)？”時(shí)，選擇“很需要”的，占該項(xiàng)調(diào)查總數(shù)的84%；在回答“您的政治信仰是什么”時(shí)，選擇“社會(huì)主義、共產(chǎn)主義”的有336人，占該項(xiàng)調(diào)查總數(shù)的67%；對(duì)“科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵與理論體系的看法”的調(diào)查中，選擇非常同意的，占該項(xiàng)調(diào)查總數(shù)的46%。2011年10月我們對(duì)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程進(jìn)行調(diào)查，在400名學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷中，對(duì)“你對(duì)本課程是否感興趣”的回答結(jié)果是：感興趣和比較感興趣的占調(diào)查總?cè)藬?shù)的89.6%。通過(guò)調(diào)查的結(jié)果分析充分說(shuō)明，當(dāng)代大學(xué)生在政治思想上積極要求進(jìn)步政治信仰明確，在重大政治問(wèn)題上普遍有清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論的指導(dǎo)作用有很高的認(rèn)同率，并認(rèn)識(shí)到在這樣的科學(xué)理論指導(dǎo)下，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路一定能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。由此，更能充分說(shuō)明大學(xué)的思政理論課的教育教學(xué)發(fā)揮主渠道的教育作用，對(duì)提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)非常重要的教育渠道。

二、堅(jiān)持課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合

實(shí)踐教學(xué)是課堂教學(xué)延伸。為提高大學(xué)思政課程的理論教學(xué)的效果，必須做到課堂教學(xué)與大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法。緊密結(jié)合我國(guó)社會(huì)主義民主法治與民主政治建設(shè)的實(shí)踐，幫助大學(xué)生更加全面準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的民主法治目標(biāo)。不斷補(bǔ)充我國(guó)應(yīng)當(dāng)完善的法律法規(guī)，如完善保障公民權(quán)利、發(fā)展社會(huì)事業(yè)、健全社會(huì)保障、規(guī)范社會(huì)組織、加強(qiáng)社會(huì)管理的法律法規(guī)；對(duì)相關(guān)法律方面的內(nèi)容時(shí)，緊密結(jié)合大學(xué)生法律思維方式加深大學(xué)生對(duì)法律思維方式的理解與認(rèn)識(shí)，使大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到法律并不是一味主張和鼓動(dòng)人們?nèi)ゴ蚬偎荆V訟并不是解決糾紛的唯一的合法途徑，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解采取更多的調(diào)解方式來(lái)化解矛盾與解決糾紛。調(diào)解的方式化解矛盾與解決糾紛不僅是合法的解決矛盾的途徑，同時(shí)也是個(gè)人人生態(tài)度、人生價(jià)值觀的重要體現(xiàn)，從而把人生觀、道德觀、法制觀有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。

胡錦濤總書(shū)記要求說(shuō)：“希望同學(xué)們把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。科學(xué)理論、創(chuàng)新思維來(lái)自于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐”。為了結(jié)合實(shí)踐搞好教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮好大學(xué)生自身的主體作用，我們針對(duì)實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)，安排大學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)。如：關(guān)愛(ài)老人活動(dòng)、關(guān)愛(ài)兒童活動(dòng)、心系貧困落后地區(qū)兒童活動(dòng)、關(guān)愛(ài)特殊人群活動(dòng)；開(kāi)展演講、歌詠、詩(shī)歌朗誦、相聲、小品、話劇等。還鼓勵(lì)大學(xué)生就近參與民主實(shí)踐活動(dòng)，觀看法庭審判活動(dòng)等等。每學(xué)期都認(rèn)真的落實(shí)到實(shí)處，有計(jì)劃、有安排、有組織、有總結(jié)，效果非常好。

通過(guò)大學(xué)生自身親臨其境、親身體驗(yàn)、面向社會(huì)的親身感受和實(shí)踐過(guò)程，來(lái)增強(qiáng)他們的情感、人生的價(jià)值、人生態(tài)度、一種創(chuàng)業(yè)精神、責(zé)任感、幸福感、服務(wù)精神、學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神，更多的體驗(yàn)自身學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值。真正使“同學(xué)們要做到勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于探索、敏于創(chuàng)新，……提高創(chuàng)新思維能力，不斷認(rèn)識(shí)和掌握真理。”[2] 特別是有的同學(xué)在參加關(guān)愛(ài)老年人的實(shí)踐活動(dòng)后的體會(huì)中談到：“使我真實(shí)正懂得了什么是尊重知識(shí)、尊重人、理解人、關(guān)心人，怎樣去關(guān)心人了！”。同學(xué)們?cè)谡n程調(diào)查意見(jiàn)中，支持實(shí)踐教學(xué)方法的占100%。所以，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程，使我們的教育教學(xué)真正是達(dá)到了應(yīng)有的育人的效果，很值得推廣和實(shí)施。

三、堅(jiān)持課堂教學(xué)與校園文化建設(shè)的結(jié)合

大學(xué)教育是個(gè)系統(tǒng)化的工程，大學(xué)是培養(yǎng)人才的搖籃。增強(qiáng)思想政治工作的科學(xué)化，需要有針對(duì)性地加大思想政治工作的科學(xué)含量。在思想政治工作中要融入科學(xué)思想、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)精神、科學(xué)方法，注重思想政治工作內(nèi)容的真理性、真實(shí)性、客觀性、正確性、先進(jìn)性。改革開(kāi)放三十多年來(lái)，特別是進(jìn)入新的世紀(jì)，我們要面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)、新任務(wù)、新情況和新問(wèn)題，這就從客觀上要求《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的教學(xué)形式和方法上，必須是科學(xué)的，有針對(duì)性的。這樣才能提高教學(xué)效果，保證教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出有個(gè)性的優(yōu)秀人才。

胡錦濤總書(shū)記要求說(shuō)：“同學(xué)們要堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的基本要求，……努力成為可堪大用、能負(fù)重任的棟梁之材。”中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》，《決定》提出，“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的精髓，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向。”青年人所成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境很重要，大學(xué)的育人環(huán)境對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)是終身受用的。把《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)與豐富校園文化生活，提高大學(xué)生的人文素質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)是很有必要的。要充分發(fā)揮各級(jí)團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)的作用，組織開(kāi)展豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生在健康向上的校園文化中保持個(gè)性、彰顯本色。

學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，按照胡錦濤總書(shū)記的要求“還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。”[3] 要認(rèn)真貫徹落實(shí)好《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，充分發(fā)揮學(xué)校在做好大學(xué)生思想政治工作方面主渠道、主陣地、主課堂的作用。不斷加強(qiáng)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程建設(shè)，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的針對(duì)性、實(shí)效性問(wèn)題的研究。積極搭建學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生社團(tuán)、社會(huì)各團(tuán)體和社區(qū)思想政治工作的平臺(tái)，創(chuàng)新社區(qū)思想政治教育的形式，努力把社區(qū)建設(shè)成為人才培養(yǎng)的重要陣地。更好的實(shí)踐大學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)的良好校園文化環(huán)境，構(gòu)建學(xué)校思政教育的系統(tǒng)化工程，以其達(dá)到學(xué)校教育的育人目的。

參考文獻(xiàn)

[1]海南省大學(xué)生思想政治狀況和宗教信仰狀況調(diào)查分析報(bào)告，萬(wàn)志全2008—12月

[2]胡錦濤在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話，來(lái)源：中央政府門(mén)戶網(wǎng)站 www.gov.cn 2011年04月24日新華社

[3]中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定1999—6

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[5]沙蓮香社會(huì)心理學(xué)[M].中國(guó)人民大學(xué)出版社2006—10版

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