新疆醫學院校黨課教育現狀及對策研究

摘 要：新疆醫學院校黨課教育基本現狀是良好的，對青年大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀起著引導作用，對大學生健康成長起著促進作用，高校黨課教育在高校黨建工作中的地位也日益凸現。但是，目前新疆醫學院校黨課教育仍存在一些問題，比如學生入黨動機多元化、黨課教育內容吸引力不足，黨課教育形式不夠現代化。因此要結合大學生自身特點和當前時代特點，不斷改進黨課教育內容、創新黨課教學方法、加強黨課教師隊伍的建設，進一步提高黨課教育的實效性。

關鍵詞：醫學生；黨課教育；實效性

中圖分類號：D26 文獻標志碼：A 文章編號：1002—2589（2012）25—0122—02

黨課是大學生學習黨的基本理論，加深對黨的了解，培養對黨的感情的主要渠道。搞好大學生黨課教育，有利于大學生黨員和要求入黨的大學生增強黨性觀念、加強黨性修養、提高思想覺悟、保持黨的先進性。為了更有針對性地開展高校黨課教育，我們設計了大學生黨課教育開展情況與效果的調查問卷。問卷以黨課教學形式、黨課教學內容為主，確定了20個題目，并于2012年5月，我們在新疆醫科大學選取了臨床學院、口腔學院、中醫學院、護理學院、工程學院、公衛學院6個學院，涉及8個專業11個民族400名在校正在接受黨課培訓的本專科學生為調查對象，發放問卷400份，回收有效問卷380份，召開大學生座談會1次、黨務干部座談會1次，對新疆醫學生黨課現狀進行了全面的調查和客觀分析。通過分析，了解當前新疆醫學生黨課教育基本現狀及存在的問題，并采取積極而有效的引導措施，使新疆醫學院校黨課教育取得實效。

一、新疆醫學生黨課教育的基本現狀

黨課教育，是每個黨員入黨之前都要接受的一種教育，目的是從思想上提升個人對黨的認識，加強個人的黨性修養。因此，每個要求入黨的大學生都應該自覺地、積極地接受黨課教育。筆者通過在新疆醫科大學的調查發現，新疆醫學院校大學生黨課教育的現狀呈現如下特點：

（一）黨課教育堅持常態化。調查結果表明，新疆醫學院校黨組織非常重視對大學生進行黨課教育，每學期都安排時間及教師對入黨積極分子進行培訓，培訓期滿，合格的學生會發結業證。此次參與我們調查的學生都是正在接受黨課教育的學生，他們均表示這樣的培訓很有必要，既加深了他們對黨的基本知識的了解，又引導他們正確認識現實生活中的一些熱點問題。從學生接受黨課教育的時間來看，新疆醫科大學每學期安排學生參加黨課的時間保證不少于8次20學時，這與學生的接受程度也相符合。78.9%的學生認為黨課培訓的整體效果很好，對于促進自己的成長具有重要作用。在醫學院校進行經?；狞h課教育，有利于醫學生端正入黨動機，提高思想覺悟，也是新時期醫學院校做好大學生思想政治教育工作的一項重要任務。

（二）黨課教育內容廣泛化。高校黨課教育的核心是學習內容，學習內容的設計要科學規劃，并結合教育對象的特征針對性地設置學習內容。從筆者對新疆醫科大學黨課情況調查結果看，黨課教育內容的選題范圍非常廣泛，黨課教育內容除了理論知識教育外，還開設專題講座，并結合實踐觀摩及討論分析等內容進行。理論教育內容主要有：黨的基本條件、黨的基本任務，加強黨性修養永葆先進性等；專題講座內容主要有：大學生道德與誠信教育、廉政建設、民族團結專題講座等；實踐觀摩內容主要有：觀看專題錄像、組織參觀考察等；討論分析內容主要有：實際案例討論分析、優秀學生代表交流等。

（三）黨課教育形式多樣化。傳統的教育形式是老師在講臺上講，學生在講臺下聽，學生屬于被動接受，這種教學方式忽略了黨的基本知識和理論的實踐性、思辨性、雙向性等特征。通過調查，筆者發現，新疆醫學院校在黨課教育中積極運用現代多媒體教學技術，來提升黨課對大學生的吸引力。目前，新疆醫學院校采用的黨課教育形式主要是集中授課、專題講座、觀看教學片、分組討論等。調查結果表明：醫學生所喜歡的黨課教育形式主要有專題講座、觀看教學片、參觀走訪等，分別占55.7%、55.5%和54.3%。這表明我們的教育形式比較受大學生歡迎。

二、新疆醫學院校黨課教育中存在的問題

通過調查，我們發現，新疆醫學院校黨課教育過程中還存在一些問題，這些問題的存在，對我們黨課教育目標的真正實現無疑都會有影響。

（一）大學生入黨積極性普遍較高，但入黨動機多元化。在我們選取的調查對象中，有28.2%的學生在高中時期就向黨組織遞交了入黨申請書，其他參與調查的學生在大學期間也逐漸都向黨組織遞交了入黨申請書。可見，絕大多數學生希望在大學期間加入黨組織。通過調查我們還發現，學生入黨動機也是多元的。就入黨動機的選項上，29.6%的學生選擇了“對共產主義的信仰，對共產主義理想的追求”，73.9%的學生選擇了“接受黨的教育和培養，提高自身素質，成為黨和社會主義事業的接班人”，但也有6.7%的學生選擇了“為以后更好找工作”，還有2.1%的學生選擇了“為了朋友的面子和隨大流”。由此可見，當前新疆醫學生入黨動機呈現出多元化、功利化的傾向，這對我們黨課教育提出了挑戰。

（二）黨課教育內容廣泛化，但吸引力不足。通過調查，我們發現，新疆醫學院校現有黨課教學內容還不能充分吸引學生的興趣，14.6%的入黨積極分子經常出現遲到或早退，但不會曠課。有的學生在黨課上做與黨課無關的事情，比如玩手機、看小說等等。在學生比較感興趣的黨課教育培訓內容的選擇方面，65.7%的學生選擇了“黨的基本理論知識”，71.4%的學生選擇了“黨風黨紀、反腐倡廉等專題講座”，24.3%的學生選擇了“先進事跡報告會”。除此之外，在對現有黨課內容有什么意見和建議的問題中，很多學生提出老師與學生之間多些互動和溝通，多些案例，使講授內容更豐富，多些實踐活動，還有學生提出加入網絡授課?？梢?，新疆醫學院?，F有黨課內容在加強理論深度的同時，還需要更豐富，從而提升黨課教育的深度。

（三）黨課教育形式多樣化，但方法還不夠現代化。目前，新疆醫學院校采用的黨課教育形式主要是集中授課、專題講座、觀看教學片、分組討論等。針對學生最喜歡的黨課培訓形式一題，調查問卷顯示，55.7%的學生選擇專題講座，55.5%的學生選擇參觀走訪，54.3%的學生選擇先進事跡報告會，55.8%的學生選擇觀看教學片，還有26.8%的學生選擇網上學習?？梢姵藗鹘y的黨課教育形式，學生對現代化的教學方式也很向往。調查顯示，83.6%的學生認為網上黨課不受時間、地點的限制，便于他們的學習，79.3%的學生認為網上信息量大，更有利于他們對黨的知識的掌握，57.9%的學生認為網上黨課更生動、形象、直觀，還有35.3%的學生認為網上黨課互動方式更好。以上幾項數據充分說明，現代化的教育手段給學生提供了更多的視覺感受，信息傳遞更豐富，形式更靈活，利用網絡開展黨校教育還可以滿足學生不受時間空間限定的學習要求，網絡以其不可比擬的巨大優勢受到學生歡迎。

三、加強新疆醫學生黨課教育實效性的對策研究

基于新疆醫學院校黨課教育中存在的問題，基于青年大學生的要求和愿望，也基于大學生黨課教育要體現實效性、富有針對性，我們認為應從以下幾個方面進一步加強和改進新疆醫學院校大學生的黨課教育工作：

（一）把握當代大學生特點，改進黨課教學內容，增強其吸引力。當代大學生，都是“80后、90后”，他們生活在信息時代、知識時代、價值多元化的時代，受到多方面的沖擊，勇于迎接挑戰，并喜歡追蹤前沿問題。因此，我們的黨課教育必須對常規的課程內容不斷地進行充實，經常開設新的專題講座，滿足大學生對新理論、新政策、新形勢、新時局渴望了解的需求，提升其吸引力。在教學內容安排上，首先要精，內容不能煩瑣，不能片面追求容量，一味對學生進行單方面的灌輸。其次要結合現實熱點問題來解釋理論，單純講授理論，學生不易理解，也容易對現實問題產生疑惑，不利于他們對黨的基本理論的消化和吸收。再次，黨課的教學內容必須考慮到大學生的思想現狀、接受水平和心理活動規律，要找到與大學生日常生活和學習的契合點。

（二）緊跟時代潮流，創新黨課教學方法，開展網上黨課教育。集中授課、專題講座等是現在高校黨校的主要方式，但是現代社會是一個開放的社會，各方面信息不斷沖擊著大學生群體，傳統的講授顯然已不能完全吸引大學生，我們在積極探索多媒體教學的同時，還應加強影視教學，尤其要開展網上教學。我們可以根據教學需要運用多種成形的網絡載體如博客、BBS、QQ空間、微博等大學生們喜聞樂見的形式開展黨課教育，還可以邀請專家學者在網上介紹和講解黨的形勢、政策和任務，組織學生通過網絡直接與專家對話，拓展大學生視野，擴大黨課教育輻射面。這樣的形式更加符合青年大學生這一學習主體的個性特征，黨課教育效果必將事半功倍。

（三）進一步加強高水平黨課教師隊伍的建設，保證黨課的教育質量。教師的政治素質、知識體系、社會閱歷、人格魅力都會直接影響著大學生黨課學習的態度，因此，必須要十分重視黨課教師隊伍的結構，還要求我們的黨課教師要不斷加強自身的學習和修養，與時俱進，關注時代、社會的發展。筆者認為，黨課教師首先要從校內專職馬列理論教師與校內大學生黨建工作者中選拔，專職馬列老師理論功底扎實，大學生黨建工作者熟悉大學生的學習、生活，容易和大學生溝通，這樣的組合會使黨課內容更容易開展。其次，可以從校外聘請一些專家、楷模來進行宣講，專家在理論和學術上有很高造詣，具有權威性。他們的講課真實生動，可借鑒性強。名人楷模則有很強的人格魅力，可以通過震撼感染、輿論傳播使人產生敬佩、信服、信賴以及親切的心理感受，這種心理感受有很強的潛教育價值。再次，高校領導也應參與到黨課教育中來，領導的參與，會使學生切身體會到黨課教育的重要性，從而認真對待黨課教育。

（責任編輯：姚 麗）