電子產(chǎn)品，兒童不宜

電子產(chǎn)品的流行讓成年人有了更多放松心情的方式，卻也有可能在無(wú)意中讓自己的孩子成為電子產(chǎn)品的受害者。比如最近流行的平板電腦、智能手機(jī)，儼然已經(jīng)成為了兒童的一種學(xué)習(xí)工具。而且，在孩子鬧情緒、不服管束的時(shí)候，有多少父母下意識(shí)地將手機(jī)或平板電腦遞過(guò)去，用游戲“穩(wěn)住”孩子？但是，父母可能經(jīng)常會(huì)忽略這類(lèi)產(chǎn)品對(duì)孩子的傷害。

容易形成孤僻內(nèi)向的性格

大多數(shù)的電子產(chǎn)品的軟件，如游戲軟件，需要的是被動(dòng)注意，而兒童主動(dòng)的想象力、創(chuàng)造力、思考能力、探索真實(shí)世界的好奇心和熱情都可能會(huì)受到負(fù)面的影響。

隨著對(duì)電子產(chǎn)品新“玩具”越來(lái)越依賴、上癮，兒童更習(xí)慣用“拇指交流”。兒童在智能電子產(chǎn)品與虛擬世界的包圍中成長(zhǎng)，缺乏與小伙伴的交流、交往，缺乏參與公共活動(dòng)的興趣，游走在現(xiàn)實(shí)與虛擬世界之間，孩子的思維邏輯也會(huì)越來(lái)越像軟件程序，無(wú)法接受社會(huì)復(fù)雜、多元的挑戰(zhàn)，容易自我封閉。

孩子可能會(huì)變得孤單冷漠、沉默寡言、內(nèi)心孤獨(dú)，不愿意與人溝通、交往，成為“宅娃”。甚至有一些孩子因?yàn)殚L(zhǎng)期低頭玩手機(jī)或平板電腦養(yǎng)成了習(xí)慣，和別人說(shuō)話時(shí)不看對(duì)方眼睛，形成孤僻內(nèi)向的性格。

對(duì)視力不好

一些年齡較小的孩子過(guò)早接觸電子產(chǎn)品，大一些的孩子在使用時(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)有限定時(shí)間，電子產(chǎn)品的過(guò)度使用可能會(huì)對(duì)兒童的視力造成傷害，成為視力殺手。以前的孩子是在草地上、田野里活蹦亂跳的小天使，現(xiàn)在的很多孩子卻變成了對(duì)著電腦、目不轉(zhuǎn)睛的“小四眼”。

因?yàn)閿?shù)碼電子產(chǎn)品有播放視頻、玩游戲等功能，孩子經(jīng)常會(huì)長(zhǎng)時(shí)間目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕。用眼時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，眼睛可能會(huì)眨個(gè)不停，頻繁眨眼也是眼睛過(guò)度疲勞的一種表現(xiàn)，而且如果在兒童階段養(yǎng)成了習(xí)慣性頻繁眨眼，后天矯正起來(lái)可能會(huì)十分困難。

兒童的視力還沒(méi)有發(fā)育完全，眼睛眼軸較短，角膜彎曲度較大，一般來(lái)說(shuō)，孩子的眼睛在六七歲前還處于遠(yuǎn)視的狀態(tài)。

如果在這個(gè)時(shí)間段經(jīng)常使用電子產(chǎn)品，孩子的視力就可能會(huì)被電腦屏幕的強(qiáng)光傷害，眼睛長(zhǎng)期疲勞，會(huì)使孩子遠(yuǎn)視狀態(tài)提前結(jié)束，并逐漸向近視眼發(fā)展。

而且，電子產(chǎn)品的顯示屏不斷閃爍，兒童的瞳孔要不斷地收縮以適應(yīng)光源變化，調(diào)節(jié)瞳孔的睫狀肌會(huì)保持緊張狀態(tài)，使晶狀體過(guò)度屈曲，時(shí)間一長(zhǎng)可能導(dǎo)致睫狀肌痙攣，造成調(diào)節(jié)性近視，不及時(shí)治療很快會(huì)變成真性近視。

況且，孩子的視野總是停留在近距離的事物上，不僅容易出現(xiàn)近視，還會(huì)引發(fā)干眼癥、慢性結(jié)膜炎等癥狀。

人際交往能力越來(lái)越差

兒童長(zhǎng)期沉迷于智能電子產(chǎn)品與虛擬世界中，玩手機(jī)、玩電腦、打游戲，網(wǎng)絡(luò)成癮、游戲成癮，“人人交往”變成了“人機(jī)交往”。

孩子是社會(huì)的產(chǎn)物，最終還是要與社會(huì)當(dāng)中的人去交往，功能再?gòu)?qiáng)大的電子產(chǎn)品不能代替真實(shí)世界的體驗(yàn)。而且兒童時(shí)期是培養(yǎng)人際交往能力的重要時(shí)期，兒童的意志力、合作精神、勇氣和同情心等，都要在這期間在真實(shí)的人際交往中培養(yǎng)起來(lái)。

迷戀電子產(chǎn)品的孩子常常會(huì)因?yàn)橹币暺聊唬蹌?dòng)功能差，注意力不集中。在這種長(zhǎng)時(shí)間的人機(jī)對(duì)話中，人際交往的時(shí)間減少，人際交往技巧被逐漸弱化，孩子的語(yǔ)言能力也可能會(huì)漸漸退化，不知如何與人交往，從而影響到兒童人際交往能力的培養(yǎng)。

家長(zhǎng)利用手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品在共享網(wǎng)絡(luò)資源、擴(kuò)大孩子知識(shí)面的同時(shí)，還需要幫助孩子合理分配時(shí)間。秉著“不拒絕，不依賴”的態(tài)度，正確對(duì)待電子產(chǎn)品，既不能讓孩子完全隔離在電子產(chǎn)品之外，也不能讓孩子沉迷在電子產(chǎn)品之中，做到合理有度地使用、利用。

在孩子的家庭教育中，家長(zhǎng)起著模范的作用。所以，要改變孩子的“電子產(chǎn)品病”，家長(zhǎng)需要以身作則。多帶孩子進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，接觸大自然，培養(yǎng)多樣化的興趣愛(ài)好，對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，幫助孩子發(fā)展社會(huì)交往能力非常重要。