淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化教育

【摘 要】在高中英語(yǔ)教學(xué)中，實(shí)施優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化教育十分必要，通過(guò)優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化教育，可以不斷地提升學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)能力，在很大程度上可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)的濃厚興趣。本文通過(guò)對(duì)高中生實(shí)施優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化教育的闡述，以及對(duì)高中英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化所采取的一些方法和措施，進(jìn)行了簡(jiǎn)要的探討和研究。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)；優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化；教育；研究

目前，有一些高中生的英語(yǔ)基礎(chǔ)差，是十分明顯的事實(shí)，但這并不意味著這些高中生就無(wú)法提高英語(yǔ)水平。英語(yǔ)教師只要在教學(xué)過(guò)程中，不斷地以熱愛(ài)、尊重學(xué)生作為學(xué)生學(xué)習(xí)的前提，以學(xué)生積極地進(jìn)行優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化教育，就可以最大限度地促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)上取得進(jìn)步。所謂優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化其實(shí)質(zhì)就是賞識(shí)，也就是人們通常所說(shuō)的欣賞和認(rèn)識(shí)。具體來(lái)講，優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化教育追求的是一種心態(tài)，要求教育者能夠良好的運(yùn)用賞識(shí)教育，使教育者能夠以欣賞的態(tài)度重新認(rèn)識(shí)被教育者。在擴(kuò)大化的教育模式下，教育者與被教育者能夠保持相互激發(fā)的教、學(xué)狀態(tài)，相互之間以平等、寬容的態(tài)度相互對(duì)待，使教育者時(shí)刻保持教育激情，受教育者能夠建立學(xué)習(xí)的自信心，最后教、學(xué)雙方都能夠取得成功。所以，對(duì)于英語(yǔ)實(shí)施優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化教育，是建立在學(xué)生的心理需求基礎(chǔ)上，所采取的一種賞識(shí)教育的教學(xué)方式，這種教育方式可以激發(fā)高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，調(diào)動(dòng)他們內(nèi)在的潛能。下面就對(duì)高中英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化教育進(jìn)行分析和論述。

一、以優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化教育，營(yíng)造良好的課堂氣氛

優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化教育是一種賞識(shí)教育，是通過(guò)賞識(shí)的方式激發(fā)學(xué)習(xí)者從心里對(duì)知識(shí)的需求，因此，優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化教育的方式對(duì)于中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)講是十分重要的。作為一名高中英語(yǔ)教師，除了要向?qū)W生傳授英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，還要和學(xué)生在情感上、思想上、靈魂上不斷地進(jìn)行溝通，通過(guò)交流和溝通來(lái)創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。課堂學(xué)習(xí)氣氛對(duì)英語(yǔ)教學(xué)是十分重要的，不好的課堂學(xué)習(xí)氣氛會(huì)在學(xué)生之間傳播厭學(xué)的情緒；而良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，在學(xué)生之間形成你追我趕的良好氛圍。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，要通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，不斷地調(diào)節(jié)高中英語(yǔ)課堂的氣氛，為學(xué)生營(yíng)造出一種輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，縮短師生之間存在的心理距離，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。同時(shí)要注意合理地運(yùn)用優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化教育，必須認(rèn)識(shí)到優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化教育并不是過(guò)分的夸獎(jiǎng)，需要跟學(xué)生的實(shí)際相互結(jié)合，尋找到學(xué)生身上的亮點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大，以此來(lái)幫助學(xué)生建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。在優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化教育中，教師要對(duì)學(xué)生采取多鼓勵(lì)、少批評(píng)的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生的賞識(shí)要有度。

二、以優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化教育，提升學(xué)生的自信心

目前，很多高中學(xué)生英語(yǔ)水平之所以上不去，主要的原因是這些學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)不夠自信，要想提高這部分學(xué)生的英語(yǔ)水平，教師的首要任務(wù)就是要建立他們對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。高中英語(yǔ)教師應(yīng)該充分相信學(xué)生們學(xué)好英語(yǔ)的能力，要對(duì)自己的學(xué)生有信心，同時(shí)要幫助學(xué)生們建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)和不足，營(yíng)造出自信、好學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。要想做到這些，教師應(yīng)該充分利用優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化教育。優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化教育的本質(zhì)，就是利用對(duì)學(xué)生的賞識(shí)，有效地調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，通過(guò)欣賞來(lái)幫助學(xué)生樹立起良好的學(xué)習(xí)自信心。優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化教育方式是以人性為基礎(chǔ)，在英語(yǔ)教師跟學(xué)生之間，形成一種相互激發(fā)的教學(xué)狀態(tài)。優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化教育是以對(duì)學(xué)生的正面評(píng)價(jià)為前題，以肯定的心態(tài)認(rèn)可學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，運(yùn)用欣賞的態(tài)度，去看待和評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的一言一行，以此來(lái)使學(xué)生重塑對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，從而才能最大限度地發(fā)揮出學(xué)生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生最終走進(jìn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的佳境。

三、以優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化教育，增強(qiáng)互動(dòng)的效果

很多高中學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，都感覺(jué)學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)是十分枯燥乏味的，并且在個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)程中，也無(wú)法進(jìn)行語(yǔ)言的應(yīng)用練習(xí)，因此需要加強(qiáng)課堂教學(xué)的互動(dòng)性，通過(guò)互動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化教育就是一種能夠增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)的教育方式。在教師跟學(xué)生之間，在合作性學(xué)習(xí)中，優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化不僅是一種教育的理念，更是一種教學(xué)的方法，這種教學(xué)方法，可以是教師用來(lái)賞識(shí)學(xué)生，同時(shí)也可以是學(xué)生進(jìn)行自我欣賞，也可以是學(xué)生與學(xué)生之間互相欣賞，甚至還可以是學(xué)生賞識(shí)老師。

四、以優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化教育，激勵(lì)學(xué)生邁向更高的目標(biāo)

一個(gè)人不管做什么事情，要想取得成功都必須有明確的目標(biāo)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣，沒(méi)有目標(biāo)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)只會(huì)增加學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的盲目性，這不利于學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力的提高，甚至?xí)屗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦和抵觸情緒；而一旦學(xué)生們要能夠建立明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，就會(huì)在目標(biāo)的指引下，強(qiáng)化自身的優(yōu)勢(shì)，改正自身的劣勢(shì)，最后獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，高中英語(yǔ)教師應(yīng)該充分利用優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化教育的優(yōu)點(diǎn)，最大限度地發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)擴(kuò)大化教育的作用，相信每一個(gè)學(xué)生都具有不同的優(yōu)點(diǎn)，甚至需要以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，將學(xué)生目前所存在的缺點(diǎn)，看成是未來(lái)的優(yōu)點(diǎn)。要能夠從內(nèi)心里相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好英語(yǔ)，要能夠不斷地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和一些細(xì)微的進(jìn)步，讓學(xué)生在肯定自己“我能行”的心態(tài)下不斷地取得進(jìn)步，使學(xué)生能夠不斷地向著更高的目標(biāo)努力。

總之，優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化教育，能夠營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)課堂教學(xué)的互動(dòng)效果，讓高中生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在進(jìn)步中體驗(yàn)到成功的喜悅，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的自信心，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大化教育中，建立明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷地取得新的進(jìn)步。

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（作者單位：廣東省珠海市第二中學(xué)）