運(yùn)用學(xué)生興趣之雨 澆灌籃球教學(xué)之花

【摘 要】興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，能夠優(yōu)化教學(xué)，在籃球教學(xué)中利用學(xué)生的體育興趣進(jìn)行教學(xué)會(huì)取得良好的教學(xué)效果。因此，本文主要針對(duì)如何培養(yǎng)高中生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣展開論述，希望能進(jìn)一步提高高中生整體的籃球技術(shù)水平。

【關(guān)鍵詞】興趣；培養(yǎng)；高中生

體育興趣是學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的直接動(dòng)力，只要學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣就會(huì)樂此不疲、持之以恒的堅(jiān)持下去。籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作復(fù)雜、競技性強(qiáng)，是一項(xiàng)具有一定練習(xí)難度的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是它在高中體育教學(xué)內(nèi)容上面卻占有一定的比例。另外，筆者發(fā)現(xiàn)，在高中籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，有部分學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)不感興趣，并消極對(duì)待，甚至出現(xiàn)了討厭的心理。那么，在高中籃球教學(xué)中究竟如何激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣呢？筆者總結(jié)幾點(diǎn)論述如下。

一、加深學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)

很多高中生缺乏對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)是高個(gè)子學(xué)生的專長，與矮個(gè)子和女生無緣，起不到什么作用。因此，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的這種心理特點(diǎn)，通過不同方法和手段去引導(dǎo)學(xué)生。例如，可以經(jīng)常組織全班學(xué)生觀看男、女籃球比賽錄像，經(jīng)典的籃球技術(shù)動(dòng)作，這樣通過錄像直接給學(xué)生傳遞籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)。另外還可以經(jīng)常性的給學(xué)生講授一些偉人、名人等從事籃球運(yùn)動(dòng)的經(jīng)典故事，以及現(xiàn)實(shí)生活中本校或者往屆優(yōu)秀學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的事例，通過榜樣的作用，提高學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、創(chuàng)新籃球的教學(xué)形式

一般情況下，基本功的練習(xí)總是比較單調(diào)乏味，籃球運(yùn)動(dòng)的基本功練習(xí)也不例外，特別是籃球球性練習(xí)和腳步移動(dòng)方面的練習(xí)。由于籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)具有多樣性，因此在日常籃球教學(xué)中可以利用籃球運(yùn)動(dòng)單個(gè)技術(shù)多樣化的特點(diǎn)進(jìn)行不同形式的教學(xué)，再結(jié)合高中生活潑好動(dòng)，敏感性強(qiáng)，喜歡新穎的教學(xué)方法和技術(shù)動(dòng)作的特點(diǎn)融入到體育教學(xué)過程中，會(huì)得到意想不到的教學(xué)效果。因此，在籃球教學(xué)中采用不同教學(xué)方法和手段，來符合學(xué)生求新、求異的心理特點(diǎn)。例如，可以采用下面的手段進(jìn)行教學(xué)：

1.各種形式的運(yùn)球練習(xí)

在熟悉籃球運(yùn)動(dòng)球性練習(xí)過程中，可以采用多種多樣的練習(xí)方法。例如，可以把眼睛遮住運(yùn)球，可以雙手同時(shí)運(yùn)兩個(gè)球，幾何圖形運(yùn)球追逐跑，每人一球追逐或者搶打，有限范圍內(nèi)運(yùn)球并拍打其他人等等。另外，還可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握籃球運(yùn)動(dòng)基本功情況，設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式，并一定程度的提高練習(xí)難度，如在學(xué)生掌握了一定的運(yùn)球球性之后，要求學(xué)生在往返跑返回時(shí)換成左手運(yùn)球。通過轉(zhuǎn)換形式會(huì)使學(xué)生感到有趣新奇，不僅產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)興趣，還提高了教學(xué)質(zhì)量，一舉兩得，當(dāng)然同一個(gè)技術(shù)動(dòng)作有多種訓(xùn)練方法和手段，而且每種訓(xùn)練方法和手段都是不盡相同。因而，教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，結(jié)合各種方法和手段的優(yōu)缺點(diǎn)，靈活運(yùn)用。

2.游戲和比賽

傳統(tǒng)的籃球教學(xué)方法注重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)掌握能力，往往會(huì)反復(fù)練習(xí)一個(gè)技術(shù)動(dòng)作直到熟練，雖然這樣有利于學(xué)生快速掌握技術(shù)動(dòng)作，但是一個(gè)突出的問題就是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得不到開發(fā)，甚至于磨滅了學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣。但是通過籃球比賽和游戲活動(dòng)，不僅能夠使學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，體會(huì)到快樂，而且還能感受到自身技術(shù)水平的不足，這樣就會(huì)激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)的去練習(xí)籃球技術(shù)，并提高了練習(xí)的動(dòng)力，達(dá)到事半功倍的效果。例如，在進(jìn)行籃球腳步及身體素質(zhì)練習(xí)時(shí)，防止學(xué)生感到枯燥無味、沒有興趣、興奮性下降，采用游戲或者比賽的方法來調(diào)整課堂練習(xí)氛圍，消除學(xué)生的抑制心理，如貼燒餅、推小車、曲線追逐、躲閃追逐、側(cè)身跑接力比賽等等，這樣不僅活躍了課堂，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、制定合理的測試方式

為了提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，并促進(jìn)他們快速掌握技術(shù)動(dòng)作，我制定了“基礎(chǔ)增值法”這種考試形式，為的就是要避免出現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生輕而易舉達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，從而沒有了進(jìn)取心；避免差生達(dá)標(biāo)難，從而出現(xiàn)望而生懼、消極悲觀，失去興趣。這種考試方法能夠使學(xué)生在經(jīng)過自身的努力鍛煉后獲得好成績，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

例如，在運(yùn)球考試中增設(shè)了難度動(dòng)作系數(shù)分，運(yùn)球成績主要由規(guī)定時(shí)間、規(guī)定動(dòng)作、動(dòng)作系數(shù)分（即動(dòng)作質(zhì)量分）、其他（碰倒柱子、帶球、兩次運(yùn)球等）組成，一般高中學(xué)生都能在規(guī)定時(shí)間完成規(guī)定動(dòng)作，拿到優(yōu)秀的成績，即使對(duì)于基礎(chǔ)稍差的學(xué)生，經(jīng)過自身的努力，也能達(dá)到良好和中等成績。這個(gè)成就并不代表學(xué)生真正的籃球運(yùn)動(dòng)水平，主要是為了促進(jìn)學(xué)生積極參與到籃球?qū)W習(xí)中，并培養(yǎng)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)興趣。事實(shí)上，通過實(shí)踐證明，這種考核方式得到了學(xué)生認(rèn)可，學(xué)生可以根據(jù)自身的身體條件和技術(shù)水平，確定和選擇自己的奮斗方向和目標(biāo)。這樣高中生就不會(huì)再懼怕考試，相反，考試已經(jīng)成為他們追求更高目標(biāo)的自覺行動(dòng)，甚至于能夠自覺養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。從他們一個(gè)個(gè)都能獲得好成績，都能獲得勝利的喜悅心情中增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)籃球的興趣和信心，形成了良好的體育鍛煉習(xí)慣。

四、結(jié)語

通過本人對(duì)本校高中生籃球?qū)W習(xí)興趣的培養(yǎng)發(fā)展的重點(diǎn)研究發(fā)現(xiàn)，體育學(xué)習(xí)興趣在籃球教學(xué)中起了關(guān)鍵的作用，對(duì)于很好的完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)也發(fā)揮了重大的作用，甚至于直接關(guān)系教學(xué)質(zhì)量。放眼未來，在以后的籃球教學(xué)過程中，我們應(yīng)始終加強(qiáng)高中生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和發(fā)展。

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（作者單位：江蘇省蘇州市相城區(qū)黃埭中學(xué)）