運用學生興趣之雨 澆灌籃球教學之花

【摘 要】興趣是學習的動力，能夠優化教學，在籃球教學中利用學生的體育興趣進行教學會取得良好的教學效果。因此，本文主要針對如何培養高中生對籃球運動的學習興趣展開論述，希望能進一步提高高中生整體的籃球技術水平。

【關鍵詞】興趣；培養；高中生

體育興趣是學生進行體育運動的直接動力，只要學生對體育運動產生興趣就會樂此不疲、持之以恒的堅持下去。籃球運動技術動作復雜、競技性強，是一項具有一定練習難度的運動項目，但是它在高中體育教學內容上面卻占有一定的比例。另外，筆者發現，在高中籃球運動教學中，有部分學生對籃球運動不感興趣，并消極對待，甚至出現了討厭的心理。那么，在高中籃球教學中究竟如何激發學生對籃球運動的興趣呢？筆者總結幾點論述如下。

一、加深學生對籃球運動的認識

很多高中生缺乏對籃球運動的認識，認為籃球運動是高個子學生的專長，與矮個子和女生無緣，起不到什么作用。因此，教師應該根據學生的這種心理特點，通過不同方法和手段去引導學生。例如，可以經常組織全班學生觀看男、女籃球比賽錄像，經典的籃球技術動作，這樣通過錄像直接給學生傳遞籃球運動知識。另外還可以經常性的給學生講授一些偉人、名人等從事籃球運動的經典故事，以及現實生活中本校或者往屆優秀學生參與籃球運動的事例，通過榜樣的作用，提高學生對籃球的認識，激發學習興趣。

二、創新籃球的教學形式

一般情況下，基本功的練習總是比較單調乏味，籃球運動的基本功練習也不例外，特別是籃球球性練習和腳步移動方面的練習。由于籃球運動技術具有多樣性，因此在日常籃球教學中可以利用籃球運動單個技術多樣化的特點進行不同形式的教學，再結合高中生活潑好動，敏感性強，喜歡新穎的教學方法和技術動作的特點融入到體育教學過程中，會得到意想不到的教學效果。因此，在籃球教學中采用不同教學方法和手段，來符合學生求新、求異的心理特點。例如，可以采用下面的手段進行教學：

1.各種形式的運球練習

在熟悉籃球運動球性練習過程中，可以采用多種多樣的練習方法。例如，可以把眼睛遮住運球，可以雙手同時運兩個球，幾何圖形運球追逐跑，每人一球追逐或者搶打，有限范圍內運球并拍打其他人等等。另外，還可以根據學生實際掌握籃球運動基本功情況，設計不同的練習形式，并一定程度的提高練習難度，如在學生掌握了一定的運球球性之后，要求學生在往返跑返回時換成左手運球。通過轉換形式會使學生感到有趣新奇，不僅產生了運動興趣，還提高了教學質量，一舉兩得，當然同一個技術動作有多種訓練方法和手段，而且每種訓練方法和手段都是不盡相同。因而，教師要根據學生實際學習情況，結合各種方法和手段的優缺點，靈活運用。

2.游戲和比賽

傳統的籃球教學方法注重學生的運動技術掌握能力，往往會反復練習一個技術動作直到熟練，雖然這樣有利于學生快速掌握技術動作，但是一個突出的問題就是學生的學習興趣得不到開發，甚至于磨滅了學生的籃球學習興趣。但是通過籃球比賽和游戲活動，不僅能夠使學生對籃球運動產生興趣，體會到快樂，而且還能感受到自身技術水平的不足，這樣就會激勵學生主動的去練習籃球技術，并提高了練習的動力，達到事半功倍的效果。例如，在進行籃球腳步及身體素質練習時，防止學生感到枯燥無味、沒有興趣、興奮性下降，采用游戲或者比賽的方法來調整課堂練習氛圍，消除學生的抑制心理，如貼燒餅、推小車、曲線追逐、躲閃追逐、側身跑接力比賽等等，這樣不僅活躍了課堂，同時還激發了學生的學習熱情，提高了教學質量。

三、制定合理的測試方式

為了提高學生對籃球運動的興趣，并促進他們快速掌握技術動作，我制定了“基礎增值法”這種考試形式，為的就是要避免出現優秀學生輕而易舉達到標準，從而沒有了進取心；避免差生達標難，從而出現望而生懼、消極悲觀，失去興趣。這種考試方法能夠使學生在經過自身的努力鍛煉后獲得好成績，產生學習動力和興趣。

例如，在運球考試中增設了難度動作系數分，運球成績主要由規定時間、規定動作、動作系數分（即動作質量分）、其他（碰倒柱子、帶球、兩次運球等）組成，一般高中學生都能在規定時間完成規定動作，拿到優秀的成績，即使對于基礎稍差的學生，經過自身的努力，也能達到良好和中等成績。這個成就并不代表學生真正的籃球運動水平，主要是為了促進學生積極參與到籃球學習中，并培養學生的籃球運動興趣。事實上，通過實踐證明，這種考核方式得到了學生認可，學生可以根據自身的身體條件和技術水平，確定和選擇自己的奮斗方向和目標。這樣高中生就不會再懼怕考試，相反，考試已經成為他們追求更高目標的自覺行動，甚至于能夠自覺養成體育鍛煉的習慣。從他們一個個都能獲得好成績，都能獲得勝利的喜悅心情中增強了他們學習籃球的興趣和信心，形成了良好的體育鍛煉習慣。

四、結語

通過本人對本校高中生籃球學習興趣的培養發展的重點研究發現，體育學習興趣在籃球教學中起了關鍵的作用，對于很好的完成教學目標和教學任務也發揮了重大的作用，甚至于直接關系教學質量。放眼未來，在以后的籃球教學過程中，我們應始終加強高中生學習興趣的培養和發展。

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（作者單位：江蘇省蘇州市相城區黃埭中學）