表演游戲與幼兒多種能力發展

摘 要：表演游戲是一種深受幼兒喜愛的活動方式，幼兒在表演游戲中的表現反應在角色選擇的范圍、道具的制作使用、互動行為和表演技能等方面。由此看來表演游戲由過去的單純以發展幼兒語言為目的的活動轉變為包含多種教育因素在內的系列活動。幼兒也能在教師的指導下獨立自主的活動，因此幼兒在表演區域游戲既能滿足他們追求美，表演自我的意愿，又有利于促進幼兒多種能力的發展。

關鍵詞：自信心；交流與合作；自主性；想象力

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）12-274-01

自我解決能力游戲是幼兒的天性，而作為創造性游戲之一的表演游戲得到了眾多幼兒的喜愛。表演游戲是幼兒根據文學作品中的情節、內容和角色，通過語言、表情和動作進行表現的一種游戲，表演游戲不僅限與單純以發展幼兒語言為主導，更多轉變為促進幼兒多元能力的發展。通過表演游戲培養了幼兒美好的心靈，積極的情感。在每次游戲主題設定中，我將選材作為重點之首，以幼兒興趣經驗為依據，以積極蘊含良好地品德教育為主旨，為幼兒選擇表演內容。孩子通過表演游戲，以具體生動的形象來體驗所表演對象的思想內容，體驗正確的行動與優良的品質，品德教育培養了幼兒良好的情操、美好的心靈以及積極的情感。

一、在游戲中促進幼兒自信心的形成幼兒在表演游戲過程中，可以按照自己對作品的理解和自身的生活經驗、發展水平來反映作品且容易獲得成功的體驗，不易受挫折，但在表演游戲過程中，是每個幼兒都敢于表達或表現自我呢？答案是不同的，有的幼兒因為性格比較內向而不愿進表演區，男孩則因受性格所限制也不愿去表演區等等。興趣和需要是幼兒參與表演游戲的出發點，然而幼兒的興趣和需要是多方面，他們的經驗也存在著個體差異。為此在教學中我常常啟發幼兒回想在電視中見過哪些節目，哪些節目小朋友自己也能表演，然后也讓幼兒協商節目內容，并讓全班小朋友了解其內容。為了吸引不同性格的幼兒來參與這個區的活動，我們不僅提供了錄音機、樂器、話筒等道具，而且還讓手工區的小朋友拿著自制的攝像機、照相機道具來攝像、照相。結果孩子們的興趣調動起來了，就是那些平時很安靜、很靦腆的孩子也加入到了活動中去。同時教師在活動中為滿足幼兒的心理需要，對一些平時不愿參加活動、性格比較內向的幼兒進行表揚鼓勵，讓他們感受到自身的價值，如：我相信你能夠做好、你肯定行、你有進步等等，同時注意用眼神、微笑、身體接觸、動作等無聲語言肯定幼兒的表現。幼兒從這種肯定與信任的態度中獲得的自信，能夠轉化為自身的內部動力，積極主動的參加到活動中去。此外活動結束后，組織大家評選最受歡迎的節目、最佳表演者、最佳樂曲演奏者等，當選者佩戴小紅花。這樣就調動了大家今后參加活動的積極性，參加者越來越多。

二、表演游戲促進了幼兒交流合作能力的發展在游戲中，我發現教師作為引導及觀察者外，更重要的是要觀察到幼兒之間的合作交流，有效地將這一教育資源挖掘出來。在進行表演“下雨的時候”游戲時，我將故事中小動物頂的道具葉子做成了蘋果樹葉之后，利用家長資源做了許多的相關表演所需的材料，其中發現葉子有許多類別，雷志強小朋友做的是榆樹葉，小朋友們便講“榆樹葉子又圓又大避雨很好?！边@時殷宇暄小朋友講：“白老師，我到南海旅游見過香蕉樹，葉子可大了，我們還是用香蕉的葉子吧？”一片葉子竟引發了這么多的質疑。與此同時，為幼兒提供了合作交流、互相促進的機會。

三、在表演游戲中有效發展幼兒自主性、想象力及創造性陳鶴琴先生說過：“應尊重兒童游戲的愿望”。因此，再分配角色上又開始自己制定角色，轉變為角色選擇民主化，讓幼兒自由選擇。如在《狐貍和兔子》的游戲中，我出示“狐貍”、“兔子”、“小狗”、“小貓”、等頭飾，讓他們自主選擇，有時選擇上總會出現這樣或那樣的矛盾和問題，而以往我總會充當“矛盾的調解者”，可這樣做的結果會使幼兒一遇到問題就找老師解決，易養成一定的依賴性。為此，在游戲之初我先給孩子一段自由交流分配時間，如果在這段時間不能確定，我則會引導他們嘗試解決矛盾，在此幼兒自主性充分得到發揮。同時作為幼兒來進行創造性、想象力也已日見萌芽，他們有強烈的求知欲和認識興趣。在進行表演“強強過生日”的游戲時，幼兒已經不僅僅局限于模仿小熊打掃、擦桌子，而且嘗試著表演、洗衣服、拖地、用吸塵器等，并在老師引導下，能簡單創造想象故事情節，如小動物們除了最后用石頭打死大灰狼外，還表演出用槍打敗或用門夾斷大灰狼的尾巴等許多辦法。

四、表演游戲對促進幼兒自身解決問題的能力有一定的提高如在表演“金雞冠的公雞”游戲時，故事中角色共有7個，其中4個小動物僅有幾句臺詞就完成表演了。為此，他們愛到處亂跑，出現問題怎么辦？進過幾次商議，孩子們想出了許多辦法，有的說：“表演完后當觀眾”，有的講:“讓他們當大樹、小花道具”。眾說紛紜......。幼兒在一次一次困難中、挫折中找到解決問題的方法。綜上所述，表演游戲能有效促進幼兒多種能力的發展。為了更好地發揮表演游戲的作用，我會繼續帶領孩子們去探尋表演游戲的實踐，并從提供材料方面、從與探究性主題相結合的方面考慮，去鍛煉、培養幼兒綜合能力的發展。