電視教學輔助法的探討

摘 要：電視輔助教學法是一種很實用的電化教學手段，這種教學法在我校受到廣大師生的認可。進過幾年的摸索這種教學方法在我校的教學工作中起到了積極的作用，同時我們也真誠希望與兄弟學校相互探討，取長補短，逐步完善電視輔助教學法，讓電視輔助教學法在外面的教學工作中起到更大的作用。

關鍵詞：電視輔助教學法；科學技術；教學；教師

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）12-264-01

隨著科學技術的飛速發展，電化教學手段正在教育界廣泛應用。從目前來看，過去常用的投影儀、幻燈機等教學設備將被淘汰。目前較為先進的電化教學手段之一是電視輔助教學。我校從九四年開始進行電視輔助教學的探討。首先在每個班配備大屏幕電視一臺，并肩成了配套的播放中心和演播室。購置了衛星接收系統，可同時向各個班傳輸七套電視節目，初步具備了自己制作節目的能力，基本上滿足了電視輔助教學的要求，為此項工作的開展提供了必要的條件。利用電視進行輔助教學有兩種不同的方法。一是把課堂的全部內容制成錄像帶、光盤進行電視教學，或是主講教師在演播室講課，個教學班進行實況轉播；另一種方法是電視輔助教學法，他是把電視、錄像機、影碟機等音像設施與傳統課堂教學有機的結合的一種教學方法。這種方法還是以教師的講為主，同時利用電視來顯示課程。此法在課堂教學使用時，廣大師生非常滿意。

一、教學的直觀性

電視可以從不同的角度、不同的時間展現教學過程的每一個環節，他除可以代替幻燈機、投影儀和其他課堂演示設備達到相同的效果外，還可以達到其他教學設備所不能達到的效果，特別是演示那些比較抽象的原理、隨時間變化的工藝過程更是得心應手。電視輔助教學從根本上改變了某些專業課空對空的授課方法。比如，金屬材料與熱處理課程中，有一節是鋼鐵的冶煉，對于沒有見過煉鐵高爐和煉鋼爐的學生來說單靠書本和掛圖講課效果甚微。若采用現場觀摩的教學方法，一是花費和占用大量的教學時間；二是效果仍不明顯。主要是因為現場噪音大，教師無法在現場施教，況且生產現場還有不少危險，許多地方不利于學生靠近參觀。因此，我們走現場，請師傅講設備生產工藝，生產過程制作教學片。用這種方法不論生產設備多么的復雜、多么的龐大，生產環境多么危險，我們都可以讓學生通過電視屏幕上清楚地看到它，非常真實、直觀。由如在講交流異步電動機旋轉磁場原理時，旋轉磁場的形成過程需豎起來比較困難，需要學生有很強的空間、時間想象力。而用電視教學后，旋轉磁場隨時間的三維旋轉磁場動畫畫面立刻展現在學生眼前，學生輕而易舉地看清了異步電動機的工作原理，節省了教學時間。

二、教學的通俗性

電勢能利用獨特的特技功能，是課本中很抽象的理論、繁瑣的過程簡單化、通俗化，是問題的敘述達到由淺入深。計算機的工作原理是難于理解的內容，在電視輔助教學中，用比喻的手法以人來充當計算機CPU、存儲器、輸出和輸入設備，利用形象的人物戲劇方法，展現了計算機是如何把一幅地圖顯示在屏幕上的，是我們看到了計算機內不相互協作的過程，一個復雜的問題變得通俗易懂。再將《電力拖動》中的各種復雜控制線路，特別是機床控制線路時，整個掛圖相當復雜，個低壓電器的不同部分分布在掛圖不同區域是學生眼花繚亂。我們利用電視輔助教學手段，通過動畫技術，用光標的閃爍來指示觸頭的動作情況，用線條的移動著色來代表電流的流向和通斷，使復雜的過程簡單化。

三、教學的靈活性

電視輔助教學法一般是直接把單放機和影碟機搬進教室，有任課教師在教室里遙控，也可在演播中心播放。總之，播放是由任課教師直接遙控。這樣便可以根據不同的情況靈活處理，需要讓學生觀察哪些畫面便可現實哪些畫面。哪些動作需要反復觀察，哪些畫面需要定格處理都可以隨心所欲。如上電工操作訓練課時，教師和現實根據原計劃，先讓學生看一段電視錄像，然后模仿操作，發現問題、及時解決，然后再看錄像，并提醒學生需要注意的幾個問題。通過想、看、講，同學們很快掌握了操作方法。

四、學生的積極性高、教學效果好

通過電視輔助教學法，學生在課堂上隨時都能看到與書本緊密聯系的各種設備、生產現場、操作表演等，所以學習起來如身臨其境，從而激發了學生學習的積極性。技工學校由于學生本身的素質問題，在課堂上一部分學生經歷不集中，甚至有的學生一上課就犯困，在課堂上睡覺的現象經常發生。根據我校教學日志顯示，凡是利用電視教學時，學生很少有睡覺的情況，課堂上的學習情趣也十分高漲，甚至有的學生下課后還讓老師結合電視為學生們進行講解。很多學生從沒有見過的設備，通過電視教學手段便可了解。所以，電視輔助教學法在我校已經收到很好的教學效果。

五、投資少、操作快

電視輔助教學法具有投資少、上馬快、操作簡便等優點，一個中等規模的技工學校，若要搞計算機輔助教學系統，軟硬件的投入要上百萬元的投資，并且還要要求學生有一定的計算機基礎，而搞一個電視輔助教學系統僅需要投入幾十萬元，操作技術十分簡單，主要有電視機、錄像機、影碟機，對于大多數教師來說不需要進行任何技術培訓便可操作。