如何提高人教版初中政治課堂效率

摘 要：政治作為學生學習基本學科，其在教育界占據重要作用，現筆者就如何提高新課標下人教版初中政治課堂教學做先要分析。

關鍵詞：人教版；初中政治；課堂效率

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）12-252-01

政治是一種科學，是一種藝術，政治就兩字的意思，淺而言之，政就是眾人的事，治就是管理，管理眾人的事便是政治。學好政治將是以后對人的一種升華。學好政治就得從初中生抓起，一個人的人生觀、世界觀、價值觀也與政治熏陶息息相關，同時政治也是一門最接近社會生活，富于情趣，陶冶情操，充滿人性美的一門學科。

一、培養學生對政治的興趣

培養學生對政治課堂的興趣，那就得讓我們的老師去建立一個學生與政治的橋梁。老師在當中起到很重要的角色作用，老師在政治課堂上要循循善誘，同時老師自身要有深厚的專業功底，在課堂上要針對學生的實際，從而選擇恰到好處的教學方法。教與學之間也要有著科學和藝術性，只有這樣才能體現人教版初中政治的理念和宗旨。不管是課堂還是課后老師與學生之間都要建立一種相互信任，相互尊重，相互幫助，相互團結，相互學習，最后達到共同進步的良好關系。有了以上的基礎學生就會對政治課產生一種喜歡上的感覺，只有這樣才能對學習政治去主動，主動吸收知識是學習好一門學科最快的方法，并且老師在課堂可以通過巧妙的提問的方式以及設置懸念，這樣就很好的抓住了學生的好奇心理，從而使學生對政治產生濃厚的學習興趣。

成功的秘訣在于興趣。所以說讓學生產生對政治的興趣對學生在課堂上學習政治將會有意想不到的效果，對一件事物產生興趣將是一種良好的效應，有了興趣，學生就會對政治產生思考行為，這種行為可以說事一種應激反應，這樣就間接地培養了學生的獨立思考能力，培養了學生的發散思維，這對以后學習政治將會產生很大的幫助，子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。它很好地闡述了在學習正字方面的學習方法，培養了興趣，同時又培養了思考的能力，任何一門學科沒有思考是不可能學好的，有思考的學習思想政治，那么政治學習的效率將會大大提高。

二、授課方式豐富多彩

選擇一種好的授課方式也是一種可以使學生對學習政治產生興趣的方法。教學模式要豐富多彩，思想政治的教學要靈活多變，這樣以便吸引學生的注意力。老師在課堂上不要固守陳規，一個豐富多彩的授課方式，它可以極大的調動學生在政治課堂上的學習氛圍，老師在課堂掌握好時間和分寸，經常在課堂上與學生互動，比如，朗誦表演，舉辦辯論賽等等，引出課題，老師在政治課上可以采取視頻圖片和實際教學相結合的方式，視頻和圖片可以更好的刺激人的大腦神經，這就會更好滴使學生認識事物，接受事物。同時還會使學生對上政治課產生濃厚的興趣。

因此，一個好的老師也是在政治課上提高學生學習效率的重要因素，對于老師自身要有發散思維，教學不能死板，課堂上要自己獨特的授課方式，要把難的不易懂化為簡單的給予學生，這樣學生才能更好的去吸取知識，無論老師和學生之間如何的建立關系，但必要的時候還得有自己的原則的，無規矩不成方圓。

三、聯系實際生活，家長有著積極的影響

政治本身就是一門社會學科，與我們的生活息息相關。日常生活我們離不開電視、廣播、報紙以及網絡，而無論在電視、廣播、報紙還是網絡都和政治有著密不可分的聯系。這說明了我們在生活上又可以接觸到政治的存在。因此，家長在這方面有著積極的影響，對于一些新聞的報道，家長可以和孩子之間很好交流一番，只有發現問題才能是孩子更上一層樓，家長與孩子溝通過程中要以一種相互平等的方式，只有這樣才能建立一個很好的交流氛圍，一個很好的交流氛圍有利于孩子說出自己的看法，便于孩子更好地成長。通過孩子在日常生活上的這種潛移默化，這樣將會使學生更好地學習政治，同時也會是學生對政治有著自己的見解，這樣就會是學生更好地理解政治。家長好似老師，家長在家庭中的教育也是對學生在學校中學習起到舉足輕重的作用。

家庭是學生第一所學校，家庭教育對學生在以后的學校教育有著很大影響，一個好的家庭教育將是對學生在以后的學習中有著舉足輕重的作用，父母是學生的第一任老師，家長在日常生活言行舉止都是對學生的潛移默化。因此，政治的學習可以從家長開始抓起，久而久之，學生會更好的理解以及學習好政治，這也是對提高政治學習效率的一種方法。

總之，從小事做起，從一點一滴做起，再困難的事都終將被克服，老師要對學生有信心，同時學生也要對老師有信心。只要我們以上的方法就可以很好的是學生對政治產生濃厚的興趣，家長的幫助也是學生對學習政治的重要途徑，老師的引導起到關鍵作用。只要把握好方法，學生就會更好的學好政治，因此政治的學習效率也就得以提高，教學就會起到事半功倍的效果。只要我們的老師善于激發學生對學習政治的興趣，這必將會使我們的政治課堂的教學收到意想不到的效果，并且也將會大大提高政治學習的效率。在此同時，思想政治課不僅僅是要交給他政治知識，更重要的是培養了學生人生觀，世界觀和價值觀。