初中物理教學(xué)改革的幾個(gè)切入點(diǎn)

摘 要：初中物理教改要想取得效果，廣大的物理老師們必須學(xué)會(huì)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，老師們只要找準(zhǔn)了切入點(diǎn)，就能收到事半功倍的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：調(diào)動(dòng)；改革；放手；成功

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）12-130-01

初中物理教學(xué)改革，已經(jīng)喊了很多年，很多老師也切實(shí)在做了，但時(shí)至今日，教學(xué)初中物理的老師都知道，初中物理的教改，收效并不是太理想。不是老師們不努力，是老師們?cè)诮谈闹袥]找準(zhǔn)切入點(diǎn)，做了許多事倍功半的無(wú)用功。做任何事情，如果沒有一個(gè)準(zhǔn)確的切入點(diǎn)，做起來(lái)就是盲目的，打個(gè)比方，牛的勁很大，但是你只要牽著了它的牛鼻子，它就乖乖地聽你的話了。初中物理教改要想取得效果，廣大的物理老師們必須學(xué)會(huì)找準(zhǔn)切入點(diǎn)，學(xué)會(huì)牽牛鼻子的技術(shù)。

一、從調(diào)動(dòng)學(xué)生積極探究上切入

真正的有效的教學(xué)，是探究的教學(xué)，而不是灌輸和預(yù)先設(shè)定了答案的教學(xué)。物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。在課堂上精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的一種有效途徑。但這一環(huán)節(jié)教師要進(jìn)行必要的引導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)，合理安排，鼓勵(lì)學(xué)生積極探究。不能為了怕麻煩，就讓學(xué)生按照課本上的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行“照方抓藥”，這樣做雖然省事，卻打消掉了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的積極探究能力。在目前的物理教學(xué)中，考慮學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，高度重視物理學(xué)中的實(shí)驗(yàn)成分，盡可能將演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探究實(shí)驗(yàn)，力求讓學(xué)生自己動(dòng)手“做科學(xué)”，這樣使學(xué)生在探究性實(shí)驗(yàn)中親身經(jīng)歷了知識(shí)的形成過(guò)程，并成為知識(shí)的再現(xiàn)者。

二、從改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法上切入

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生親自參與的教學(xué)，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，對(duì)概念和知識(shí)等記得牢。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)中的重中之重，它對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)踐能力具有不可替代的作用。同時(shí)，它也是培養(yǎng)學(xué)生“三創(chuàng)”（創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力）的有效方法。遺憾的是，我們當(dāng)前的物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)還停留在只重視簡(jiǎn)單操作的原始教學(xué)上。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中只是照貓畫虎，按照規(guī)定好的步驟和方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從器材、方法到表格設(shè)計(jì)上老師都很少去引導(dǎo)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)是做了，可卻沒有個(gè)人的獨(dú)立思考和見解，更甚者，連實(shí)驗(yàn)的原理和思想都不知道。長(zhǎng)此以往，將束縛了學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生成“機(jī)器人”一個(gè)。怎樣改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法呢？以學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)為例，學(xué)生掌握了原理后，允許他們用不同的器材、不同的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，極大地發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力。教師還可以進(jìn)行一些創(chuàng)新設(shè)計(jì)，把演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生探索性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己去選擇器材、自己去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法，自己去在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題和尋找解決問題的方法。在這些創(chuàng)造的過(guò)程中，他們會(huì)對(duì)需要的各種因素進(jìn)行取舍，對(duì)所得的信息進(jìn)行篩選、思考和探索，他們的分析能力、抽象能力、綜合能力、表達(dá)能力將都得到最大的發(fā)揮?！胺攀帧弊寣W(xué)生做實(shí)驗(yàn)，同時(shí)，要對(duì)那些標(biāo)新立異的實(shí)驗(yàn)方法給予肯定、支持和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地猜想和獨(dú)立地思考，樹立學(xué)生的實(shí)驗(yàn)勇氣、信心、毅力和科學(xué)的批判精神。

三、從改革舊的教學(xué)模式上切入

長(zhǎng)期以來(lái)，物理教學(xué)方式還處在舊的教學(xué)模式下，盡管新的教學(xué)方式已經(jīng)喊了好些年了，可我們的一些老師還停留在舊的教學(xué)模式上——注入式教學(xué)模式。注入式教學(xué)模式在教學(xué)中只注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，而忽視學(xué)習(xí)的過(guò)程。在此模式下學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們?nèi)鄙僮灾鲗W(xué)習(xí)的思維空間，沒有獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，難怪他們要昏昏欲睡了。物理教學(xué)肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重任。如何完成此任務(wù)，如何讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)能“動(dòng)”起來(lái)？筆者認(rèn)為：教師應(yīng)把教材吃透，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟都要精心設(shè)計(jì)，哪怕是一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，也要以認(rèn)真的態(tài)度設(shè)計(jì)之；除此之外，還要利用探究式教學(xué)模式去設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生提出問題，思考問題，讓學(xué)生在這些探究活動(dòng)中創(chuàng)新思維得到長(zhǎng)足發(fā)展。

四、從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上切入

學(xué)習(xí)方式的科學(xué)與否，注定了學(xué)習(xí)效果的好壞優(yōu)良。研究型學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式。什么叫研究型學(xué)習(xí)方式？研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從周圍生活和社會(huì)生活中選擇確定研究課題，類似于用科學(xué)研究的方法主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。研究性學(xué)習(xí)方式通常有：查閱資料、實(shí)驗(yàn)操作、走訪專家、社會(huì)調(diào)查、問題討論、現(xiàn)場(chǎng)觀察等。學(xué)生通過(guò)“研究”，接觸到了大量實(shí)際問題，提高他們用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，研究性學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了學(xué)生收集、處理和加工信息資料的能力；更重要的一點(diǎn)，學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力在這個(gè)“研究”的活動(dòng)中會(huì)得到鍛煉和培養(yǎng)，他們的個(gè)人興趣、個(gè)性特長(zhǎng)都會(huì)在這個(gè)活動(dòng)中得到彰顯。

五、從物理大師們的成功上切入

古往今來(lái)，尤其是近五百年以來(lái)，科學(xué)燦爛的的星空中，上百位物理學(xué)家被永遠(yuǎn)鐫刻在世人的心中。我們國(guó)家的物理學(xué)家，譬如錢三強(qiáng)、錢學(xué)森，鄧嫁先等。通過(guò)這些成功物理學(xué)家的事跡，能讓學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)造成功的喜悅，提高他們對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造能力。學(xué)生對(duì)物理學(xué)家感興趣，還能調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)這些物理學(xué)家的精神?？梢詥酒饘W(xué)生為祖國(guó)的強(qiáng)大而奮發(fā)拼搏的精神意識(shí)。以上這些，對(duì)塑造學(xué)生的人格都是很有用的。

綜上所述，初中物理教學(xué)改革，老師們只要找準(zhǔn)了切入點(diǎn)，就能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，如果再對(duì)切入點(diǎn)加以深究，就能收到事半功倍的教學(xué)效果。