體育教師的基本素質(zhì)

摘 要：體育教師擔(dān)負(fù)著發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)。體育教師的形象對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，新世紀(jì)的體育教育教學(xué)工作對(duì)體育教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)提出了更高的要求。要求體育教師要將全部身心都投入到到體育教學(xué)工作中去。必須設(shè)法多接近學(xué)生，以友善的態(tài)度對(duì)待他們，建立起良好正常的師生關(guān)系。

關(guān)鍵詞：體育教師；素質(zhì)要求

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）12-085-01

體育教師既擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，又摁負(fù)著發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)。體育教師的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的教育作。

一、體育教師應(yīng)具有對(duì)體育事業(yè)的獻(xiàn)身精神

一方面，體育教學(xué)不但要求教師上好體育課，而且還要開(kāi)展課外體育活動(dòng)，所以需要體育教師在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奔波。體育教師盡管為社會(huì)培養(yǎng)出一批批德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生，使他們能成功地走上社會(huì)，但自己卻仍然在原工作崗位上默默無(wú)聞地工作作，倘若沒(méi)有無(wú)私的獻(xiàn)身精神，是無(wú)法做到這一點(diǎn)的；另一方面，體育工作還需要熱情、進(jìn)取心和高度任感。這就要求體育教師要將全部身心都投入到體育工作中去。那種對(duì)體育采取敷衍態(tài)度，不熱愛(ài)本職工作的教師，是不會(huì)有好的教學(xué)效果的。所以，為體育事業(yè)獻(xiàn)身的精神，是體育教學(xué)成功所必不可少的首要條件。

二、體育教師應(yīng)具有較強(qiáng)的工作能力

工作能力也就是教學(xué)能力，當(dāng)然被認(rèn)為是第一位的，但現(xiàn)代教學(xué)又不同于傳統(tǒng)教學(xué)，不是單純用“傳習(xí)式”教學(xué)方法就能解決問(wèn)題的。它應(yīng)該體現(xiàn)在教師如何通過(guò)自己對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解，精心設(shè)計(jì)出充分發(fā)揮主體能動(dòng)作用的方法，選取最能體現(xiàn)教學(xué)效果的內(nèi)容，運(yùn)用啟發(fā)、引導(dǎo)、設(shè)問(wèn)、答疑、糾偏、點(diǎn)撥等教學(xué)略，輔之以示范、講解等，幫助學(xué)生從一開(kāi)始就逐步樹(shù)立起自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)檢索更多的有效學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法，達(dá)成促進(jìn)健康的課程目標(biāo)。

體育教師所起的教育作用的大小，常常取決定于教學(xué)能力的強(qiáng)弱。例如敏銳的觀察力、善于分配的注意力、清晰的記憶力、敏捷靈活的思考力、豐富的想象力等。體育教師還應(yīng)有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力。例如反應(yīng)迅速，動(dòng)作靈活及有較強(qiáng)的耐力、爆發(fā)力和彈跳力等。

此外，體育教師還應(yīng)有較強(qiáng)的組織能力和創(chuàng)造能力。例如不墨守成規(guī)，能創(chuàng)造性地吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，以改善自己的學(xué)；對(duì)不同的學(xué)生，不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教育方法；同時(shí)，體育教師要善于組織運(yùn)動(dòng)集體、組織運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、組織教學(xué)活動(dòng)等，體育教師還要具有良好的表達(dá)能力。

體育教師除了要善于用流暢的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的思想，講明運(yùn)動(dòng)概念和運(yùn)動(dòng)原理外，還要善于把自己的運(yùn)動(dòng)表象通過(guò)示范動(dòng)作，正確地表現(xiàn)出來(lái)。以上這些都是體育教師特有的教學(xué)能力。體育教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握這些能力，才能把教學(xué)搞好。

三、體育教師必須有高尚的道德情操

教師的情操對(duì)學(xué)生有直接的感染力，能開(kāi)啟學(xué)生的心靈。曉之以理，動(dòng)之以情，教育就會(huì)起更大的作。一名優(yōu)秀的體育教師，應(yīng)對(duì)工作充滿熱情。這種熱情表現(xiàn)為對(duì)體育工作的事業(yè)心，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)工作的極端熱忱，并能在運(yùn)動(dòng)集體中，營(yíng)造良好的隊(duì)風(fēng)。體育教師還要有穩(wěn)定的情緒，如果教師易發(fā)脾氣，就會(huì)使學(xué)生不知所措，給學(xué)生心理上增加恐懼感。有較高文化素養(yǎng)的體育教師，就會(huì)給學(xué)生一種輕松愉快的感覺(jué)，這種快感是使教學(xué)順利進(jìn)行的條件，在教學(xué)中，可消除緊張情緒，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

四、體育教師必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志

堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)體育教師來(lái)說(shuō)具有特別重要的意義。體育教學(xué)的任務(wù)之一是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，要達(dá)到這。目標(biāo)，需要長(zhǎng)時(shí)間、不間斷地努力。再則體育運(yùn)動(dòng)總與克服困難相聯(lián)系的。如運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行，運(yùn)動(dòng)技能的掌握，運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的開(kāi)展等，都要克服一系列的內(nèi)外困難，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能戰(zhàn)勝困難，達(dá)到目的。還有體育教學(xué)不僅要“講”，更重要的是要身體力行地“做”。如訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)隊(duì)，提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，都必須毫不間斷地進(jìn)行。這就要求教師有耐心、毅力和堅(jiān)持精神，因此，體育教師要搞好教學(xué)工作，必須具有堅(jiān)強(qiáng)的意志。

五、體育教師還應(yīng)具備各方面的協(xié)作能力

學(xué)校的體育工作并不只是體育教師的工作，體育任務(wù)也不僅僅由體育教師就可單獨(dú)完成。學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，是需要全校甚至全社會(huì)各方面的通力合作開(kāi)展的。例如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，班主任的支持，校醫(yī)的配合，家長(zhǎng)的幫助，共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)積極參

與等。所以，體育教師應(yīng)是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)家，能搞好各方面的關(guān)系，做到與別人團(tuán)結(jié)合作，共同搞好學(xué)校體育工作。由于學(xué)生是實(shí)施體育活動(dòng)的對(duì)象，所以師生關(guān)系良好，對(duì)體育教學(xué)有積極的意義。有經(jīng)驗(yàn)的體育教師，通常都喜歡與學(xué)生交往。如果教師厭煩學(xué)生，那么可能學(xué)生也早就厭煩教師所教的課了。如果教師不能處理好同學(xué)生的關(guān)系，他就難。以處理好日常教學(xué)中所出現(xiàn)的問(wèn)題，所以，教師必須設(shè)法多接近學(xué)生，以友善的態(tài)度對(duì)待他們，建立正常的師生關(guān)系。