體育教學(xué)中的德育滲透

摘 要：體育教師要使學(xué)生明確體育課是強(qiáng)健體魄、培養(yǎng)意志的基礎(chǔ)課，實(shí)現(xiàn)理想需要強(qiáng)健的體魄作為支柱。要增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，加強(qiáng)智力開(kāi)發(fā)，在重視體能訓(xùn)練的同時(shí)，決不可忽視政治思想品德教育，作為體育教師，應(yīng)當(dāng)高度重視將體育課教學(xué)項(xiàng)目的特點(diǎn)與學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)緊密地聯(lián)系起來(lái)。

關(guān)鍵詞：體育；教學(xué)；德育；思想滲透

中圖分類(lèi)號(hào)：G621 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）12-077-01

體育課是培養(yǎng)學(xué)生思想意志品德扣發(fā)展學(xué)生體能的基礎(chǔ)課。也是思想品德具體化、形象化的實(shí)踐課。中學(xué)體育課究竟應(yīng)如何具體形象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。培養(yǎng)他們的共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。村立良好的體育運(yùn)動(dòng)作風(fēng)，陶冶美的情操，是值得認(rèn)真探討偽。

一、把道德品質(zhì)的形成與體育課教學(xué)的特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)

道德品質(zhì)的形成不能離開(kāi)一定的社會(huì)環(huán)境和物質(zhì)生活條件，也不能離開(kāi)個(gè)人生活實(shí)踐與主觀修養(yǎng)。換言之，它是在一定社會(huì)環(huán)境和物質(zhì)生活條件下，通過(guò)一定社會(huì)生活實(shí)踐以及教育的熏陶，經(jīng)過(guò)個(gè)人自覺(jué)的鍛煉和修養(yǎng)逐步形成的。道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志

道德小樣和道德習(xí)慣，是形成道德品質(zhì)的基本條件，|只有把握住這五個(gè)條件，

結(jié)合體育教學(xué)自身的特點(diǎn)。才能進(jìn)行具體形象的引導(dǎo)教育。因此，在體育課教學(xué)中。必須將理想、道德、愛(ài)國(guó)主義教育作為有機(jī)組成部分。

1、要使學(xué)生明確體育課是強(qiáng)健體魄、培養(yǎng)意志的基礎(chǔ)課。許多優(yōu)秀的體育健兒就是在體育課中。表現(xiàn)出很好的體育才能，并自覺(jué)樹(shù)立為國(guó)爭(zhēng)光的愛(ài)國(guó)主義精神和強(qiáng)烈的榮譽(yù)感、責(zé)任感，經(jīng)過(guò)國(guó)家的培養(yǎng)和自身的艱苦努力，登上了世界冠軍田領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，例如中國(guó)女排“體操王子”李寧等。

要通過(guò)正面教育，使學(xué)生明白，理想是從現(xiàn)實(shí)起步的，實(shí)現(xiàn)理想需要強(qiáng)健的體魄作為支柱。更要使學(xué)生明白，一個(gè)人如果沒(méi)有強(qiáng)健的體魄。即使有再高的天賦、再好的條件。再美好的理想。也是不可能達(dá)到的。

2、受使學(xué)生明確強(qiáng)身健體的根本目的難為了建設(shè)好社會(huì)主義祖國(guó)。一個(gè)人再聰明，智力水平再高。若無(wú)良好的思想品德。不僅不能為國(guó)家、社會(huì)作出貢獻(xiàn)。甚至還會(huì)斷送自己的前途，并給國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)穩(wěn)定帶來(lái)不良后果。因此。我們要增強(qiáng)體質(zhì)；加強(qiáng)智力開(kāi)發(fā)，在重視體能訓(xùn)練的同時(shí)，決不可忽視政治思想品德教育

二、體育課中組織紀(jì)律、集體觀念的培養(yǎng)形成

無(wú)論是哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和技術(shù)的教學(xué)。都與培養(yǎng)意志品質(zhì)有著緊密聯(lián)系。上好體育課本身就需要組織紀(jì)律作為保障，而體育課又是墻養(yǎng)有組織、有紀(jì)律和高度集體主義觀念等優(yōu)秀品矗的重要途徑之一。例如，在體育課中選用隊(duì)列訓(xùn)練，可以強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念和集體觀念。也能提高學(xué)生的政治思想覺(jué)悟，提高學(xué)生遵守紀(jì)律和自我控制的積極性和能力。

1、不同的體育項(xiàng)目，培養(yǎng)不同的身體素質(zhì)。也同樣錘煉不同的道德意志品質(zhì)。例如在中長(zhǎng)跑教學(xué)中，教師要根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，因人、因地、因時(shí)施教。中長(zhǎng)跑是一個(gè)比較艱苦、枯燥、單調(diào)的項(xiàng)目主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行速度與耐力的訓(xùn)練。有的學(xué)生不太喜歡，需要教師進(jìn)行耐心的引導(dǎo)與墩育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到通過(guò)中長(zhǎng)跑鍛煉，不僅可以培養(yǎng)一個(gè)人的毅力及吃苦耐勞、自強(qiáng)不息的精神。而且可以有效地增強(qiáng)體質(zhì)。如我校學(xué)生張志姣，在學(xué)校舉行的越野比賽中。我就多次作思想工作，鼓勵(lì)她克服困難。一次校內(nèi)比賽時(shí)，她不慎跌倒。頭部流血。我及時(shí)給予鼓勵(lì)。使她打消了退出比賽的念頭。用手巾捂住出血處，堅(jiān)持跑完了全程。在后來(lái)的選拔集訓(xùn)中，我知到該同學(xué)是一位意志力很強(qiáng)的不可多得的苗子，便召她入隊(duì)。經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練。參加地區(qū)中長(zhǎng)跑比賽，她榮獲了第一名的好成績(jī)，后來(lái)在省田徑比賽中又取得了第三名的優(yōu)秀成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

2、根據(jù)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，做好針對(duì)牲的思想教育工作。例如，在體操教學(xué)中教師一是可以結(jié)合項(xiàng)目特點(diǎn)。抓住時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的美感，陶冶美的懵操；二是應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)。使學(xué)生存學(xué)習(xí)中體會(huì)形體美，在練習(xí)中感受到美的內(nèi)涵，領(lǐng)悟到戰(zhàn)勝困難的樂(lè)趣，樹(shù)立勇敢頑強(qiáng)的意志力及必勝的信念。以跳蘭羊訓(xùn)練為例，我們把三羊當(dāng)作學(xué)習(xí)中的一個(gè)難題，敢于去征服它，越過(guò)一個(gè)高度就是戰(zhàn)勝一個(gè)困難，克服一個(gè)障礙就是取得一次勝利。通過(guò)教師講解示范、分析跳躍動(dòng)作的技術(shù)難點(diǎn)。并進(jìn)行引導(dǎo)。打消學(xué)生的思想顧慮，帶領(lǐng)學(xué)生集中注意力投入訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)生有畏難情緒或出現(xiàn)失誤肘，教師要鼓勵(lì)他們不畏艱險(xiǎn)，不怕挫折。爬起來(lái)重新做。從反復(fù)的練習(xí)中，磨煉頑強(qiáng)的意志。樹(shù)立必勝的信心，從而培養(yǎng)他們頑強(qiáng)拼搏的精神。反之，教師若不及時(shí)幫助鼓勵(lì)并進(jìn)行思想教育，學(xué)生也許就會(huì)在困難和挫折面前畏懼、退縮。

3、體育教學(xué)無(wú)處不在進(jìn)行思想教育。例如在三大球教學(xué)比賽中。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)個(gè)人英雄主義情緒對(duì)。教師要及時(shí)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。讓學(xué)生懂得比賽取勝的關(guān)鍵是靠互相配合和集體力量，以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念。如果放松思想教育。任其發(fā)展，必將滋長(zhǎng)個(gè)人英雄主義，影響集體主義思想的形成，產(chǎn)生不良后果。

總之，我們?cè)诮虒W(xué)訓(xùn)練中不僅要將豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生，讓他們掌握一定的技能、技巧和科學(xué)的鍛煉方法。而且還應(yīng)在傳授知識(shí)技能的同時(shí)，自然協(xié)調(diào)地、潛移默化地向?qū)W生滲透思想品質(zhì)和意志品質(zhì)教育，把育人放在首位。